2020部編版高中語文必修上冊同步學(xué)典34上圖書館版含答案

2019-2020學(xué)年部編版高中語文必修上冊同步學(xué)典（34）上圖書館1、閱讀下面的文字，完成問題。大型商場中的書店，有著獨(dú)特的生存模式，例如地方政府為了制造文化繁榮提供財(cái)政補(bǔ)

貼,書店在自家店里搭售文創(chuàng)產(chǎn)品、咖啡以增加收入。在這樣的 “文化空間”下，書變得無足輕重了，它被抽象化，變成一種被供奉的商品。面對一家書店的開業(yè)，大家討論的是怎樣把書店變成“產(chǎn)品” ，這種觀念有一個(gè)前提：書本身并不重要。在提倡全民閱讀的時(shí)代背景下，南京的先鋒書店和北京的萬圣書園能成為 “網(wǎng)紅”這么久，都是靠始終堅(jiān)持給讀者帶來文化幸福感的理念獲得了口碑。 這樣的書店，本身就已經(jīng)成為一個(gè)城市的“文化地標(biāo)”，成為讀者的精神家園。它們更接近文化，更遠(yuǎn)離商業(yè)。市場的逼迫一直都在，如果一個(gè)城市不能為這樣的書店提供支持 ，就應(yīng)該有包容之心，而不是再雪上加霜。新媒體時(shí)代，“最美書店”成為一個(gè)傳播學(xué)上的噱頭。人們會(huì)對巴黎的莎士比亞書店和花神咖啡館津津樂道，因?yàn)槟抢镌?jīng)有過海明威、薩特這樣才華橫溢的文化人出沒。即便是巴黎這樣杰出的城市，也會(huì)因?yàn)檫@樣的文化地標(biāo)而多幾分魅力。任何一個(gè)有文化的城市，都不是靠大建設(shè)而聲名鵲起的，（ ）， 最終才形成一個(gè)傳統(tǒng)的。下列各句中的冒號和文中“書本身并不重要”前的冒號 ，作用相同的一項(xiàng)是（ ）我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹……這是胡先生的座右銘：人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子。朋友們：經(jīng)過大家的共同努力，我們這次詩會(huì)就要圓滿結(jié)束了。姐姐嫁了不錯(cuò)的人家，弟弟考上了大學(xué)，他自己的生意也走上了正軌 ：他們家終于過上安穩(wěn)日子了。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）即使一個(gè)城市不能為這樣的書店提供支持—個(gè)城市即使不能為這樣的書店提供支持即使一個(gè)城市不能為這樣的書店提供支持—個(gè)城市即使不能為這樣的書店提供支持如果一個(gè)城市不能為這樣的書店提供支持—個(gè)城市如果不能為這樣的書店提供支持，就應(yīng)該有包容之心，至少不能再雪上加霜。，至少應(yīng)該有包容之心，更不能再雪上加霜。，就應(yīng)該有包容之心，更不能再雪上加霜。，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）而是靠一個(gè)個(gè)書店，靠一個(gè)個(gè)文化人，經(jīng)過漫長的積淀而是經(jīng)過漫長的積淀，靠一個(gè)個(gè)書店，靠一個(gè)個(gè)文化人而是靠一個(gè)個(gè)文化人，靠一個(gè)個(gè)書店，經(jīng)過漫長的積淀而是經(jīng)過漫長的積淀，靠一個(gè)個(gè)文化人，靠一個(gè)個(gè)書店2、 下列各句中加粗成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）隨著百鎮(zhèn)千村建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn) ，海南省許多特色旅游線路脫穎而出 ，這對當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展大有裨益。路人有難，上前幫一把；別人求教，耐心答一下……很多事情只是舉手之勞 ，但可以為生活增添一抹亮色。山東煙臺(tái)幾百家企業(yè)聯(lián)名做出誠信經(jīng)營承諾 ，簽署《信用承諾書》，并表示企業(yè)要一言九鼎，把誠信作為發(fā)展的根本。這種牽強(qiáng)附會(huì)的解釋，與事實(shí)有很大出入，讓人難以接受。受品牌負(fù)資產(chǎn)拖累的企業(yè)，不管是提升原有品牌的含金量，還是白手起家打造一個(gè)全新的品牌，都不容易。動(dòng)車禁煙是老生常談的話題 ，要在執(zhí)行力上下功夫，即增加旅客的違規(guī)成本，將屢教不改者納入“黑名單”，使其受到懲處。①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥3、根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。要求：語言表達(dá)簡明、得體。（不超過30個(gè)字）據(jù)悉，由于某圖書館地處市中心，經(jīng)常會(huì)有乞丐、拾荒者來館里閱讀、休息 ；由于周圍建筑工地較多，也常常會(huì)有民工進(jìn)來閱讀。這引起了一些讀者的不滿。對此，圖書館館長的答復(fù)是： 4、下面是某校圖書館的還書流程圖 ，請把這個(gè)圖改寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。5、閱讀下面的材料，完成后面的問題。材料一:所謂數(shù)字圖書館，可以理解為在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，圖書館通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等技術(shù)的綜合應(yīng)用 ，構(gòu)建的數(shù)字應(yīng)用和海量數(shù)字資源存儲(chǔ)、管理、服務(wù)的系統(tǒng)平臺(tái)，是現(xiàn)代圖書館實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源采集、管理和服務(wù)等業(yè)務(wù)功能的重要形式。在數(shù)字圖書館時(shí)代，圖書館的功能已經(jīng)不能僅僅停留在查找信息的層面 ，還需要為用戶提供更為精細(xì)化的服務(wù)，為教學(xué)、科研、在線教育提供多維度、深層次的支持，并注重開展館際、行業(yè)、社會(huì)多元化合作，由此才能實(shí)現(xiàn)有效的轉(zhuǎn)型。數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型的主要方向是 。其服務(wù)應(yīng)當(dāng)有別于數(shù)字資源商、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)實(shí)體所提供的基礎(chǔ)信息服務(wù)，而將現(xiàn)有資源的知識(shí)化作為主要側(cè)重點(diǎn)。如在繼續(xù)關(guān)注圖書館長期開展的資源收集、整理、組織與傳遞工作的基礎(chǔ)上 ，通過分析不同知識(shí)的資源載體、發(fā)展脈絡(luò)、概念關(guān)系等相關(guān)問題，深入開展知識(shí)發(fā)現(xiàn)工作，為用戶提供不同層次的知識(shí)發(fā)現(xiàn)、揭示，甚至是決策支持；同時(shí)，結(jié)合數(shù)字化環(huán)境下人機(jī)交互的特點(diǎn) ，以知識(shí)單元、學(xué)科單元或是行業(yè)模式進(jìn)行知識(shí)整合、學(xué)科知識(shí)重組與知識(shí)庫構(gòu)建，從而推動(dòng)知識(shí)轉(zhuǎn)化與知識(shí)創(chuàng)新，建立讀者需要的“知識(shí)型數(shù)字圖書館”。（取材于李超《大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)字圖書館多元轉(zhuǎn)型策略研究》 ）材料二：中國在數(shù)千年的歷史文化傳承中，積累了卷帙浩繁、內(nèi)容豐富的古籍。這些古籍是中華民族文化遺產(chǎn)的瑰寶。然而，隨著時(shí)間流逝，古籍原始載體都會(huì)因受到不同程度的侵蝕而逐漸老化、破損，這對古籍的長期保護(hù)與古文化知識(shí)的研究利用造成嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為古籍的保護(hù)與利用提供了一種數(shù)字化的新思路。古藉數(shù)字化是指對古籍進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換、 存儲(chǔ)與加工處理。古籍?dāng)?shù)字化不僅可以擴(kuò)大文獻(xiàn)受眾范圍，保障文獻(xiàn)信息的長期可獲取性，同時(shí)可以減少對古籍原件的翻閱，從而實(shí)現(xiàn)對古籍的有效保護(hù)。中國古籍?dāng)?shù)字化工作開始于 20世紀(jì)80年代。在30多年的發(fā)展過程中，古籍?dāng)?shù)字化實(shí)踐積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，建成了相當(dāng)規(guī)模的古籍索引數(shù)據(jù)庫、古籍書目數(shù)據(jù)庫、古籍全文數(shù)據(jù)庫等古籍?dāng)?shù)字化產(chǎn)品。但我們也要看到 ，迄今為止，數(shù)字化全文只是對紙質(zhì)文獻(xiàn)的替代 ，文獻(xiàn)檢索一般只能達(dá)到基于字符匹配的全文檢索層次 ，無法從概念或知識(shí)層次對文獻(xiàn)進(jìn)行挖掘利用古籍利用效率較低。數(shù)字人文學(xué)科則為古籍?dāng)?shù)字化提供了新的思路和方法。 數(shù)字人文的理論邏輯與技術(shù)體系能夠使古籍?dāng)?shù)字化資源平臺(tái)集資料查詢、計(jì)量分析、知識(shí)發(fā)現(xiàn)等功能于一身 ，輔助讀者更好

地發(fā)現(xiàn)、閱讀、利用古籍，以實(shí)現(xiàn)古籍文獻(xiàn)資源的深度開發(fā)與利用 ?從而推動(dòng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳播與傳承。當(dāng)今技術(shù)發(fā)展日新月異，隨著數(shù)字人文方法與技術(shù)的不斷創(chuàng)新 ，想必今后還會(huì)出現(xiàn)更多TOC\o"1-5"\h\z的利于古籍文獻(xiàn)開發(fā)利用的方法與技術(shù)。 同時(shí),對數(shù)字人文技術(shù)與方法不可過度依賴和追捧 ，基于古籍的學(xué)術(shù)研究還要以具體學(xué)科的知識(shí)背景以及各時(shí)代、 各類型的古籍文獻(xiàn)的自身特點(diǎn)合理選擇數(shù)字人文的研究方法與技術(shù)手段 ，才可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化古籍文獻(xiàn)的審讀開發(fā)與利用 ，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究與文化知識(shí)普及。（取材于魏曉萍《數(shù)字人文背景下數(shù)字化古籍的深度開發(fā)利用》 ）根據(jù)材料一，下列對數(shù)字圖書館的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）大數(shù)據(jù)環(huán)境為其發(fā)展提供了可能。是應(yīng)用多種技術(shù)構(gòu)建的系統(tǒng)平臺(tái)。用于海量數(shù)字資源的存儲(chǔ)與整理。査找信息的功能將會(huì)被逐漸取代。根據(jù)材料一第三段的內(nèi)容，填入橫線處最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）加強(qiáng)搜索引擎功能關(guān)注資源收集與管理向知識(shí)型圖書館轉(zhuǎn)變發(fā)展人機(jī)交互功能某市屬圖書館正在積極創(chuàng)建 “知識(shí)型數(shù)字圖書館”，該館近期得到一批古籍，你認(rèn)為他們應(yīng)如何有效保護(hù)并充分利用這批古籍 ？請簡要概括作答。答案以及解析1答案及解析：答案：1.B；2.D；3.A解析：1.B項(xiàng)和文中“書本身并不重要”前的冒號均表示解釋說明。 A項(xiàng)，該冒號表示提示下文。C項(xiàng)，該冒號用在稱呼語的后面。 D項(xiàng)，該冒號表示總結(jié)上文。畫線句存在兩處語?。阂皇恰叭绻蔽恢貌划?dāng)；二是假設(shè)關(guān)系不成立。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“即使”應(yīng)移到“一個(gè)城市”之后；使”應(yīng)移到“一個(gè)城市”之后；“即使……就不能搭配，應(yīng)改為“即使……也B項(xiàng)，“至少應(yīng)該有包容之心，更不能再雪上加霜”遞進(jìn)關(guān)系不成立。 C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“如果”應(yīng)移到“一個(gè)城市”之后；“應(yīng)該有包容之心，更不能再雪上加霜”遞進(jìn)關(guān)系不成立。前面是“不是靠……”的句式，因而括號內(nèi)的語句應(yīng)是“而是靠……”，這樣銜接更緊密故排除B、D兩項(xiàng)；根據(jù)前文，應(yīng)先說“書店”，然后說“文化人”，故排除C項(xiàng)。2答案及解析：答案：A解析：①脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。句中用來形容“旅游線路”，使用錯(cuò)誤。舉手之勞：形容事情很容易辦到；不費(fèi)事。使用正確。③一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說的話分量很重，作用很大。不符合語境。④牽強(qiáng)附會(huì)：把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯在一起，加以比附。使用正確。⑤白手起家： 比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。不符合語境。⑥老生常談：原指老書生的平凡議論，今指很平常的老話。使用正確。3答案及解析:答案：（示例）我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開。解析：根據(jù)題意可知，館長的答復(fù)應(yīng)是對乞丐、拾荒者和民工進(jìn)入圖書館閱讀表示認(rèn)同 ，以此為中心作答即可。4答案及解析：答案：讀者攜帶借閱證去圖書館查驗(yàn)，進(jìn)行還書，若無過期，直接還回，圖書管理員將書籍歸庫上架；若過期，讀者需繳納逾期費(fèi)再還書，圖書管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)。解析：5答案及解析：答案：1.D;2.C;3?①盡快對這批古籍進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)與加工處理。利用數(shù)字人文學(xué)科的理論和技術(shù)，從概念或知識(shí)層次上對這批古籍文獻(xiàn)資源進(jìn)行深度開發(fā)與利用。為古籍用戶提供不同層次的知識(shí)發(fā)現(xiàn)、揭示 ，甚至是決策支持。以知識(shí)單元、學(xué)科單元或是行業(yè)模式進(jìn)行古籍知識(shí)整合、學(xué)科知識(shí)重組與知識(shí)庫構(gòu)建。解析：1?“查找信息的功能將會(huì)被逐漸取代”理解有誤。 原文說的是“圖書館的功能已經(jīng)不能僅僅停留在査找信息的層面”。故答案選 D。這是一道根據(jù)文意填空的題目，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量用文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。根據(jù)后文“其服務(wù)應(yīng)當(dāng)有別于數(shù)字資源商、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)實(shí)體所提供的基礎(chǔ)信息服務(wù) ，而將現(xiàn)有資源的知識(shí)化作為主要側(cè)重點(diǎn)”可知，應(yīng)該是向知識(shí)型進(jìn)行轉(zhuǎn)變。故答案選Co