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必修上第一單元理解青春價(jià)值,書(shū)寫(xiě)青春情懷一.體味青春情懷(1)查找資料,了解作者創(chuàng)作詩(shī)歌的年代和當(dāng)時(shí)的年齡,結(jié)合時(shí)代背景,完成下面表格。篇名寫(xiě)作時(shí)間藝術(shù)形象(年齡)作品反映的社會(huì)歷史背景青春情懷《沁園春·長(zhǎng)沙》1925年秋①作者去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所,途經(jīng)長(zhǎng)沙,重游橘子洲②《立在地球邊上放號(hào)》1919年秋③新文化運(yùn)動(dòng)的個(gè)性解放精神④《紅燭》1923年⑤新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的奉獻(xiàn)、犧牲精神⑥《峨日朵雪峰之側(cè)》1962年⑦青年時(shí),赴青海參加大西北開(kāi)發(fā);在祁連山,生命處于困厄中⑧《致云雀》1820年⑨將自然人格化,寄托光明和自由⑩答案①“我”32歲②以天下為己任的豪情壯志③“我”27歲④摧毀舊世界,創(chuàng)造新世界⑤“我”24歲⑥愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)⑦“我”26歲⑧對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)生命力的贊頌⑨“我”28歲⑩對(duì)自由的向往,對(duì)幸福生活的渴望(2)請(qǐng)結(jié)合表格內(nèi)容分析以上作者(或作品主人公)的青春特點(diǎn)與時(shí)代有怎樣的關(guān)系?答:________________________________________________________________________答案他們的青春特點(diǎn)都打著典型的時(shí)代烙印。毛澤東、郭沫若和聞一多所處的時(shí)代,中國(guó)積貧積弱,他們?yōu)橹袊?guó)的崛起而奮斗,所以他們才能以天下為己任,以自己的赤子之情為美好的明天而奮斗。昌耀在“文革”前夕遭受了不公正的待遇,但他并沒(méi)有消沉,所以他表達(dá)的是對(duì)生命的熱愛(ài)。雪萊生活在英國(guó)十九世紀(jì)資本主義發(fā)展時(shí)期,表達(dá)了對(duì)自由的向往和對(duì)幸福生活的渴望。(3)《百合花》刻畫(huà)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代年輕人的形象,《哦,香雪》描寫(xiě)了改革開(kāi)放之初山村青年的形象。結(jié)合小說(shuō)中的時(shí)代背景,完成下面表格。篇名寫(xiě)作時(shí)間藝術(shù)形象(年齡)作品反映的社會(huì)歷史背景青春情懷《百合花》1958年①解放戰(zhàn)爭(zhēng)中個(gè)人生命19歲的真實(shí)表達(dá)②《哦,香雪》1982年③改革開(kāi)放初期,社會(huì)發(fā)生巨大變化④答案①通訊員19歲②為正義事業(yè)獻(xiàn)身,真誠(chéng)、善良③香雪17歲④山里姑娘的自愛(ài)自尊和對(duì)現(xiàn)代文明的向往和追求(4)意象是詩(shī)歌表情達(dá)意的主要載體。詩(shī)歌一般通過(guò)意象反映生活,表達(dá)情感。欣賞這些詩(shī)作,理清作品的情感脈絡(luò),理解它們是如何借助豐富的意象得以表現(xiàn)的,將下面的表格填寫(xiě)完整。篇名主要意象主要思想感情《沁園春·長(zhǎng)沙》①②《立在地球邊上放號(hào)》③④《紅燭》⑤⑥《峨日朵雪峰之側(cè)》⑦⑧《致云雀》⑨⑩答案①寒秋、湘江、萬(wàn)山、層林、江、舸、鷹、魚(yú)、同學(xué)少年②對(duì)寒秋季節(jié)萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力的熱愛(ài)和贊美,改造舊中國(guó)的革命豪情③白云、北冰洋、太平洋、地球、洪濤④對(duì)創(chuàng)造力、改天換地的樂(lè)觀進(jìn)取精神的贊美⑤紅燭⑥對(duì)犧牲和奉獻(xiàn)精神的歌頌⑦雪峰、太陽(yáng)、巖壁、蜘蛛⑧對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)生命力的贊頌,昂揚(yáng)向上的激情⑨云雀⑩歌頌生命,追求光明,蔑視現(xiàn)實(shí)世界,向往理想的世界二.書(shū)寫(xiě)青春情懷1.要有對(duì)青春的熱情與感悟2.要選取恰當(dāng)?shù)囊庀?.要寫(xiě)出音樂(lè)美4.要善于運(yùn)用巧妙的組合5.要學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法青春是花樣年華。懷著美麗的夢(mèng)想、純真的感情,帶著對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)理想的追求,我們就此邁開(kāi)了人生的重要一步。青春之美,在人的一生中彌足珍貴。很多詩(shī)人為青春寫(xiě)下詩(shī)歌。如下面兩首名作:(一)青春席慕蓉所有的結(jié)局都已寫(xiě)好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日無(wú)論我如何去追索年輕的你只如云影掠過(guò)而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)(二)青春的風(fēng)汪國(guó)真我不在乎多少夢(mèng)幻已經(jīng)成空我不在乎多少追求都成泡影在春天的季節(jié)里誰(shuí)愿意是醉生夢(mèng)死醉死夢(mèng)生山峰擋不住我河流擋不住我噢,一往無(wú)前我是青春的風(fēng)我不滿足已經(jīng)獲得的驕傲我不滿足已經(jīng)贏得的光榮在年輕的心靈里誰(shuí)都不愿意明明白白清清醒醒鮮花留不住我掌聲留不住我噢,一如既往我是青春的風(fēng)請(qǐng)以“青春”為主題,寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī),體現(xiàn)你對(duì)“青春”的認(rèn)知或感悟。要求:使用意象,語(yǔ)言凝練、含蓄。答:________________________________________________________________________答案(示例一)青春無(wú)悔放飛心靈的馴鴿翱翔在藍(lán)天,擁抱著白云打開(kāi)心靈的一扇窗漏進(jìn)溫馨的陽(yáng)光,甘甜的雨露唱響青春的主旋律,世界不會(huì)再寂寞綠苔不再爬上臺(tái)階路途不再崎嶇坎坷心境不再惆悵憤懣激活豪情,激活人生讓青春穿梭時(shí)空,讓世界燃燒激情我們無(wú)悔擁有青春,更擁有燃燒的激情(示例二)珍惜青春青春是一個(gè)美夢(mèng)卻終有夢(mèng)醒的一天青春是一

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