《海邊的老鼠》教學設計_第1頁
《海邊的老鼠》教學設計_第2頁
《海邊的老鼠》教學設計_第3頁
《海邊的老鼠》教學設計_第4頁
《海邊的老鼠》教學設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《海邊的老鼠》教課方案《海邊的老鼠》教課方案/《海邊的老鼠》教課方案《海邊的老鼠》教課方案《海邊的老鼠》教課方案【設計理念】本次教課要點是要讓孩子熟習寓言的形式。過去我們在辦理寓言時較嚴肅，對寓意掌握抓得很緊，其實態(tài)度上能夠放得輕松些。講堂上．我們鼓舞學生提自己對故事的見解，讓學生慢慢學到掌握要旨與批評思慮的能力?！窘陶n要點】1．能讀懂課文內(nèi)容．認識文章的粗心。2．能從閱讀的資猜中，培育剖析概括的能力。3．能依主題表達建議?！窘陶n年級】四年級【教課過程】一、閱讀前喚起有關經(jīng)驗1．跟學生談談寓言故事和一般故事有什么不一樣。2．請學生講一件自己想做的事。3．請學生思慮這件想做的事．有人增援嗎？做這件事會碰上什么困難？二、閱讀中段落閱讀及理解、整理一朗誦文章第一到第四自然段1．有感情地朗誦。讀出緊張的語氣快取消這個念想吧！外面的世界充滿了危險．我們怎么能放心呢？讀出堅定的語氣——我素來沒見過海洋，并且此刻正是看海的好季節(jié)，我必定要去看看，我足不會改變情意的！讀出關際的語氣看來我們是沒方法阻擋你了，你自己可得多加當心??！讓學生談從文本中所讀到的信息。教師同步做故事整理。二朗誦課文第五到第十自然段1．讓學生談從文本中所讀到的信息。教師同步整理小老鼠的歷險。三讀者回應做選擇，談思慮讀到又累又怕．請學生想一想假如是你你還會持續(xù)旅游嗎？談談為何。三、閱讀后讀結局，談寓意一師生共讀文本結局二思慮寓意請學生想一想作者想用這個故事傳達什么信息請用句話寫下來。2．跟鄰座的同學談談。3．改正后與全班分享議論。三教師概括統(tǒng)整，引出本課寓意四、延長思慮就不一樣的結局，思慮故事帶給我們的啟迪。結局一看到一片義臭又臟的海洋。結局二有很多的貓咪、災害在等著它。2．教師總結。在追求愿望

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論