繪畫毛毛蟲美術(shù)教案

第第頁繪畫毛毛蟲美術(shù)教案

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇1

一、活動目標:

1、學(xué)習將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習簡約的添畫。

2、培育幼兒對美工活動的愛好。

3、培育幼兒細心操作，及良好的粘貼習慣。

二、活動預(yù)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具；素描紙每人一份、膠棒，各種不同顏色的圓片片假設(shè)干、油畫棒、輕音樂。

三、活動過程:

開始部分：今日我們的活動室里來了一位客人，小伙伴你們想知道它是誰嗎？請你們閉上眼睛。

基本部分：老師靜靜打開掛圖毛毛蟲,激起幼兒的愛好。

1、提問:這是什么?(毛毛蟲)這只毛毛蟲可愛嗎？他可愛在哪里？幼兒爭論請個別小伙伴說一說看到了什么?(毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)小伙伴你們還看出什么可愛的地方了嗎？〔他的'眼睛和小腳都是畫上去的〕毛毛蟲是怎么走路的？誰能表演一下呢？〔一扭一扭的〕

2、老師小結(jié)并表揚細心觀測的孩子。這條毛毛蟲美麗嗎？(美麗)

3、老師出示膠棒、彩色圓紙片、一大的操作卡，提問；誰再來做一條美麗的毛毛蟲。

請個別幼兒操作。提示幼兒要留意圓片顏色的間隔。

4、幼兒評價操作結(jié)果?！策@條毛毛蟲還沒有眼睛，嘴巴，觸角，和小腳等〕

5、老師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法，適當添畫小草，太陽等。

6、老師進行示范,要求幼兒仔細認真的觀測,與此同時,著重講解粘貼的要領(lǐng)。挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，留意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

小伙伴你們想做一條可愛又美麗的毛毛蟲嗎？〔想〕

7、輕快的音樂聲中幼兒進行操作,老師觀測并援助指導(dǎo)個別幼兒。鼓舞部分幼兒添畫小草、太陽等背景。

四、老師展示幼兒的作品

老師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

結(jié)束部分：小伙伴誰能把我們大家一起變成一只又大又可愛的毛毛蟲。〔幼兒一個接著一個走〕

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇2

【活動目標】

1.學(xué)習撕小紙片，進展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的技能。

2.練習用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡約添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的形狀特征及四周環(huán)境。

【教學(xué)重難點】

重點：用顏料吹出毛毛蟲的形狀特征及四周環(huán)境。

難點：吹顏料。

【活動預(yù)備】

1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片假設(shè)干，彩紙假設(shè)干，黑色記號筆，眼睛假設(shè)干，。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

【活動過程】

一、講解并描述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的愛好。

師：哦，原來這么美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜愛這些美麗的蝴蝶嗎？

師：我也喜愛，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，盼望它以后也變成美麗的蝴蝶?！渤鍪痉独?/p>

二、幼兒觀測并說說

毛毛蟲的形狀特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有許多種顏色，間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

(4)身體下面還長著什么?(很多小腳)

老師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進行操作,老師巡回指導(dǎo)；一個步驟結(jié)束后老師進行下一步指導(dǎo)。

1.提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。

3.援助技能較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、歡樂地投入粘貼活動。

師：4個圓片片貼成的'毛毛蟲也很可愛，5個圓片片貼成的毛毛蟲也很美麗。

4.指導(dǎo)幼兒掌控吹顏料的方法

四、講評〔把幼兒的作品粘貼到事先預(yù)備好樹上〕

展示幼兒的作品，幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成美麗的蝴蝶了。

教學(xué)反思：

在設(shè)計教案時，我認為的重點是：表達毛毛蟲的形狀特征。難點是：用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，但是在活動中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動前，讓個別孩子先試試看，這樣教學(xué)質(zhì)量會更好。

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標：

1、嘗試用手指引畫表現(xiàn)毛毛蟲的特征。

2、初步學(xué)習簡約布局，表達主次關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

1、毛毛蟲媽媽和蟲寶寶圖片

2、自制課件;毛毛蟲在菜地爬行，吃東西的動畫片段

3、各種廣告色、畫紙、調(diào)色盤、棉簽、濕毛巾4、范畫

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，引起愛好

師：“今日我們班來了位小客人，看看它是誰？”〔毛毛蟲媽媽〕

“毛毛蟲媽媽說她今日心情很不好，由于她的寶寶走丟了，我們一起來幫她找找，好嗎？”

二、通過圖片了解毛毛蟲的樣子

師：“你們見過毛毛蟲嗎？它們長得什么樣？”

“蟲媽媽帶來幾張照片，我們一起來看看，蟲寶寶和你們說的長得一樣嗎？”

小結(jié)：，毛毛蟲的顏色許多，有紅的，黃的，綠的，花的。身體是一節(jié)一節(jié)的，每節(jié)緊緊連在一起，頭上有眼睛和嘴巴。

三、通過課件了解毛毛蟲生活的環(huán)境和爬行的動態(tài)

老師播放課件，要求幼兒仔細觀看毛毛蟲生活在哪里，爬行時是什么樣子的。

小結(jié)：毛毛蟲喜愛在草地、菜地等地方玩，它彎曲著身體向前爬〔可用手指來練習〕。

四、通過圖片學(xué)習畫面的簡約布局

1、游戲：找蟲寶寶

請幼兒在活動室找蟲寶寶藏在哪里了，找到送到蟲媽媽的身邊。

2、學(xué)習畫面的簡約布局

師：“蟲寶寶都找到了，蟲媽媽很感謝我們，它要送幾張照片給我們做紀念，你們覺得那張照片最美麗？為什么？”

老師出示幾張范畫，一張畫的蟲太小，一張畫的蟲太大，一張蟲畫在紙的邊緣，一張蟲畫在紙中間、不大不小，剛好。和幼兒一起分析畫在中間的這張最美麗。

五、老師示范作畫

師邊說邊畫：“照片真不錯，我也忍不住想給它們照一張，要照在紙的中間，身體是一節(jié)一節(jié)的，緊緊連在一起〔把手擦潔凈〕，還有一條正彎著身體向前爬〔重新蘸顏色〕，把眼睛和嘴巴也照出來〔用棉簽點畫〕。

六、幼兒自己作畫，老師指導(dǎo)

提示幼兒畫完一條蟲，肯定把手指擦潔凈，再去蘸其他顏色?？梢越o毛毛蟲添畫背景。

七、作品講評

請幼兒把自己的作品貼在黑板上，自由說說最喜愛哪幅，為什么？

效果分析

本次活動中孩子們的積極性很高，我想這與活動的設(shè)計有關(guān)，整個活動以一個故事貫穿始終，讓孩子們也參加到故事中，而不是把孩子放在旁觀者的位置，這樣的設(shè)計有很強的'參加性，可以保持長期地學(xué)習愛好。不足之處是，在觀看毛毛蟲的圖片時，我沒有強調(diào)其身體的連接性，所以有的孩子畫的蟲子身體是斷開的，以后在和孩子們一起觀測物體時，肯定要引導(dǎo)孩子細致地觀測其主要特征，以免再涌現(xiàn)類似的問題。對于畫的不抱負的孩子，我會利用區(qū)域活動對他們進行指導(dǎo)，讓每個孩子都正確地畫出毛毛蟲。

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇4

活動目標：

1.學(xué)習用交替折疊的方法制作紙彈簧。

2.體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。

活動預(yù)備：

1.活動前已經(jīng)援助幼兒初步認識了彈簧及其特點。

2.制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機。

3.教具：紙彈簧毛毛蟲一條，范例時用的紅色、粉紅色長紙條各一張。

4.學(xué)具：各色長方形長紙條假設(shè)干、雙面膠，塑料筐六個、草地背景一幅。

活動過程：

一、出示范例，引起愛好。

1.師：瞧，王老師帶來了一個有趣的玩具?！渤鍪就媾济x〕

師：呦，這是誰呀？〔毛毛蟲〕毛毛蟲玩具，它的身體一會兒拉的長長的，一會兒又縮的短短的，咦，這是怎么回事呀？它的身體是用什么做出來的呀？〔紙〕，其實，毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的，所以會有彈性，好玩吧？〔好玩〕

2.師：那我們也來做做紙彈簧，做個可愛的毛毛蟲玩具，怎么樣？〔好〕

二、觀看錄像，學(xué)習紙彈簧的制作方法。

1.看折紙彈簧的錄像。

師：那紙彈簧究竟怎么做呢？我們一起來看一段錄像，就明白了?！灿^看錄像〕

師：看明白了嗎？〔明白了〕原來，紙彈簧是用？兩張長紙條〔手勢〕做輪番折疊出來的。

2.看課件〔步驟圖〕，老師示范，并制作一個成品。

師：看得懂嗎？每張圖上都有一個數(shù)字，這是折紙彈簧的步驟圖，只要根據(jù)數(shù)字從1到9，一步一步折，肯定會勝利的?，F(xiàn)在，王老師先來試試?！怖蠋熓痉丁澄覄倮藛?？〔勝利〕框框里已經(jīng)有毛毛蟲的.頭，我來拿一個，把后面的雙面膠撕掉，粘起來，毛毛蟲就做好了，可愛嗎？那來點掌聲。

3.請一個幼兒嘗試制作。

師：誰也想來試試？

4.交代操作要求。師：輪到你們了，有信心嗎？開始吧。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示操作要求：用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的頭進行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲，還可以再做一條。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)：一個橫來一根豎，頭對頭，邊對邊，雙面膠，來幫忙。輪番折、對整齊、壓壓平；做的快的，可以再做一個。

四、出示大背景，展示作品。觀賞評價。

師：孩子們，你們做的毛毛蟲勝利了嗎？〔勝利了〕你們都是能干的寶寶?，F(xiàn)在把你的毛毛蟲送到草地上來吧，它的和伙伴們一起做游戲去吧。〔孩子送毛毛蟲到大背景：草地上〕

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇5

【活動目標】

1、讓小伙伴初步學(xué)會手指引畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培育小伙伴對手指引畫的愛好。

【活動預(yù)備】

每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

【活動過程】

一、出示范畫，引起幼兒的愛好。

1、今日呀!我給小伙伴帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖)，請你們認真看一看，它是用什么材料畫的呀?

2、我們一起來學(xué)習用手指引畫毛毛蟲。

二、幼兒學(xué)習手指引畫，老師巡回。

1、小伙伴可以用食指蘸上你喜愛的`顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、老師表揚畫面干凈，畫得好的和有進步的幼兒，并對全部作品予以確定。

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇6

【活動設(shè)計】

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原那么，我設(shè)計了這個活動。

【活動目標】

1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習簡約的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動的習慣。

【活動預(yù)備】

教具：范例一幅(毛毛蟲)。

學(xué)具：畫好的`樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片假設(shè)干;毛巾人手一塊。

【活動過程】

1、老師出示范例，引起幼兒的愛好。

出示“毛毛蟲”。提問：

這是什么?(毛毛蟲)

請小伙伴看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)

你們想做嗎?(想)

2、老師進行示范，要求幼兒仔細認真的觀測，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進行操作，老師進行指導(dǎo)。

4、老師對幼兒的作品進行分層次講評。

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇7

活動目標：

1.學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習簡約的添畫。

2.培育幼兒對手工活動的愛好和良好的衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備：

1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片假設(shè)干，毛毛蟲頭飾一個、膠水

2.《森林暢想曲》輕音樂一段

活動過程：

1.講解并描述《毛毛蟲的故事》，引起幼兒愛好。

第一天毛毛蟲吃了一個紅蘋果，毛毛蟲長大了一點。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長大了一點。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長大了一點。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的`巧克力，長這么長了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長成了一只長長的毛毛蟲了。

2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓舞幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。

師出示范例毛毛蟲問幼兒：小伙伴，看誰來了？〔毛毛蟲〕毛毛蟲是什么樣子的？〔一個一個圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等〕看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？〔引導(dǎo)幼兒觀測，讓幼兒知道粘貼的時候圓圈和圓圈要連在一起?！吃鯓拥拿x美麗??？〔引導(dǎo)幼兒觀測，讓幼兒知道多種顏色相間美麗?！?/p>

3.毛毛蟲很喜愛跳舞，由于跳舞讓它很歡樂，你們情愿援助它來跳舞嗎？

出示毛毛蟲跳舞路徑圖小蛇舞，示范粘貼方法。

跳舞的毛毛蟲真快樂，請你幫它畫上歡樂的觸角、歡樂的眼睛、歡樂的嘴巴。

還可以在背景上畫什么？〔太陽、草地、小花、小草〕

4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示在花園里，一起觀賞同伴的作品,老師作講評。

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇8

【活動目標】

1、學(xué)習用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學(xué)習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動預(yù)備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動過程】

一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的愛好，引入：

1、今日，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。〔掌聲把它請出來〕

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！〔毛毛蟲你好〕小伙伴們好！

3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參與一個舞會，要跳舞。小伙伴們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？〔扭來扭去跳的〕嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

4、嗯，真棒哦，我們小伙伴一起來學(xué)一學(xué)。

5、毛毛蟲呀還會許多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭?！灿變焊S老師做動作〕

6、小伙伴們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來仿照毛毛蟲跳舞？〔手臂〕那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、老師示范，幼兒學(xué)習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小伙伴都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿美麗的衣服去參與舞會。你們看〔出示沒有畫曲線的白色衣服〕，這件衣服上有東西嗎?美麗嗎？〔不美麗〕

2、瞧！黎老師給毛毛蟲預(yù)備了一件美麗的衣服。〔出示畫好的衣服〕這件衣服上多了什么？〔線條〕對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小伙伴們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢？〔出示棉簽〕對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，假如多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?！薄簿G色〕

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”〔紅色〕

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?！薄菜{色〕

呀，究竟到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上美麗的衣服快樂的.去參與舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？〔想〕那我們來為自己畫件美麗的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊？〔豎的〕嗯真棒，顏色也不肯定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)：

1、黎老師給你們都預(yù)備了一件衣服，分成5個組，每組4個小伙伴，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，假如不當心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫美麗的衣服吧。

2、老師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束：

小伙伴今日都很棒！我們穿上衣服去參與舞會咯！

繪畫毛毛蟲美術(shù)教案篇9

設(shè)計意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原那么，我設(shè)計了這個活動。

活動目標：

1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習簡約的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

活動預(yù)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲)