部編人教版小學(xué)二年級道德與法治上冊弘揚中華傳統(tǒng)文化說課稿課件

弘揚中華傳統(tǒng)文化

立足生活滲透情感

說教材說目標說教法、學(xué)法說教學(xué)過程說板書說重難點說學(xué)情<<中秋節(jié)，團圓夜>>說課說教材編寫意圖

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。說到這個節(jié)日，學(xué)生一般對《嫦娥奔月》等中秋傳說故事多有了解;對中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅，也都有過生活體驗。但是對中秋節(jié)有別于其他傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，卻缺乏更深入的了解。中秋節(jié)是對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育的有效載體。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，可以對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的熏陶，增強他們的民族自豪感。說學(xué)情小學(xué)二年級對于學(xué)生來說，是人生的一個新起點，一個很微妙的時期，也是一個很關(guān)鍵的時期。在這個關(guān)鍵的時期，二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是怎么樣的呢？同時以要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)目的，確立自己的奮斗目標呢？對與學(xué)習(xí)的態(tài)度又是怎樣呢？這些問題都不容教師和家長的忽視。于是我們對小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了一次調(diào)查，以此來了解小學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從而探究現(xiàn)在二年級學(xué)生是否具有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、愉快的學(xué)習(xí)過程、合適的學(xué)習(xí)方法，并對調(diào)查結(jié)果作分析，提出應(yīng)對的方法和建議，為小學(xué)二年級學(xué)生更好的學(xué)習(xí)提供依據(jù)說目標1.知識與技能目標:課標對于關(guān)愛長輩和學(xué)習(xí)探究有明確要求?！墩n程標準》“負責任、有愛心地生活”中的第2條明確規(guī)定：“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務(wù)勞動?！?.過程與方法目標：“學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料。”3.情感與態(tài)度目標:通過本課教學(xué)，我們希望學(xué)生能感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，明白中秋團圓之意義，激發(fā)學(xué)生重陽敬老之心，并能用自己的方式關(guān)愛父母長輩;在資料收集、分析、整理的過程中，著重培養(yǎng)與提升學(xué)生探究、交流、分享的能力。

說重點難點【教學(xué)重點】：了解祖國各地中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說?！窘虒W(xué)難點】：

理解中秋團圓的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的情感。

說教法、學(xué)法從新課標的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來看，記住幾個知識點并不難，難就難在如何通過學(xué)習(xí)過程，來真正激發(fā)學(xué)生的個體意識，并通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一。教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標的教學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。說教學(xué)過程1.了解祖國各地中秋節(jié)習(xí)俗，體會中秋團圓的文化內(nèi)涵。

在一千多年的發(fā)展演變過程中，中秋節(jié)流傳下了很多特有的習(xí)俗。你了解哪些，就把它介紹給大家。誰愿意說一說。

生：中秋節(jié)有吃月餅的習(xí)俗。

生：中秋節(jié)有賞月的習(xí)俗。

生：中秋節(jié)有點亮圓圓的燈籠的習(xí)俗。

生：海外的華人也過中秋節(jié)。

同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，所以就形成了南北不同的中秋節(jié)習(xí)俗文化，你還知道哪些中秋節(jié)習(xí)俗呢？課前同學(xué)們已經(jīng)進行了預(yù)習(xí)，我們先在小組內(nèi)互相說一說你了解到的，然后再交流匯報，好，現(xiàn)在開始吧。

同學(xué)們，我們就交流到這里。誰愿意和大家分享自己了解到的中秋節(jié)習(xí)俗呢？（時間5分鐘，設(shè)計意圖：讓學(xué)生開門見山的進入本課主題）說教學(xué)過程2.講述中秋節(jié)的團圓故事，感受中秋團圓的節(jié)日氣氛。

聽了同學(xué)們的介紹，我發(fā)現(xiàn)這些習(xí)俗中很多都是南方的中秋習(xí)俗，生活在北方的我們很少有機會去體驗和感受。雖然少了一些趣味，但并不影響我們和家人共享團圓和幸福的好心情。誰想和大家分享一下，你記憶中印象最深刻的那個中秋節(jié)你是怎么度過的？

可是同學(xué)們，不是所有的親人都能團圓。家人可能因為在外地上學(xué)、工作、生活而沒有辦法與你團聚，聰明的你快想一想，用什么辦法可以表達你對他的思念之情呢？（生：打電話、發(fā)短信、微信、寫信……）

（時間10分鐘，設(shè)計意圖：幫助學(xué)生深入地了解有關(guān)中秋節(jié)的知識，使其加深認識，感受人們期盼團圓，追求幸福的美好愿望）說教學(xué)過程3.品嘗月餅、了解種類，感受師生共聚的溫馨。先進的通訊手段，讓人與人之間的距離不再遙遠，親情不再遙遠。小朋友們，一提到中秋節(jié)，你立刻就想到了什么？（生：月餅）今天我們也一起品嘗月餅，過一個快樂的團圓節(jié)好不好？（生：好）快拿出你喜歡吃的月餅，小組內(nèi)互相分享品嘗，再交流交流你喜歡吃的口味，它有什么特點？大家開始吧。

好，我們就品嘗到這兒，請小朋友把沒吃完的月餅快速放到書桌里。誰愿意介紹你喜歡吃什么口味的月餅？它有什么特點？（生：我喜歡吃五仁口味的月餅……）小朋友們喜歡吃的，從口味來說都是甜味的，月餅其實還有咸味的，比如火腿月餅；甜咸味的，比如蓮蓉蛋黃月餅；還有麻辣的，比如麻辣牛肉月餅。

因為中國各地有著不同的飲食文化，所以每個地域都有自己的特色月餅。我們吃的大多數(shù)都屬于京式月餅。它主要發(fā)源于北京、天津，比較適合北方人的口味，有酥的，有軟的，口味清甜。今天我們一起品嘗月餅，又學(xué)到了這么多知識，大家高興嗎？

（時間10分鐘，設(shè)計意圖：使學(xué)生可以感受中秋節(jié)的熱鬧，團圓和快樂的氣氛）說教學(xué)過程4.中秋古詩誦讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日的熱情。同學(xué)們，蘇軾曾寫過這樣一首詞：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”古代的文人墨客為中秋節(jié)留下了無數(shù)的詩詞歌賦，哪位同學(xué)愿意為我們吟誦中秋詩詞？（時間10分鐘，設(shè)計意圖：使學(xué)生可以感受中秋節(jié)的熱鬧，團圓和快樂的氣氛）說教學(xué)過程5.升華主題

“海上升明月，天涯共此時。”當我們享受著闔家團圓的幸福時，飄泊海外的游子，駐守邊防的戰(zhàn)士，奮斗在各行各業(yè)的勞動者們，他們被山水阻隔，為著祖國的安全，為著人們的幸福生活，不能與家人團聚?！懊髟虑Ю锛南嗨肌薄妥屆髟聨ノ覀兊拿篮米Ｔ?，愿大家都能收獲幸福，合合美美，一生平安。（時間10分鐘，設(shè)計意圖：使學(xué)生可以感悟到中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化所蘊含的情感和人文情懷）

此板書力