2023空院殘月現(xiàn)代文閱讀理解答案

1/12023空院殘月現(xiàn)代文閱讀理解答案閱讀理解這類試題的特點往往是要求在閱讀中，對作品的內(nèi)容和寫法敢于作出自己的推斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨到的見解等。下面是我整理的空院殘月現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考盼望能夠關心到大家。

空院殘月現(xiàn)代文閱讀理解答案

①我女兒數(shù)她的親人時，總要提到游，一位曾經(jīng)帶過她的保姆。

②那一年，我家搬到河西。媽媽體弱，我和妻都要上班，孩子白天需要托給一位保姆。經(jīng)熟人介紹，我們熟悉了游，她就住在我家四周。

③游其實還沒到湖南人可稱奶奶的年齡，五十歲左右，只是看著兒子打臨工挑土太辛苦，為了讓他頂職進廠，自己就提前退休了。她心直口快、心寬體胖，笑的時候臉上隆起兩個肉球，擠得連眼睛都不見了。她的哈哈大笑是這個居民區(qū)的公共資源。茶余飯后，常能聽到這熟識的笑聲遠遠傳來，碎碎地跳入窗戶，落在杜鵑的花瓣上或者你綻開的報紙上，為你的心境增加亮色。

④孩子開頭畏生，哭著不要她。不過沒多久，孩子就安靜下來，喜愛上她的笑聲了。孩子試著用手去摸她的胖臉。她笑得張大嘴巴，把臉別過去，又突然“押”一聲轉回來，還做出一個鬼臉，讓孩子覺得刺激好玩。她可以把這個簡潔的嬉戲仔細地重復很多次，每次都與孩子笑成一團。

⑤孩子從今多了一位奶奶。

⑥南方的夏天很熱。到深夜了，屋里還如烤箱一般，全部家具都熱烘烘的，把涼水抹上去，暗色水漬飛速地被分割，然后一塊塊競相縮小，蒸發(fā)至無。人熱得大口出粗氣，都懷疑自己身上有熟肉氣息。在這種夜晚連蚊子也少多了，也許已被烤灼得氣息奄奄、銳氣盡失。孩子在這樣的夜晚當然睡擔心穩(wěn)，剛閉一會兒眼又“哇哇”熱醒。不知什么時候，我們聽到樓下有人叫喚，到陽臺上細細辨聽，才知有人在叫孩子的名字，是游奶奶來了。她馱著沉沉的一身肉，氣喘吁吁地爬上樓梯，被我們迎進家門。她說在家里就聽到遠處的哭聲，睡不著。她聽得出是我女兒的哭，便說什么也要把孩子抱到她那兒去。當然，她并沒有特殊的降溫妙方，只可能是徹夜給孩子打扇，或者抱著孩子出門夜游不止，查找有風的去處。

⑦整個夏天，她家最涼快的竹床、最通風的位置，都屬于我女兒。每當太陽落入運輸公司那邊的高墻，游奶奶就開頭往門前的地上噴水清暑，把竹床放置在梧桐樹下，至少用涼水擦兩遍，為我女兒過夜做淮備。她兒子不當心坐了竹床，她立即大聲呵斥：“這是給你坐的嗎?你們小伙子好足的火氣，一個熱屁股，坐什么熱什么。走走走，沒有你的份!”

⑧日托差不多成了全托。我們要給她加工錢，她堅決不收，推來推去像要同你打架。

⑨后來，游奶奶的身體漸不如前，醫(yī)生說她心臟有毛病。正好這時候孩子也該上幼兒園了，我們便把她送往外婆家——那里有一所不錯的幼兒園。那兒離我家比較遠，孩子每個星期只能在周末回來。

⑽孩子剛去的那幾天，游奶奶失魂落魄，不時來我家打聽孩子的近況。

⑾我女兒從幼兒園到學校，每個星期六回家。離家還老遠，她就要從我肩頭跳下，風一樣朝游家跑去，直到撲向游奶奶肥軟的懷抱，一扎進去就不出來。游家總有許多鄰居的孩子——游家常有鄉(xiāng)下來的親戚，用拖拉機運來藤椅、砧板、鳥籠、瓜果在游家門前售賣，也帶來鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)野陽光的氣息——孩子們瘋瘋地賴在那里看喧鬧，久久不愿回家。

⑿1988年，我家遷居海南島。女兒每吃到一種新穎的熱帶水果，都會說：“游奶奶來了，要讓她嘗嘗這個?！彼o游奶奶寫過一些信。游不識多少字，回信大多是請人代筆的。

⒀我擔憂游的心臟病。我沒有把這份擔憂告知女兒，怕她接受不了一個沒有游奶奶的世界。

⒁她還是常常給游奶奶寫信，也常常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧著信紙一次次仰天大笑。令我有點驚訝的是，她笑時的神情特殊像游奶奶。她的臉，上半截像我，下半截像她媽，但她的笑毫無疑問來自游家：笑得那樣毫無保留、毫無顧忌，盡情而忘形。我記得常常在游家出入的那群鄰居小孩，個個都帶有這種笑，真是習性相傳、音容相染。

⒂游奶奶不論罹患多少疾病，也不會離開人世。這不在于她會留下存折上五位或六位的數(shù)字，也無關官階或學銜，她的破舊家具和老式木烘籠也終會被后人扔掉。但她在孩子們的臉上留下了歡快，讓他們的笑容如花般四處綻放。

⒃秋雨連綿，又是秋雨連綿。我即便遠在千里之外的海島，也會以空空信箱等候她遠來的笑聲。

(選自《讀者》，有改動)

1.小說圍繞女兒與由奶奶的交往，寫了四件事。請簡要概括其中的兩件。(4分)

(1)畏生的女兒被游奶奶的笑和好玩所感染，并喜愛上了她。

(2)

(3)女兒每次周六回家總要去找游奶奶。

(4)

2.請依據(jù)語境品析下列加點字、畫線句。

(1)品析下面句中加點的詞語。(3分)

每當太陽落入運輸公司那邊的高墻，游奶奶就開頭往門前的地上噴水清暑，把竹床放置在梧桐樹下，至少用涼水擦兩遍，為我女兒過夜做淮備。

(2)從描寫方法的角度，簡析第⑾段畫線句子的表達效果。(3分)

離家還老遠，她就要從我肩頭跳下，風一樣朝游家跑去，直到撲向游奶奶肥軟的懷抱，一扎進去就不出來。

3.從全文看，“笑的遺產(chǎn)”為題有什么好處?請簡要分析。(3分)

4.請結合文章內(nèi)容分析游奶奶的形象。(4分)

答案：

1.(4分)(2)酷熱的夜晚，因睡不好而哭鬧的女兒被聽見趕來的游奶奶抱走哄睡。(2分)(4)女兒給游奶奶寫信，每次總是仰天大笑的看游奶奶的回信。(2分)

2.(1)(3分)“每當……就……”表示次數(shù)頻繁，總是，沒有例外;(1分)寫出游奶奶照看“我”的女兒愛護入微，不厭其煩，(1分)飽含著“我”對游奶奶待“我”女兒如親孫女般的感謝之情。(1分)

(2)(3分)運用了動作描寫的手法(1分)，生動形象地描寫出女兒迫不及待地想見到游奶奶(1分)，表達出女兒對游奶奶的依靠和寵愛之情。(1分)

3.(3分)“笑”作為線索，貫穿全文;標題新奇，設置懸念，引起讀者閱讀愛好;(答對其中一點得1分)“遺產(chǎn)”更表達出游奶奶的笑感染了四周的人，給“我”的女兒以及孩子們的內(nèi)心留下了無盡的歡快，她的樂觀和善是給人們留下的最珍貴的財寶，揭示了文章的主旨。(2分)

4.(4分)游奶奶是一位爽朗、熱心、淳樸的人。從游奶奶的哈哈大笑總能在茶余飯后從遠處傳來，讓大家的心境增加亮色以及游家的親戚總喜愛在她家門前售賣東西，孩子們喜愛來湊喧鬧看出;游奶奶是一位和善無私，疼愛孩子，細心照看孩子的人。從游奶奶酷熱的夏夜照看女兒睡覺，白天細心為女兒過夜做預備可以看出。(概括出人物形象2分，結合文章內(nèi)容2分)

閱讀理解記敘文題型如何答題

(一)、記敘文閱讀

一、詞語：答題時肯定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)、

(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果;

(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般消失在上文，找出后代入原文，看是否通順合理、

二、文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和大事(A、誰干什么B什么怎么樣)

主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、感情、人生哲理)、”

主旨句的作用：結構上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心、

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心大事(4)時間(5)地點(6)的情感、

作用：貫穿全文，把文中的人物和大事有機地連在一起，使文章條理清晰、層次清楚、

四、記敘挨次及作用?

(1)順敘(按事情進展先后挨次)作用：敘事有頭尾，條理清楚，脈絡清晰、印象深刻、

(2)倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增加了文章的可讀性、

(3)插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出、

記敘文中穿插談論的作用：結構上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛、

語文閱讀理解答題模板

某句話在文中的作用類

1、開頭

(1)引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)

(2)開篇點題，提出中心(中心論點)

(3)用故事或典故引出論點或論題(說明時象),激起讀者閱讀愛好

2、結尾

(1)深化中心，升華感情

(2)篇末點題，提出中心或中心論點

(3)總結上文,提出倡議，發(fā)出號召

3、中間某句話或者某段

(1)結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)進展。

(2)語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

修辭類

1、比方、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3、設問：引起讀者留意和思索;答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復：強調(diào)了……加強語氣

做語文閱讀理解題的留意事項

1、仔細讀短文。

在回答問題時切忌不仔細讀原文就去回答。一般狀況下在回答時，第一遍先整體閱讀全文，每讀完一段，要知道這一段寫的是什么，知道短文的大意。其次遍就要帶著問題邊讀邊作答，不要不看文章盲目答題，要帶著問題認真地去閱讀文章，

2、仔細回答問題

我們地閱讀完短文后，接下來就要帶著短文后的問題去文中找答案。這次要細心仔細，這是較關鍵的一步，先仔細審好題，然后要帶著問題認真地去閱讀文章，要邊閱讀邊揣摩邊答題，不能有一絲馬虎。

3、把握答題技巧

回答問題時要依據(jù)平常學的閱讀學問，結合上下文的理解做出正確的回答，并運用答題技巧

去找答案。比如寫段意要弄懂段內(nèi)各句話間的相互聯(lián)系，找出較能揭示本段意思的句子，也就是中心句，中心句一般在段首或段尾，中心句就是這段的段意;回答短文的主要內(nèi)容，得用簡潔的語言來回答。再比如找過渡句，要看那句話的前半句是承接上文，后半句是引起下文就是那句話。