關于各地本土方言使用及生存狀況的調(diào)查報告

大班家長及幼兒“上虞方言使用現(xiàn)狀”調(diào)查報告大班家長及幼兒對上虞方言使用現(xiàn)狀的調(diào)查報告一、調(diào)查目的為了是課題《在對大班幼兒進行方言補充教學》課題的有效開展，我們展開了前期的大班家長及幼兒使用上虞方言現(xiàn)狀進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結果進行分析，提出有效的針對策略。二調(diào)查方法及步驟采用問卷、訪問、資料收集相結合的形式來進行調(diào)查調(diào)查步驟1、 確定議題，進行分工，小組成員分別調(diào)查不同班級2、 查閱資料了解本地方言的發(fā)展歷史以及使用狀況；3、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，行車調(diào)查4、匯總分析調(diào)查結果，得出結論；5、就結論提出建議。調(diào)查結果及分析調(diào)查一:1．您的年齡介于—□18歲以下□19至30歲□31至50歲□50歲以上圖12.您的職業(yè)是——□學生□公務員□服務行業(yè)□農(nóng)民□工人□其他圖2調(diào)查二:3．您是否會熟練使用方言—□完全掌握□還可以□還不行4．您的孩子是否會熟練使用方言—□完全不行□還可以□基本掌握家長能否熟練使用方言家長能否熟練使用方言幼兒能否熟練使用方言幼兒能否熟練使用方言圖3圖4從圖表3,4中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長都能熟練使用方言，但是大部分孩子卻對方言沒有完全掌握。在調(diào)查過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，不能熟練使用方言的主要集中外來人口及年輕父母，而能熟練使用方言的以老年人居多。調(diào)查三:5．您與孩子交流時更喜歡使用方言還是普通話—□方言□普通話□混著用6．您認為在您身邊的環(huán)境，方言與普通話哪個使用得更頻繁—□方言□普通話□差不多圖5您認為方言和普通話哪個使用更頻繁您認為方言和普通話哪個使用更頻繁圖6從圖表5,6以及調(diào)查過程中與他人的交流，我們發(fā)現(xiàn)，作為家長普通話的使用比例略高。然而，在主觀上卻是更多的人愿意將方言作為首選的與他人交流的方式。另外，混合使用兩種語言的情況也占有43.2%的比例，例如在與陌生人交流時用普通話更能表達清楚，或者在日常生活中使用方言會更加貼切傳神，而在正式場合使用普通話會顯得更易讓人接受。調(diào)查四:下面，我們就兩種語言的使用場合進行了比較分析:7.請問您和孩子在幼兒園更多地使用普通話還是方言？□普通話□方言□二者差不多8.請問您和孩子在路上、車站、餐廳等公共場所更多地使用普通話還是方言？□普通話□方言□二者差不多9.請問您和孩子在家中更多地使用普通話還是方言？□普通話□方言□二者差不多您和孩子在幼兒園更多的使用那種語言您和孩子在幼兒園更多的使用那種語言您和孩子在幼兒園更多的使用那種語言您和孩子在幼兒園更多的使用那種語言圖7您和孩子在在路上、車站、餐廳等公共場所更多的使用哪種語言您和孩子在在路上、車站、餐廳等公共場所更多的使用哪種語言您和孩子在家中更多的使用哪種語言您和孩子在家中更多的使用哪種語言您和孩子在家中更多的使用哪種語言圖8您和孩子在家中更多的使用哪種語言您和孩子在家中更多的使用哪種語言您和孩子在家中更多的使用哪種語言圖9具體到使用方言的場合，使用于家中占有相當高的比例，但不難發(fā)現(xiàn)混著用也有相當比例，這可能與幼兒長期在校使用普通話，與家中長輩溝通也更傾向于比較熟練的普通話有關;而在使用普通話的場合，多幼兒園等正式場合為主，這一方面是行業(yè)規(guī)范所致，另一方面也和城市內(nèi)人口流動幅度增大有關。在公共場所，人們用普通話的比例也大大高于方言，這有些出乎我們的意料，不過考慮到城市作為人口集散地的特殊作用，在人流量較大的公共場所，如路上、車站、餐廳等，人們對周圍環(huán)境的陌生程度較高，因此會選擇普適性更強的普通話。加之進城務工人員的增多，在一些直轄市與副省級城市，這種情況實屬正常。而在交流氛圍輕松的家庭中，方言依然具有深厚的社會基礎，仍然在家庭交流中占據(jù)優(yōu)勢。您和孩子是否收看方言節(jié)目您和孩子在家中更多的使用哪種語言您和孩子是否收看方言節(jié)目您和孩子在家中更多的使用哪種語言調(diào)查五:10.您和孩子平時是否收看方言類情景劇或談話節(jié)目—□很有意思，經(jīng)常收看□還可以□偶爾看□無聊，從來不看圖10以上圖表.說明了家長和孩子對方言節(jié)目的態(tài)度及意見。對此類節(jié)目的喜愛程度不一且顯得較為平均，收看方言節(jié)目的群體以中老年人為主，他們多以此作為閑暇時的消遣。但年輕幾張卻鮮有時間收看。但在調(diào)查過程中，多數(shù)人依然對此類節(jié)目持肯定態(tài)度。在獵奇心理的影響下，文藝類節(jié)目中使用方言增加喜劇效果的手法深受年輕家長的認同和喜愛。小結：在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查人群依據(jù)年齡的增大，對方言的使用頻率逐漸增大。幼兒在校期間較多地使用普通話，這與近年來社會上大力普及普通話有著密切的關系。另外，流動人口在本地區(qū)居住的時間不長，又以青年為主，基本使用普通話來解決日常交流的問題。老一輩人受方言的熏陶較多，孩子和年輕家長卻更多的接觸普通話，甚至有部分家長被調(diào)查者從小學習普通話，這些致使方言在年輕一代人中的應用相較年長者有減少之勢。而兩種語言都能熟練使用的以中青年居多。從總體上來說，無論家長的年齡或職業(yè)的差別，大多數(shù)被調(diào)查者都能基本掌握方言，完全不懂方言的人群較少。被調(diào)查對象大多更傾向于在工作場合和日常公共場合使用普通話，方便生活與溝通，而在家中使用方言的比例有所增加。同時，調(diào)查對象們普遍認為傳播普通話對方言的普及會有影響，但大多數(shù)人表示普通話的宣傳普及對于方言的影響并不十分顯著。方言應用范圍及使用人群仍然十分廣泛，方言依然有其深厚的社會認同。根據(jù)以上調(diào)查結果的分析，我們對方言在各地的應用狀況有了一個直觀而基本的了解。方言價值之探究1）方言與語言研究方言具有語音學探究價值。以寧波方言為例，從語音學的角度看，方言的語音特色更多地表現(xiàn)在單音詞和雙音詞上，它會更富有個性地表現(xiàn)出“讀音”的地方性，或者說與普通話的區(qū)別，但是，這一區(qū)別會帶來書寫上的困難。好在上虞話中保留了不少的中古音，借助于《廣韻》《玉篇》這些古典的工具書，可以查上虞話到它們的最原始的寫法，當然，這些字往往十分冷僻難認，非專業(yè)人員一般不可能讀出和讀準。但是，如果從詞義的角度來看上虞方言，會發(fā)現(xiàn)它的三音節(jié)、四音節(jié)的俚語、俗語、比喻語、方言成語以及更多音節(jié)的短語和諺語（話頭），不但可以書寫，而且十分精彩生動，這些正是寧波話的最活最有生命力的因素。再比如，南昌話將古漢語的入聲字保留得完整無缺，說普通話的人對古詩詞的入聲一竅不通。因為北方方言沒有入聲，所以以北方方言為基礎的普通話里也沒有入聲。而如今大部分南方地區(qū)所使用的方言保存了入聲，由此可見，方言的研究價值十分可觀。2）方言的交流與情感價值方言在一定的地理范圍內(nèi)有其生存發(fā)展的土壤和基因，人們用方言交流可以增加地域優(yōu)越感。方言是同鄉(xiāng)間情感紐帶。一方水土養(yǎng)一方人。一個地域的人們在長期生活，勞作中所形成的語言習慣——方言——表達出了對地方特色文化的認同。如漂泊在外的游子聽到鄉(xiāng)音會感到莫名的親切；當別人對自己家鄉(xiāng)的方言感興趣時也會覺得自豪。在家庭中，父母與子女之間使用方言對話也可以使對方雙方感到更親切。所謂鄉(xiāng)音難改，方言對當?shù)氐钠胀ㄔ捚鋵嵰灿幸欢ǖ挠绊?，很多人的普通話都融合了當?shù)氐姆窖?，所以也只有熟悉當?shù)胤窖缘娜巳翰拍軠蚀_無誤地分辨中其中的意思。方言存在本身不僅是本地人對其共同文化價值的認同，也是外地人對當?shù)匚幕闹庇^印象。并且，在方言的傳承方面，大部分青少年和中年人認為方言作為一種地域傳統(tǒng)文化，可以增強地域自豪感，有必要傳承下去。3）文化的多元化和載體性方言作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有雙重屬性：它既是其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的載體，其本身也是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。一個地區(qū)的文化，只有通過方言展示出來，才可以體現(xiàn)它的獨特性，給人留下較為深刻的印象，例如越劇唱