黑龍江省哈爾濱工大附中2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)寒假調(diào)研測(cè)試題（含答案）

黑龍江省哈爾濱工大附中2024-2025年度下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)寒假調(diào)研測(cè)試你可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H:1C:12N:14Na:23O:16Cl:35.5Ca:40Fe:56Ba:137一、選擇題（本題共13小題，共26分，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.《哪吒2》票房突破新高，下面關(guān)于其化學(xué)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.三味真火，燃燒溫度可到達(dá)3千攝氏度，其中氧氣做氧化劑B.煉丹爐中硫磺是重要的原料，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.水火交融的場(chǎng)景很壯觀，現(xiàn)實(shí)中可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)D.敖丙的冰晶攻擊，從微觀角度分析水變成冰，水分子間間隔變小2.關(guān)注生活中的化學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.液氮冷凍機(jī)B.沉淀、過(guò)濾、吸附是工業(yè)上常用的凈水方法C.黏土燒制陶瓷是化學(xué)變化D.醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等都包含物質(zhì)的緩慢氧化3.下列實(shí)驗(yàn)中不發(fā)生化學(xué)變化的是（）A.制作葉脈書(shū)簽B.自制汽水C.鐘乳石的形成D.海水曬鹽4.某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗(yàn)其成分，甲同學(xué)按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出尾氣的組成情況的分析正確的是（）A.一定有H2、CO和CO2B.可能只有COC.可能只有CO2D.一定沒(méi)有H25.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒B.稀釋濃硫酸C.在滴瓶中吸取液體D.測(cè)定空氣中氧氣含量6.推理是化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（）A.氯離子比氯原子多一個(gè)電子，所以氯離子比氯原子的質(zhì)量大得多B.試管可以放在火焰上直接加熱，所以量筒也可以放在火焰上直接加熱C.離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子D.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素7.下列物質(zhì)的用途正確的是（）A.聚乙烯做食品包裝B.焦炭?jī)羲瓹.NaOH溶液洗滌餐具D.二氧化碳?xì)怏w用于人工降雨8.芯片的基材主要是高純硅。其原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A.x的數(shù)值為4B.硅元素屬于金屬元素C.一個(gè)硅原子含14個(gè)質(zhì)子D.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.099.下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（）A.用熟石灰中和硫酸廠的廢水Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+H2O復(fù)分解反應(yīng)B.用稀硫酸洗去試管上附著的銅Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置換反應(yīng)C.聞氣味鑒別碳銨NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑分解反應(yīng)D.驗(yàn)證鐵和銀的活動(dòng)性Fe+Ag2CO3=FeCO3+2Ag置換反應(yīng)10.要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界，對(duì)下列實(shí)例和微觀解釋都正確的是（）選項(xiàng)實(shí)例解釋A鹽酸是混合物溶液中含有不同種分子B一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同一個(gè)二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個(gè)氧原子C水通電生成氫氣和氧氣分子可分，原子不可再分D金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)相似二者都由碳原子構(gòu)成11.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（）18K黃金和黃銅灼燒加入硫酸鎂溶液中12.右圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）A.t2℃時(shí)，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.甲中含有少量的乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙C.t2℃甲的不飽和溶液降溫后就會(huì)變成飽和溶液D.t2℃時(shí)，將等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量乙不可能等于甲13.下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑操作方法ACO2（HCl）氫氧化鈉溶液氣體通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶BCaCl2溶液〔Ca(OH)2〕通入過(guò)量的CO2過(guò)濾CNaNO3（NaCl）適量AgNO3溶液溶解、過(guò)濾、洗滌干燥DNaCl（Na2CO3）過(guò)量的稀鹽酸蒸發(fā)、結(jié)晶二、非選擇題（共44分）14.(6分)化學(xué)作為實(shí)用的，富于創(chuàng)造性的中心學(xué)科，與其他學(xué)科相互滲透、融合。已成為材料、環(huán)境、信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)。草木灰是①肥料，是因?yàn)槠淠苎a(bǔ)充植物生長(zhǎng)所需的②元素（填元素名稱(chēng)）。(2)人體健康。均衡膳食才能健康成長(zhǎng)，小附的午餐食譜為：紅燒肉、米飯、土豆炒臘肉。從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，其中還缺乏的一種營(yíng)養(yǎng)素為（除水外）。(3)創(chuàng)造材料。福建艦是我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的第三艘航空母艦，其船體采用了高強(qiáng)度的合金鋼，屬于①（填“金屬”或“合成”）材料。福建艦采用重油做燃料，其行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為②（用→表示能量轉(zhuǎn)化）。(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。波爾多液是一種保護(hù)性殺菌劑，可用氫氧化鈣溶液和硫酸銅溶液混合配制。混合時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為（用化學(xué)方程式表示）。15.(5分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。(1)硒享有“抗癌之王”、“心臟守護(hù)神”等美譽(yù)。據(jù)圖1回答。①硒元素原子的最外層電子數(shù)為①；硒元素位于第②周期。②硒元素的化學(xué)性質(zhì)與硫元素相似，硒在氧氣中燃燒生成物的化學(xué)式為。(2)打雷放電時(shí)，氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2。①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，圖乙應(yīng)該補(bǔ)充（填字母）。②反應(yīng)中的氮?dú)馀c生成的一氧化氮的質(zhì)量比為（最簡(jiǎn)比）。16.(6分)哈爾濱市某些中學(xué)為滿足師生日常飲水，在每個(gè)樓層兩側(cè)均設(shè)有直飲水機(jī)，利用紫外線殺菌消毒。工作流程圖如圖所示：(1)超濾膜可以讓水分子通過(guò)，而大分子無(wú)法通過(guò)，該過(guò)程相當(dāng)于凈水過(guò)程中的。(2)活性炭在吸附顏色和色素同時(shí)，也吸附重金屬離子，如銅離子，汞離子。（填離子符號(hào)）(3)發(fā)生化學(xué)變化的是環(huán)節(jié)。(4)熱交換器內(nèi)，冷熱水管交替排列，開(kāi)水管中開(kāi)水溫度降低，冷水管中冷水溫度升高。溫度升高的冷水輸送至電熱開(kāi)水器加熱成開(kāi)水，這樣交換的優(yōu)點(diǎn)是。(5)小工同學(xué)取一杯直飲水，加入肥皂水?dāng)嚢韬螅l(fā)現(xiàn)泡沫很多，說(shuō)明直飲水是（填“硬水”或“軟水”）。17.(5分)分類(lèi)、類(lèi)比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。(1)化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念或物質(zhì)間的關(guān)系分析：包含關(guān)系并列關(guān)系交叉關(guān)系a.原子核與質(zhì)子b.化合物與有機(jī)物c.天然有機(jī)高分子材料與合成材料d.飽和溶液和濃溶液e.分解反應(yīng)與有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)上述關(guān)系中，可以歸為一類(lèi)的是① （填序號(hào)），依據(jù)為②。(2)實(shí)驗(yàn)室有一包固體，可能由CaCl2、KCl、K2CO3和CuSO4中的一種或幾種組成。為探究其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量該固體溶于水，得到無(wú)色溶液；②向上述溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；③向步驟②所得溶液中滴加AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀。則固體中一定不含①，可能含有②；步驟③中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式③（寫(xiě)一個(gè)）。18.(6分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣時(shí)，試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式為①，D裝置內(nèi)裝滿水，若用裝置D收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從②（填“a”或“b”）端進(jìn)入。(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣時(shí)，如果用裝置E檢驗(yàn)氫氣的性質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色氣體燃燒，放熱，。(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B和裝置C均可作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置C與裝置B相比除了節(jié)約藥品外，選用裝置C還具有的優(yōu)點(diǎn)是①。二氧化碳溶于水形成碳酸，用裝置F檢驗(yàn)其酸性時(shí)的現(xiàn)象是②。(4)拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某小組利用氧氣傳感器來(lái)檢測(cè)足量紅磷燃燒過(guò)程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是()A.a點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85％B.容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點(diǎn)＞c點(diǎn)C.氧氣有剩余，說(shuō)明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18％19.(5分)圖甲中的五種物質(zhì)及它們之間的反應(yīng)關(guān)系和轉(zhuǎn)化關(guān)系均是初中化學(xué)常見(jiàn)的。其中B為紅棕色且兩種元素的質(zhì)量比為7：3，D為有毒氣體，A的濃溶液有強(qiáng)烈的腐蝕性。（圖中“-”代表兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物、轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系已略去，部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。結(jié)合圖示甲及表格乙所提供的信息，回答下列問(wèn)題：圖甲圖乙寫(xiě)出物質(zhì)D和E的化學(xué)式：D：E：；寫(xiě)出物質(zhì)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式；寫(xiě)出B和D的反應(yīng)過(guò)程中，固體顏色由；C物質(zhì)屬于物質(zhì)分類(lèi)中的（填物質(zhì)類(lèi)別）。20.(5分)現(xiàn)有一包氯化鈉和碳酸鈉固體混合物，為了測(cè)定混合物的組成，操作如下。(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；(2)列出根據(jù)沉淀質(zhì)量求解碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式為；(3)固體混合物的質(zhì)量是；(4)混合物中氯化鈉和生成氯化鈉的最簡(jiǎn)整數(shù)比為；(5)用稀釋22.2%的氯化鈣溶液的方法來(lái)配制這份氯化鈣溶液M需要向22.2%的氯化鈣溶液中加水的體積是。21.(6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)和一些實(shí)驗(yàn)用品，圍繞著實(shí)驗(yàn)室中的一瓶氫氧化鈉溶液，展開(kāi)了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：【提出問(wèn)題1】(1)通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們已經(jīng)知道氫氧化鈉溶液中的（填一種離子符號(hào)）能使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色。如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明了氫氧化鈉溶液中的水分子和（填一種離子符號(hào)）都不能使無(wú)色酚酰溶液變?yōu)榧t色，由此驗(yàn)證了問(wèn)題1中的結(jié)論。【討論交流】氫氧化鈉溶液在潔凈的空氣中可能會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出變質(zhì)的原因。圖1圖2【提出問(wèn)題2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)是否完全變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：步驟一：向溶液A中滴加過(guò)量的(4)（填化學(xué)式）溶液，溶液中產(chǎn)生白色沉淀，得出這瓶氫氧化鈉溶液已變質(zhì)；步驟二：向過(guò)濾后得到的濾液B中通入CO2氣體，觀察到液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液中(5)（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），進(jìn)而得出這瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題3】已變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前純氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（即氫氧化鈉的變質(zhì)程度）【深入探究】?jī)晌煌瑢W(xué)分別從瓶中取等質(zhì)量的溶液進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)），并將實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：甲同學(xué)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)將所取溶液蒸干，稱(chēng)量所得固體，質(zhì)量為4.26g向所取溶液中加入足量的Ba(OH)2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)量，質(zhì)量為1.97g【分析與結(jié)論】(6)通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，根據(jù)兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)，就可以計(jì)算出氫氧化鈉的變質(zhì)程度，氫氧化鈉的變質(zhì)程度為。老師對(duì)同學(xué)們不斷深入的鉆研精