初中地理教師工作計劃 初中地理教師工作計劃和目標(通用二十三篇)

第頁共頁初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的(通用二十三篇)初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇一在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能。二、根本情況分析^p本學期，本人承當七年級3班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃重的興趣，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。三、本冊教材分析^p本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《理解地區(qū)》本章通過詳細實例分析^p各地的人文特征。第三章《走近國家》詳細說明了幾個國家各自特點。四、本期總體教學目的要求1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用的理論指導教學理論。3、充分利用網絡資，實在做好地課資料的搜集，整理工作，為的制作準備充分的素材。五、本期教材重點、難點1、各大洲的地形特征和氣候特征;2、幾個大國的人文特征。六、完本錢期教學任務的詳細措施1、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學才能再上新臺階。3、擬好復習，制定復習提綱，認真組織復習。4、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學習興趣。5、認真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發(fā)現教學和學習中存在的問題并及時解決初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇二一、指導思想：在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學要求：1、加強理論學習，認真學習《國務院關于根底教育改革與開展的決定》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目的，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷進步自己全面的素質。2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理才能，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析^p等根本方法、地理思維才能、地理探究才能，同時掌握好地理學科的根本概念和根本原理。3、以教材中的“活動”局部內容為打破口，深化研究課堂教學形式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性開展的、有特色的課堂教學形式。4、注意建立過程式評價體系，注重學生的開展，給在施行新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。5、將新課程教學實驗研究進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或理論活動進展總結、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性三、本學期世界地理的教學目的是：1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。3、使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯絡，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經歷和問題；增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。四、詳細施行：1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。2、引導學生從生活實際和自身經歷出發(fā)，觀察、發(fā)現、理解和研究生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理知識。3、引導學生關心現代社會的開展，關注世界的變化，樹立科學的資觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的____，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比擬困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"照顧"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。5、教學活動應該是由教學內容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經歷，改變學生的學習方式，實現知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇三一、指導思想：堅持以施行素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面進步老師素養(yǎng)，進步課堂教學質量奠定堅實的根底。二、本方案制定的根據：1、學科教學要求背景分析^p：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使學生獲得可開展的地理根底知識和才能、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。2、學生現狀分析^p初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗活動開場涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因此可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題，分析^p和解決問題。這一階段的理論、體驗是在小學根底上的遞進。三、本方案應到達目的和力爭到達的目的：七年級世界地理的教學目的是：1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。3.使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯絡，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經歷和問題;增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級中國地理的教學目的是：通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理根底知識，并具有初步的科學地理觀，理解根本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會，完成九年制義務教育階段地理學科承當的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建立打下地理知識根底。周次教學內容備注1緒言第一章第一節(jié)2第一章第二節(jié)3第一章第三節(jié)4綜合探究單元測試單元測試5單元測試講評國慶放假6第二章第一節(jié)7第二章第二節(jié)8綜合探究單元測試單元測試9第三章第一節(jié)10期中復習11期中質量檢測12第三章第二節(jié)13第三章第三節(jié)14第三章第四節(jié)15綜合探究單元測試單元測試16第四章第一節(jié)17第四章第二節(jié)第三節(jié)(1)18第四章第三節(jié)(2)19綜合探究單元檢測單元測試20第五章21期末復習22期末復習23期末質量檢測周次教學內容備注1第一章第一節(jié)第二節(jié)2第一章第三節(jié)單元測試單元測試3第二章第一節(jié)4第二章第二節(jié)5第二章第三節(jié)6單元測試單元測試7第三章第一節(jié)第二節(jié)8第三章第三節(jié)9單元測試單元測試10期中復習11期中質量檢測12第四章第一節(jié)13第四章第二節(jié)14第四章第三節(jié)單元測試單元測試15第五章第一節(jié)16第五章第二節(jié)17第五章第三節(jié)單元測試單元測試18第六章第一節(jié)19第六章第二節(jié)20第六章第三節(jié)21第六章第四節(jié)單元測試單元測試22期末復習23期末質量檢測三、詳細措施1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質，以適應素質教育的需要。2.在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動承受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析^p問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的才能。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的考慮，不交流;沒有發(fā)現學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即:講學生提出的問題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，理解教學任務、目的、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要表達時代性，符合學生的心理特征和認知程度，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和修改制度。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目的學生、弱科學生作業(yè)的面批。落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，表達目的性、根底性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯絡和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、進步分析^p問題和解決問題的才能等。根底性主要是對根本概念的辨析、根本知識的應用、根本方法的穩(wěn)固等，做到小而活，可以面向多數，可以引導學生重視根底知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數的學生可以獨立完成。二要抓好過程操作。(1)準確把握訓練的度，考試次數和時間安排要科學合理。(2)抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題標準化、知識系統(tǒng)化、思路標準化、知識才能化。(3)正確對待考練，引導學生及時、準確、標準地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律，進步效率。5、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的開展。鼓勵學生全面開展，促使學生安康快樂的成長。6、關心保護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氣氛。7.充分發(fā)揮現代化教學手段的作用，充分利用網絡資的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，進步教學效率，完善當前教學中的缺乏環(huán)節(jié)，進步學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。8.強化標準的落實要加強對學生學習標準和答題標準的指導，要有明確的標準要求：課上答復下列問題要標準、作業(yè)完成要標準、單元考試要標準。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、標準試卷展覽等方式鼓勵學生落實;二要以建立錯題記錄、落實總分值卷等手段催促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視標準，保證落實。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇四一、指導思想：在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況：通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對世界概況有了一定的理解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的程度。我將本著認真，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深化學生，力爭獲得更有效的教學效果。三、教學目的：教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的理解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。四、本期教材重點、難點：1、地球和地圖，地球的運動2、中國的氣候及自然資3、會用地理知識解決生活問題五、教學措施：1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數據的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析^p，解決問題的才能。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，進步學生運用地理知識的才能。4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進展專題復習和綜合復習。六、教學課時與進程：1、九月份復習七年級上冊內容2、十月份復習七年級下冊內容3、十一月份復習八年級上冊內容4、十二月份復習綜合訓練題4、一月份進展考前模擬訓練初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇五一、工作重點1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對理論中出現的一些問題進展研究反思與調整，力務實現打破課改中的重點和難點。2、做好期末復習工作認真學習考試說明，討論復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析^p等有關工作。3、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探究教法，不斷進步課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。二、主要活動1、理論學習，研究新課程的教法與學法2、開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建立與成長4、組織學生積極參加綜合理論活動5、積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽6、加強集體備課建立，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇六一、情況分析^p本學期，本人承當七年級的地理教學任務，每周每班由原方案三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些缺乏。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃重的興趣，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。三、詳細工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。7、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。9、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。10、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇七一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對世界概況有了一定的理解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的程度。我將本著認真，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深化學生,力爭獲得更有效的教學效果。三、教學目的教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的理解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。四、本期教材重點、難點1、地球和地圖，地球的運動2、中國的氣候及自然資3、會用地理知識解決生活問題五、教學措施1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數據的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析^p，解決問題的才能。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，進步學生運用地理知識的才能。4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進展專題復習和綜合復習。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇八本學期仍然承當七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證可以比擬順利的完成教學任務，現將本學期地理教學工作作如下安排：一。指導思想以《地理課程標準》為根據，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生會學地理。二。學生根本情況分析^p所教學的班級中，大局部學生思想覺悟高，上進心強，可以遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因此學習成績不夠理想。面對這種情況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。三。教材分析^p七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。第二局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括____、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系親密，不僅在歷史而且如今都和我們進展經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三局部，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國家，包括美國和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)互相聯絡，各個國家互相關聯，不能孤立地學____一局部。八年級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比擬合理的教學形式相當關鍵。在教學中可以把農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶著學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以到達相應的目的。九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈敏性強、跨度大的題目，適應中考。四。教學設想1。抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2。認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3。充分利用網絡資、遠程教育資，實在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五。詳細措施1。以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目的、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經歷，改變學生的學習方式，實現知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。2。認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，進步課堂效率，采用靈敏教法指導學生讀、記、練、看，到達活教教活，心教教心。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生開展為本，一切為了學生，全面關心學生;進步教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。3。繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以嚴、實、精、活的教風帶動勤、實、悟、活的學風。4。強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。5。充分利用同步進展學案導學，讓每一個學生有展示交流的時機，對于重難點那么有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、進步學生的學習才能。保優(yōu)、促中、轉后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和局部同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。6。積極參與教育教學研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷進步自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的老師。7。浸透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯絡的思維方式和學習方式。六。目的任務：在本學期教學工作中，將做以下工作：第一、根據本科目的教學目的要求，針對不同根底程度的學生作出不同的要求。根據學生實際出發(fā)，因材施教：根底好的學生在學好根底知識的同時，適當擴大內容，多以討論、提問的教學方法為主;根底差點的同學，讓其掌握好根底知識，主要采用直接講授的教學方法。第二、認真鉆研教材，對教材的根本理論和根本概念，深化理解教材的構造、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，根本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第三。做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。第四、利用課外時間為自己充電，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，進步自己專業(yè)素質;虛心向有經歷的老師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，進步自己的教學程度。第五、利用學校的教學資，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，進步學生的學習效率?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。希望各位老師可以認真閱讀第二學期地理教學工作方案，努力進步自己的教學程度。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇九地理課程對于初一學生是一門新的課程，但并不代表學生對地理知識一無所知，多數學生往往帶著許多好奇和疑問進入課堂，這就需要老師一方面利用學生的學習心理，充分調動學生學習的積極性，另一方面要整合學生已有知識，搞好知識的遷移，以到達穩(wěn)固、進步、加深的目的。初一學生大多十三、四歲，生動活潑的年齡特征，有利于開展活動教學，給學生以充分的自我展示，一方面適應學生年齡特征，另一方面也是培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和理論學習的需要。初一學生的思維大多停留在以形象思維為主體，為幫助學生掌握重點，打破難點，達成多維度的教學目的，應加強直觀教學，特別是利用多媒體來豐富教學資的呈現方式應成為教學手段的首選。本學期教學的主要任務和要求：①激發(fā)學生地理學習的好奇心和求知欲，感知地理與生活的親密關系。②認知、理解或運用根底的地球和地圖知識以及根底的世界自然地理和人文地理知識。③初步掌握終生學習地理的根本技能和方法。④逐步培養(yǎng)學生的社會責任感以及科學的人口觀、資觀和環(huán)境觀，倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新和理論。教材的重點和難點重點：重點：第一章第一節(jié)地球和地球儀第三節(jié)地圖第二章第一節(jié)大洲和大洲第三章第一節(jié)多變的天氣第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布第四章第一節(jié)人口與人種第三節(jié)人類的居住地，聚落第五章開展與合作難點：第一章第二節(jié)地球的運動第二章第二節(jié)海陸變遷第三章第四節(jié)世界氣候第四章第二節(jié)世界語言與宗教本學期進步教學質量的措施：①端正教育思想，更新教育理念，積極嘗試自主學習、合作學習與探究學習的學習方式。②改革課堂教學由以知識為本位轉向以開展為本位，真正表達知識、才能、態(tài)度的有機整合，從而符合素質教育的要求。③積極開發(fā)和利用多種多樣的課程資，親密學校與社會的聯絡，教育與學生生活世界的聯絡，向學生提供最適切的教育從便使他們能獲得最滿意的開展。④基于現代信息技術的學習____，盡最大可能運用多媒體教學手段支撐課堂教學。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十一、指導思想：堅持以施行素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面進步老師素養(yǎng)，進步課堂教學質量奠定堅實的根底。二、本方案制定的根據：1、學科教學要求背景分析^p：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使學生獲得可開展的地理根底知識和才能、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。2、學生現狀分析^p初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗活動開場涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因此可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題，分析^p和解決問題。這一階段的理論、體驗是在小學根底上的遞進。三、本方案應到達目的和力爭到達的目的：七年級世界地理的教學目的是：1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。3、使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯絡，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經歷和問題；增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級中國地理的教學目的是：通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理根底知識，并具有初步的科學地理觀，理解根本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會，完成九年制義務教育階段地理學科承當的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建立打下地理知識根底。四、詳細措施1、努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質，以適應素質教育的需要。2、在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動承受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析^p問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的才能。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生的充分獨立的考慮，不交流；沒有發(fā)現學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即:講學生提出的問題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識；“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。3、課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，理解教學任務、目的、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要表達時代性，符合學生的心理特征和認知程度，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和修改制度。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目的學生、弱科學生作業(yè)的面批。落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，表達目的性、根底性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯絡和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、進步分析^p問題和解決問題的才能等。根底性主要是對根本概念的辨析、根本知識的應用、根本方法的穩(wěn)固等，做到小而活，可以面向多數，可以引導學生重視根底知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數的學生可以獨立完成。二要抓好過程操作。(1)準確把握訓練的度，考試次數和時間安排要科學合理。(2)抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題標準化、知識系統(tǒng)化、思路標準化、知識才能化。(3)正確對待考練，引導學生及時、準確、標準地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律，進步效率。5、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的開展。鼓勵學生全面開展，促使學生安康快樂的成長。6、關心保護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氣氛。7、充分發(fā)揮現代化教學手段的作用，充分利用網絡資的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，進步教學效率，完善當前教學中的缺乏環(huán)節(jié)，進步學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。8、強化標準的落實要加強對學生學習標準和答題標準的指導，要有明確的標準要求：課上答復下列問題要標準、作業(yè)完成要標準、單元考試要標準。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、標準試卷展覽等方式鼓勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實總分值卷等手段催促學生落實；三要以細致的思想工作，教育學生重視標準，保證落實。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十一一、指導思想以《地理課程標準》為根據，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生“會學地理”。二、情況分析^p初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，因此可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題，分析^p和解決問題。任教的班級是初二班。初二學生從思維開展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違背課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。三、教材分析^p該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。四、教學設想1、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。2抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真寫好教案。努力講好每一節(jié)課，教學目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進展;要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，保障每節(jié)一練，快慢適中3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作。4、強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。5、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物和愛國教育。6、注意教學方法得當。對不同的內容靈敏選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新習。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十二一、指導思想以《地理課程標準》為根據，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生“會學地理”。二、情況分析^p初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，因此可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活第一實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題，分析^p和解決問題。任教的班級是初二班。初二學生從思維開展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違背課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。三、教材分析^p該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。四、教學設想1、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。2、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真寫好教案。努力講好每一節(jié)課，教學目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進展;要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，保障每節(jié)一練，快慢適中3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作。4、強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。5、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物和愛國教育。6、注意教學方法得當。對不同的內容靈敏選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十三一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況：通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對世界概況有了一定的理解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的程度。我將本著認真，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深化學生,力爭獲得更有效的教學效果。三、教學目的：教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的理解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。四、本期教材重點、難點：1、地球和地圖，地球的運動2、中國的氣候及自然資3、會用地理知識解決生活問題五、教學措施：1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數據的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析^p，解決問題的才能。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，進步學生運用地理知識的才能。4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進展專題復習和綜合復習。六、教學課時與進程：1、九月份復習七年級上冊內容2、十月份復習七年級下冊內容3、十一月份復習八年級上冊內容4、十二月份復習綜合訓練題4、一月份進展考前模擬訓練初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十四一、更新教學觀念，將知識學習要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。初中地理作為次科存在教學時間缺乏，學生學習重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些知識點還是比擬難于掌握，遺忘率非常高，如資中礦產的分布、降水的分布規(guī)律等，假如硬要學生____記硬背，會嚴重打擊他們學習的積極性。因此要做到教學上使學生通過“悟”來學習，就必需要求老師在教學思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學生知道便可以了。老師通過讓學生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強其學習欲望，進步學生的學習積極性和學習效率，也即是開發(fā)學生的潛力，在此根底上就能更好地通過一系列的活動，使學生成為學習的主人，進步對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的根底。二、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主的學習方法是“悟”的要決。各學科的學習根底都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學更需要引起學生的學習欲望，否那么學生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴肅，興趣性缺乏，故事性不強，這就需要老師想方法開展一些有興趣的活動和運用適當的教學方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生的自主學習才能。1、觸類旁通，做好引導，理論聯絡實際來理解。初中地理知識根本上是與實際聯絡得較為嚴密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉;一年四季的更替引證了地球的公轉等。老師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導，如講到環(huán)境保護時，我們不應單純講應如何做，更應讓學生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學生根據番禺地區(qū)的`自然特征去理解。2、情景感悟是一種比擬好的教學方法。由感性思維轉入理性思維是一種比擬好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比擬可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學生從一張明晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候枯燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進展比照，再加上表格練習，學生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關系時，運用寥寥數筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學生進展考慮討論效果更好。3、教學中運用比照的方法來使學生有所“悟”。運用比照的方法可以讓學生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學生用北方地區(qū)來比照，找出南方地區(qū)獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關系時，可用歐洲氣候和地形的關系來比擬，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學生進展比照思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學習中自覺進展知識的橫向或縱向聯絡，樹立地理知識的全局感。4、合理的討論是啟發(fā)學習的好方法。過去，我們的教學一直強調提問、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來沒有安排學生討論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要老師調控得當，預留一定讓學生自主學習、進展討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因，通過過去積累下來的考慮方法，引導學生推導出正確的結果。5、培養(yǎng)外展思維是“悟”的進步。地理教學的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內容與一些時事問題親密相關，老師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可進步學生的學習主動性。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題，讓學生根據所學有關西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論，學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學習的興趣更濃了。6、開展多種多樣的地理課外活動，全面調動學生的學習興趣。地理的課外活動是課堂教學有益的補充，假如設計安排得當，那么會極大地引起學生學習興趣。我每年都組織學生進展觀星，面對滿天繁星，細聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學生的興致未曾如此高漲過。雖然，對于星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。7、動手制作效果更佳。自己設計并動手制造小道具或者搜集地理小標本、地理小資料，會使學生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學生自己到郊外搜集標本并進展觀察記錄，就會收到更好的教學效果。又如講到經緯線的分布時，在課前讓學生動手制作一個小地球儀，再進展觀察后完成表格練習，效果比老師費力講解效果好。8、讓學生設計一些小表演或演示也能進步學生的悟性。在地理教學中，有一些本來很有趣的知識內容卻被課本講述得非?？菰?，此時，可以讓學生搜集一些圖片、聲像資料或文字資料，進展自己設計的演示，效果也不錯。如講到旅游時，課本的風光圖片非常有限，文字內容太過嚴肅，會做成學生感到難記的現象，這時可由學生擔任導游的角色，讓他們自己搜集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅游名勝分布的位置(可聯絡交通中鐵路的分布)，又或者讓他們制作相關內容的手抄報，以及風光照片進展演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學習興趣，使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學生搜集資料自主編輯，進展演示性講解，教學效果比老師講授好得多。9、增強學生的閱讀時機，讓他們學會發(fā)問、懂得看書、學會查找資料，成為學習的主人。地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內容豐富的，如《少年科學》、《世界奇觀》等。老師應鼓勵學生多看書、多考慮。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識，增強他們的自信心和閱讀才能，進步他們的悟性。三、要“悟”關鍵在于教者學生自主學習的方法。地理知識之間帶有一定的邏輯聯絡和規(guī)律性，學習上要悟，那么要請教者學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯絡，引導他們去開掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經濟特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境)、交通和資分布的影響。老師可以在講課的根底上，總結出區(qū)域地理學習的一般規(guī)律，讓學生掌握學習方法(即綜合法)，為他們將來的自主學習打下根底。好似講述青藏地區(qū)的特點時，由于前面已講述了多個區(qū)域特點，學生已大概掌握了區(qū)域特征分析^p方法，此時，就不應再由老師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導問題，讓學生分小組研究解決，再由老師整理出思路。另外，也可以設立一個地理主題，讓學生按小組搜集資料進展講解，效果也好。小結前面所講述的只是個人的粗淺見識。在實際教學當中，還需要對地理的教學要求進展一次全面的改革，特別是考試制度和內容的改革(如今有關部門已進展了很多有益的嘗試)，使老師擺脫教材的困擾(初中地理教材編排過于嚴緊，缺乏輕松)以及作為次科的制肘(教學時間缺乏、課外活動時間和資金嚴重缺乏，教學用具欠缺等)，做到教者放心、學者輕松的良好場面，只要使學生在初中階段真正對地理知識產生興趣就可以了。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十五又是一個學期開場了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，第一為您整理了初中地理教學工作方案范文，!本學期仍然承當七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證可以比擬順利的完成教學任務，現將本學期地理教學工作作如下安排一.指導思想以《地理課程標準》為根據，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生“會學地理”。二.學生根本情況分析^p所教學的班級中，大局部學生思想覺悟高，上進心強，可以遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因此學習成績不夠理想。面對這種情況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。三.教材分析^p七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。第二局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括____、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系親密，不僅在歷史而且如今都和我們進展經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三局部，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國家，包括美國和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)互相聯絡，各個國家互相關聯，不能孤立地學____一局部。八年級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比擬合理的教學形式相當關鍵。在教學中可以把農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶著學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以到達相應的目的。九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈敏性強、跨度大的題目，適應中考。四.教學設想1.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2.認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3.充分利用網絡資、遠程教育資，實在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五.詳細措施1.以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目的、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經歷，改變學生的學習方式，實現知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。2.認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，進步課堂效率，采用靈敏教法指導學生讀、記、練、看，到達“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生開展為本，一切為了學生，全面關心學生;進步教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。3.繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。4.強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。5.充分利用同步進展學案導學，讓每一個學生有展示交流的時機，對于重難點那么有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、進步學生的學習才能。“保優(yōu)、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和局部同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。6.積極參與教育教學研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷進步自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的老師。7.浸透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯絡的思維方式和學習方式。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十六本學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學，本學期本人將認真地做好教學工作?，F作方案如下：一、指導思想以《全日制義務教育中地理課程標準》為根據，在繼承我國現行地理教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷;更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、學生根本情況分析^p：通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比擬有興趣，但也存在著許多問題：(1)班與班差異比擬大。(2)班中成績差異懸殊，兩極分化嚴重。(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能獲得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的那么較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。三、教材分析^p：1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生進步了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調根底知識。既增強了學生的主體性，又有利根底知識的學習。四、教學目的和要求：1、教學目的和要求(1)思想教育目的：理解科學上存在爭議是正?，F象，合理的疑心是科學進步的動力，初步形成敢于疑心和嚴謹務實的科學態(tài)度。(2)文化知識目的：繼續(xù)理解地理知識。(3)才能培養(yǎng)目的：開展提出問題的才能。在更具自主性的前提下，通過獨立考慮和小組合作完成較完好的科學探究活動。進步運用證據和邏輯進展推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和理論才能。五、詳細措施：(一)、備課備課是上好課的根底，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：l、鉆研教學大綱，訂好教學工作方案。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，理解教學任務、目的、重點、難點及“雙基”內容。(2)理解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進展教學。(3)制定改良和進步質量的措施，編制教學方案及教學進度表。(4)確定本學期的教學理論活動。2、寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。(3)全面理解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的根底知識，結合教材內容寫出詳細教案。(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。(二)、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進展政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面開展。應做到：1、教學目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進展。2、教學內容必須正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物和愛國教育。5、結合教材內容有方案地進展勞動技能訓練。6、教學方法得當。對不同的內容靈敏選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極考慮。(2)重視對學生才能的培養(yǎng)。(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯絡實際，看圖記憶等)。教給學生考慮和解決問題的方法，進步學生自學的才能。(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等穿插進展，以進步教學效果。(5)為使教與學的雙方親密配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連接、緊湊，時間分配合理，進步課堂教學藝術。8、不斷進步課堂教學藝術。(三)、作業(yè)修改精選作業(yè)，認真修改，可使及時獲得反應信息，利于改良教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。1、作業(yè)內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯絡實際的原那么。3、及時修改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進展糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。(四)、考試考試是理解學生學習情況，檢查教學效果，催促學生學習的重要手段。1、注意平時考察，及時理解學生的學習情況，發(fā)現教學中的問題，不斷改良和進步教學程度。平時考察包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習方案，進展復習發(fā)動并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進展章、單元的摸底考試。3、考試內容應以大綱為根據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的進步。4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析^p和試卷分析^p，并進展講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改良以后教學的參考。5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的根據。五、教學要求1.老師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展;努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的地理科學素養(yǎng)。2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。3.在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4.老師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。老師要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。老師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十七隨著社會的開展，教育領域得到了更多的關注，對老師的全面素質特別是對老師的專業(yè)才能有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。為更好地成長，特制定個人專業(yè)開展規(guī)劃。

一、個人根本情況：

自1995年8月參加工作至今，工作20xx年。在教育教學工作中，總結教育教學經歷，可以較好的把握課堂，施行有效課堂教學。

二、專業(yè)開展目的

〔一〕理論素養(yǎng)方面：

通過自培和校培的結合，實現個人理論、程度、專業(yè)知識程度和理論教育教學才能的進一步進步和創(chuàng)新，通過班級管理，力爭成為優(yōu)秀班主任。

〔二〕教學程度方面：

以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的理論中探究出一套合適數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德程度高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和理論才能的老師。

〔三〕科研才能方面：

進一步加強理論學習和教學理論，深化的開展主題教研活動。引導全體老師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數學老師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1.制定個人學習方案：以自學為主要途徑，理論為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務程度。深化開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為縣、市教學骨干。

2.更新教育教學觀念：如今的學生知識面廣、思維活潑、承受才能強，對知識的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，開展了學生個性，改變學生被動的承受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新才能和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定根底。3.認真做好主題研究：按照主題研究施行方案認真落實。與相關學科老師對研究課題進展討論，進展需求分析^p，并閱讀相關專業(yè)書籍，進步專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。4.在加深對教育教學一般規(guī)律的認識根底上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研才能。進步課堂教學藝術，強化教學反思才能。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，進步教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。

四、將來開展規(guī)劃

1.養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2.樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學程度和課堂研究程度，不斷提升自己的文學素養(yǎng)，成為一個有內涵的老師。3.對課堂教學加以研究和理論，使自己成為一個合格的中學老師。4.運用各種媒體學習資料，與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。5.擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長。

在今后的教育教學中，我將不斷學習，進步自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。立足根本，放眼將來，為新時期的教育事業(yè)奉獻自己的力量。初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十八一、指導思想以“求真、務實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質為前提，開展個人研修。二、研修要求1、進步自身素質。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進步自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。2、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4、注重經歷積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程(優(yōu)秀教育資網斐、斐、課、件、園)中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結合自己日常的教育教學此文轉自工作，做到在學習中理論，在理論中學習;在工作中考慮，在考慮中理論;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進。1、研讀課標研究《地理課程標準》中關于目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目的要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中內容，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握教材中的類型。3、案例分析^p對于課堂教學進展研究、分析^p、總結和再設計，以此鍛煉對指導課的駕馭才能。4、撰寫經歷撰寫關于主要圖形教學的方法，要求在課外的刊物上搜集有關圖形的知識。5、研修總結在期末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析^p與總結。6、參與論壇必須具有參與意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動交流。文初中地理老師工作方案初中地理老師工作方案和目的篇十九一、指導思想以《地理課程標準》為指導思想，以教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目的。努力使每一位學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。二、學情分析^p本學期，承當八年級六個教學班的地理教學任務，共計315名學生，每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對世界概況有了一定的理解。對地理學習方法已根本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。由于地理是小科，學生重視不夠，這是一局部學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從如今起必須做些工作，加強學生的重視，為地理睬考獲得好成績打下根底。三、教材分析^p本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材構造。提供豐富的學習素材和情境，使學生可以做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和才能。本冊教科書始終如一地注意穩(wěn)固和強化地理根本技能和才能，使學生在理解地理概念、分析^p和解釋地理現象的過程中，獲得根本技能和表達、交流等才能的訓練。教科書構造設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、理論的教學途徑轉變學生的學習方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的____等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本情況，以及對我國經濟開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章：中國的自然資，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資的特點和分布。重點介紹了土地資和水資。指出了我國自然資利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經濟開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的根本情況，和獲得的成就，分析^p影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、教學任務1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況