作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件

作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿1作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫出神韻作文片段訓(xùn)練2文段賞讀他50多歲了,戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧?”他剛要講話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)!”選自《糊涂的老師》文段通過外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言寫出了一個(gè)有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。文段賞讀3肖像描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫動(dòng)作描寫■■■■■■肖像描寫神態(tài)描寫4作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件5節(jié)儉的他食堂里,他急著要去上班,他端起飯盆,一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去;一低頭,卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥,于是他撩iao起衣襟,伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止。節(jié)儉的他6教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動(dòng),就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣,釘在那里了選自《我的老師》選段用了哪些刻畫人物的方法?這樣寫有何好處?人物的動(dòng)作(動(dòng)作描寫)和生氣時(shí)的面部表情(肖像描寫)相結(jié)合,使得畫面更加生動(dòng)而逼真,也表露出人物的內(nèi)心世界。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地7抓住典型性的動(dòng)作,進(jìn)行描寫,就能使人物,像放電影一樣,出現(xiàn)在讀者的面前,而且讀者能從他的一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物做事時(shí)的思想感情我們?cè)谧魑臅r(shí),要想把內(nèi)容寫得充實(shí)、具體,就必須學(xué)會(huì)善于捕捉人物的動(dòng)作。學(xué)會(huì)描寫動(dòng)作,就是學(xué)會(huì)了用“事實(shí)說話”,就可以避免內(nèi)容的空洞,就可以把內(nèi)容寫具體了。那么,什么是動(dòng)作描寫呢?抓住典型性的動(dòng)作,進(jìn)行描寫,就能使人8動(dòng)作描寫,就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌,凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動(dòng)作描寫的內(nèi)容(角度)頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn),個(gè)性特征更加鮮明。動(dòng)作描寫的作用表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,揭示人物的性格特征動(dòng)作描寫,就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過9在下列句子中劃線處填上一個(gè)動(dòng)詞:“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝座懸崖飛跑而去我終于爬上去了,蹲在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng),我看在眼里,嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踝到了它?！蹲咭徊皆僮咭徊健吩谙铝芯渥又袆澗€處填上一個(gè)動(dòng)詞:10媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁,擰開蓋,倒進(jìn)茶杯里,又拿起暖壺往杯里兌了些開水,用勺子攪了攪,然后舀起滿滿的一大勺,慢慢地放到嘴邊吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,試了試涼熱接著,把勺送到我嘴邊,我喝著這酸中帶甜的水,感到一股暖流注入了我的心田《這就是我的媽媽》母愛—無微不至、細(xì)心她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了?！罢{(diào)皮”的師生之情—《我的老師》媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁,擰開蓋,倒進(jìn)11作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件12作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件13作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件14作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件15作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件16作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件17作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件18作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件19作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件20作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件21作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件22作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件23作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件24作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件25作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件26作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件27作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件28作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件29作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件30作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件31作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件32作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件33作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件34作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件35作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件36作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件37作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件38作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件39作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件40作文片段訓(xùn)練動(dòng)作描寫教學(xué)文稿課件4141、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。