托班語言教案7篇

第第頁托班語言教案7篇

托班語言教案篇1

目標：

1、能寧靜傾聽老師講解并描述，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏季酷熱的`季節(jié)特征。

預(yù)備：

《一朵云帽子》的故事圖片；磁帶。

過程：

1、老師請寶寶觀測第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、老師邊出示圖片邊生動講解并描述故事或聽磁帶。

3、老師簡約提問，援助寶寶理解故事內(nèi)容。

4、表演故事《一朵云帽子》。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

托班語言教案篇2

設(shè)計背景：《綱要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“進展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。而進展語言的途徑是通過相互滲透的個領(lǐng)域的豐富多彩的中去擴展幼兒的閱歷，提供促進語言進展的條件。語言活動那么是首當(dāng)其沖的擔(dān)當(dāng)著進展幼兒語言這個很重要的任務(wù)，由于年齡的關(guān)系，托班的留意力集中的時間特別短，而且又，要抓住這珍貴的幾分鐘來達到最好的效果，需要用多種有趣的形式和形象的外部環(huán)境來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動就是以為引線，布置溫馨的環(huán)境，以孩子喜愛的巧虎和手偶表演調(diào)動他們學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在有趣的情節(jié)中主動的積極的跟著老師學(xué)說一句話，并通過最末的體驗大家一起玩是一件很快樂的事。

活動目標：

1、能寧靜地傾聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學(xué)說短句：巧虎，我和你一起玩。學(xué)說故事。

活動預(yù)備：

布置溫馨的巧虎的家，故事中角色的手偶〔一個協(xié)作手偶表演〕，錄音磁帶。

活動流程

活動流程設(shè)計意圖

情景導(dǎo)入。

老師：小伙伴們，今日老師帶你們?nèi)デ苫⒓彝婧脝?？開輛小汽車去吧，啊，到了，我們敲敲門，看巧虎在不在家。

咚咚咚，巧虎在家嗎？扮巧虎的老師答：在家，歡迎你們來玩。

老師：我們要做個有禮貌的孩子，腳步輕輕的走進去去坐好。

結(jié)合手偶，邊講故事邊提問。

1、巧虎問好：小伙伴們好！幼兒問好：巧虎好！

2、老師：巧虎今日怎么低著頭，巧虎說：小伙伴們，今日我媽媽不在家，只有我一在家里，沒有人和我一起玩，好孤獨啊。

3、出示小鴨子，講解并描述小鴨子對巧虎說的話。

嘎嘎嘎，是誰呀？是巧虎家的玩具小鴨子，他會對巧虎說什么呢

提問：小鴨子對巧虎說了什么？〔個別回答，小組回答〕

4、出示玩具小貓，講解并描述小貓對巧虎說的話。

喵喵喵，是誰呀？是巧虎家的玩具小貓，他會對巧虎說什么呢

提問：小貓對巧虎說了什么？〔個別回答，小組回答〕

5、小鴨子和小貓真是好孩子，情愿陪默寞的巧虎玩，巧虎可興奮了，那小伙伴你們情愿和巧虎一起玩嗎？〔個別回答，集體回答〕

6、你們都情愿和巧虎一起玩，他太快樂了，笑瞇瞇的說：大家一起玩，真快樂。啊，巧虎要把這件興奮的事編成一個故事講給我們聽，故事的名字叫《一起玩》。

看手偶表演《一起玩》，幼兒完整得觀賞故事一遍，學(xué)說故事名稱。

大家一起玩。

哦，大家一起玩是很快樂的、歡樂的，那我們也來一起歡樂的做游戲吧，聽《拉個圓圈走走》的音樂游戲兩遍。

我們跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

以游戲的.情景導(dǎo)入活動，一開始就吸引住孩子的目光。

以生動的故事情節(jié)和手偶表演調(diào)動起孩子學(xué)說話的愛好，分段扎實的進行學(xué)說一句話。

通過完整的觀賞故事的手偶表演，學(xué)說故事的名稱，援助幼兒鞏固理解故事的內(nèi)容，大家一起玩是很快樂的。

最末又以游戲來帶動孩子，體驗大家一起玩是很歡樂的、快樂的。

托班語言教案篇3

活動目標：

1、喜愛看圖觀賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜愛大書；

2、會依據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作；

3、體驗小鳥在藍天自由飛行的歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有關(guān)于小鳥的閱歷；幼兒用書人手一冊；

材料預(yù)備：《漂亮的.小鳥》課件。

活動過程：

一、爭論導(dǎo)入

師：你喜愛小鳥嗎？家里有小鳥嗎？下面我給你講一個故事《漂亮的小鳥》；

二、邊看圖畫邊講解并描述故事《漂亮的小鳥》

師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？小鳥在鳥籠里叫了嗎？將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？

三、鼓舞寶寶和老師一起閱讀《漂亮的小鳥》

四、組織寶寶爭論，進一步了解故事內(nèi)容

師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就歡樂地唧唧喳喳叫？

五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班語言教案篇4

活動目標

愿意參與閱讀活動，體驗閱讀的歡樂。

了解故事內(nèi)容，情愿大膽地表達和表現(xiàn)故事。

活動預(yù)備

大型圖書1本

活動過程

1、引起愛好

〔1〕小伙伴今日我們又要一起讀書了，看看今日要讀的這本書和我們以前看的書有什么不一樣？〔這本書好大〕對了，今日我們就要來讀一讀這本好大的書。

〔2〕這本書講的是誰的故事，你們看出來了嗎？哦，從這本書的封面上我們就知道講的是小青蛙、小烏龜、小寶寶和西瓜蟲的故事。那講得是他們怎樣的故事呢，我們抓緊打開書看一看。

2、逐頁閱讀

〔1〕這是誰？小青蛙在干什么？〔引導(dǎo)幼兒觀測畫面〕“我要翻跟斗咯！”小青蛙怎么說啊？〔幼兒學(xué)一學(xué)〕

小青蛙想把它翻跟斗的.事告知大家，聲音輕了大家會聽得見嗎？那我們學(xué)著小青蛙大聲地喊一喊“我要翻跟斗咯”好嗎？〔幼兒跟著老師一起大聲喊“我要翻跟斗咯”。

〔2〕小青蛙預(yù)備翻跟頭了，我們一起用力幫它喊一喊“一二三”?！布w喊“一、二、三”〕

撲通，哎呀呀，翻歪了，小青蛙翻到了哪里？你們看小青蛙翻到河里，河水怎么樣？〔引導(dǎo)觀測畫面〕河水濺得高不高？那小青蛙掉到河里的聲音應(yīng)當(dāng)怎么樣？我們再一起學(xué)一學(xué)青蛙翻到河里的聲音：小青蛙掉下去啦！“撲通”〔集體做一做動作，說一說〕

〔3〕故事中的小青蛙在翻跟頭，那小烏龜在做什么呢，你們想不想知道？我們抓緊往下看。

〔看烏龜?shù)膱D片〕小烏龜在干什么？〔翻跟頭〕它會怎么說？我們學(xué)著烏龜大聲一點告知大家?！参乙^咯！〕小烏龜要翻跟頭了，我們一起為它加油喊一喊“一二三”。

〔4〕看，“砰”的一聲，小烏龜它翻成什么樣了，誰來學(xué)一學(xué)？〔請一幼兒做一做烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

小烏龜四腳朝天躺在地上，頭好暈啊，爬不起來了！小烏龜在地上搖來搖去發(fā)出“咔嗒、咔嗒”的聲音。你們想不想也來試試？〔幼兒集體一起做烏龜?shù)膭幼鳎河變阂黄疬厯u邊發(fā)出“咔嗒”的聲音。〕

〔5〕又有小動物要翻跟頭了，我們快起來看看。

誰也來翻跟頭了？有幾條西瓜蟲，我們一起數(shù)一數(shù)，“一、二”，有幾條？這條西瓜蟲會怎么喊？〔請個別幼兒說一說〕這條西瓜蟲會怎么喊？〔集體喊一喊〕這條西瓜蟲往這邊翻，那條西瓜蟲往這邊翻，它們一起翻跟頭會發(fā)生什么事？〔猜〕我們也幫他們喊一喊吧！〔老師邊做動作邊說〕“一、二、三”“啪”兩條西瓜蟲怎么啦？〔幼兒個別回答〕啊，不當(dāng)心撞到一起了。那你們聽見他們撞在一起發(fā)出了什么聲音嗎？我們也來做一做?！灿變簩W(xué)一學(xué)，說一說〕

〔6〕聽！“我也來翻跟斗咯！”誰在喊呀？〔猜〕看，是誰在喊??？〔小寶寶〕小寶寶要翻跟頭了，我們幫他鼓鼓勁，一起喊一喊?！惨黄鸷啊耙欢薄硣u，聽聽小寶寶翻跟頭會發(fā)出什么聲音?！怖蠋熥雎牭膭幼鳌衬銈兟犚娏藛?？怎么會沒有聲音的呢？

〔7〕〔出示爸爸接寶寶的圖片〕原來是怎么回事?。俊脖话职纸幼×恕彻?，正好被爸爸接住了寶寶，寶寶心里怎么樣？他臉上的表情怎么樣？我們也來做一做！

〔8〕剛才我們讀的這本書的名字叫翻跟頭。大家一起讀一讀。〔一起看封面上讀一讀〕

3、完整閱讀

你們想不想再讀一讀這本書上好聽的故事？〔老師讀故事，幼兒可以和老師一起讀〕

4、結(jié)束

小伙伴你們想不想翻跟頭??？你們會象故事里的小青蛙一樣翻歪了呢？還是象小烏龜一樣翻得“咔噠咔噠”響呢？我們快去到外面翻一翻。〔幼兒在空地上翻跟頭〕

托班語言教案篇5

活動目標：

1、培育學(xué)會仔細傾聽。

2、鼓舞幼兒大膽地跟學(xué)說故事。

活動預(yù)備：塑封的各種故事人物。

活動過程：

一、音樂歌曲導(dǎo)入。

1、出示小白兔頭飾。

師：小伙伴們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今日它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？〔小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講解并描述故事。

1、師：你們看，今日小白兔還給我們帶來了一個新伙伴，它是誰呢？〔出示：松鼠媽媽〕

2、我們也來給它唱首歌好嗎？〔小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

3、今日，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今日要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵漂亮的“小花”會是她的`三個孫女！

4、〔出示〕

師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

5、講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們預(yù)備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿態(tài)。

3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、老師小結(jié)。

托班語言教案篇6

教學(xué)目標：

能仔細傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。

情愿上幼兒園，不可怕。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖第26號。

故事磁帶。

教學(xué)過程：

出示圖片，幼兒觀測，老師提問

——圖片上有誰？對，這個小伙伴叫寧寧，旁邊是寧寧的媽媽。

——你們知道寧寧對媽媽說了什么嗎？聽完老師講的故事你們就知道了。

老師有表情地邊指圖片邊講故事。

依據(jù)故事內(nèi)容提問。

——媽媽要送寧寧上幼兒園；寧寧是怎么說的？

——寧寧和媽媽到了幼兒園，看到小伙伴在干什么？

——最末，寧寧對媽媽說了什么？集體學(xué)說句子：媽媽、媽媽，我長大了，快送我上幼兒園吧！

教學(xué)結(jié)束：

附：

媽媽，快送我上幼兒園

寧寧是汪汪托兒所的小伙伴。有一天，媽媽對寧寧說：“寶寶你長大了，要上幼兒園了?！睂帉幷f：“媽媽，我可怕，我想上托兒所，不想上幼兒園。”媽媽說：“寧寧別可怕，媽媽帶你到幼兒園去看看?！?/p>

寧寧和媽媽到了幼兒園。哎呀，幼兒園里可喧鬧了：有的小伙伴在蕩秋千，有的`小伙伴在踩高蹺，還有的小伙伴在做老鷹捉小雞的游戲……寧寧興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我長大了，快送我上幼兒園吧！”

托班語言教案篇7

一、活動目標：

1、知道得到別人的援助可以使自己歡樂。

2、讓孩子懂得別人援助了你，要說感謝。

二、活動預(yù)備：

PPT課件、故事錄音

三、活動過程：

1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀測圖片

--"小貓咪咪在干什么？"

2、交代故事名稱，播放故事錄音

--"今日呀，小貓咪咪還給小伙伴們帶來了一個好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小伙伴仔細聽一聽，看故事里都有誰。"--"這個故事叫什么名字呀？故事里有誰？"

3、再次播放故事錄音。聽完故事后援助幼兒簡約會回憶故事情節(jié)

--"小貓咪咪為什么哭?后來怎么又不哭了？"〔聽故事之前〕--"小貓咪咪為什么哭呀？"〔引導(dǎo)幼兒觀測畫面上小貓的表情〕"--"是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎么還在哭？

--"后來小貓咪咪怎么不哭了？"

4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

--"小貓咪咪得到大象和小鴨的援助都對他們說感謝了嗎？他們是怎么說的？我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧！"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的援助很快樂，那大象和小鴨