2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊 3.上好科學(xué)課 (表格教案)

第第頁2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊3.上好科學(xué)課(表格教案)“學(xué)導(dǎo)課堂”教學(xué)框架備課人：

課題：3.上好科學(xué)課課時：1授課時間：

教學(xué)目標A類：能夠說出科學(xué)教室與一般教室的不同。

B類：通過比較水的多少的活動，認識到科學(xué)課上要遵守規(guī)則。

C類：參與制定上好科學(xué)課的規(guī)則，并愿意遵守這些規(guī)則。

教學(xué)重難點

預(yù)學(xué)設(shè)計細而高的瓶子、粗而矮的瓶子，染色用的顏料，有刻度的瓶子，抹布。

教師個性設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計

第一板塊活動一：參觀科學(xué)教室，比較與普通教室的不同設(shè)計意圖：讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)場地，熟悉實驗室的環(huán)境，如實驗器材擺放在哪？標本柜在哪？比較是為了突出科學(xué)實驗室的獨特性，它更有利于動手操作，更利于合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：比較前要讓學(xué)生仔細觀察科學(xué)教室，關(guān)注以下這些方面：課桌椅的擺放、櫥窗里的物品、墻壁板報的布置以及通水通電情況等。嘗試讓學(xué)生說說為什么要這樣布置，期望學(xué)生能將實驗室的環(huán)境布置與他們的科學(xué)學(xué)習(xí)更好地聯(lián)系在一起。教學(xué)時可以結(jié)合本校科學(xué)實驗室的具體場景進行，也可以結(jié)合教材中的圖片或更多的實驗室圖片場景進行。

第二板塊活動二：做比較水的多少實驗設(shè)計意圖：通過一個簡單的比較活動，讓學(xué)生意識到科學(xué)課上遵守規(guī)則很重要，遵守規(guī)則可以提高實驗效率和學(xué)。教學(xué)過程：教師需給每個小組準備一高一矮兩個瓶子，且兩個瓶子里裝有不同高度的水。為了看得更清楚，可以用色素給水染色。比較前可先讓學(xué)生制定一個簡單的計劃，說說怎么去比，需要用到什么材料。比較的方法可以多樣，教師要盡可能地預(yù)想方法并準備好相應(yīng)的器材。組織學(xué)生進行反思，如在剛才的實驗過程有沒有互相合作，有沒有人爭搶實驗器材，小組里的聲音是不是太大，有沒將將桌面搞得到處都是水，實驗過后有沒有收拾好器材等。引導(dǎo)學(xué)生反思實驗中遵守了哪些，還有哪些被忽視了，想想如果我們都遵分科學(xué)課的規(guī)則，那我們的實驗效果會怎么樣？注意事項：比較出水的多少并不是最終目的，關(guān)鍵是要看在活動中有沒有規(guī)則意識。這里量筒的使用不作要求。

第三板塊活動三：制定科學(xué)課的規(guī)則設(shè)計意圖：科學(xué)課與其他課程最主要的不同就是要進行各種材料的觀察或是實驗操作，當面對實物材料時，孩子們會不自覺地處于興奮之中，他們總是想觸摸這些材料，因為孩童是天生的探索者，而這容易造成科學(xué)課堂的無序與干擾，所以本活動的設(shè)計就是要讓學(xué)生制定適合的科學(xué)課規(guī)則。教學(xué)過程：結(jié)合學(xué)生活動手冊，分辨圖片上的這些同學(xué)的做法哪些對，哪些不對，應(yīng)該怎樣做。在分辨過程中，要求把正確的做法及時記錄下來，作為制定科學(xué)課規(guī)則的內(nèi)容。讓學(xué)生充分討論，最后制定出一份有班級特色的上好