2023年山西省中考作文“相見(jiàn)歡”“定風(fēng)波”“少年游”寫(xiě)作指導(dǎo)及范文展

2023年山西省中考作文〃相見(jiàn)歡〃“定風(fēng)波〃〃少年游〃寫(xiě)作指導(dǎo)及范文展作文題今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國(guó)人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思。"少年游"或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；"相見(jiàn)歡"可能是一場(chǎng)意料之外的相逢「'定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你嘗試過(guò)用詞牌名做題目寫(xiě)作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從下面的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（35分，含書(shū)寫(xiě)3分。）題目一：相見(jiàn)歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。寫(xiě)作指導(dǎo)2023年山西省中考作文命題別出新意，選取了三個(gè)大家耳熟能詳?shù)脑~牌名作為標(biāo)題,并提示可從詞牌名本身的字面義切入，不必考慮具體某一首宋詞詞意。這樣既降低了難度，又有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，還考查了學(xué)生的理解能力和寫(xiě)作能力。"相見(jiàn)歡"，側(cè)重于"歡"，可以理解為讓人歡喜的相遇，引導(dǎo)學(xué)生回顧生活，寫(xiě)一寫(xiě)那些讓自己快樂(lè)的相見(jiàn)。"相見(jiàn)”的對(duì)象可以是一個(gè)實(shí)在的人，也可以是一處優(yōu)美的景，特別的物……寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)清楚這是一次怎樣的"相見(jiàn)"，"歡"的原因是什么。"定風(fēng)波"，可以理解為平定風(fēng)波，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自我，提升人生境界。"風(fēng)波"可以是國(guó)家變局、社會(huì)糾紛，也可以是家庭矛盾，個(gè)人困境。而能"定"風(fēng)波，需要的是大局觀念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理想信念，"定風(fēng)波"的人可以是"我丁也可以是他人。"少年游"，側(cè)重"游"，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一寫(xiě)印象深刻的游歷。"游"，可以是一次真實(shí)的出行，也可以是虛擬的幻想、夢(mèng)游。寫(xiě)作時(shí)，要重點(diǎn)敘述游歷時(shí)"少年"獨(dú)特的心理感受及收獲。下水作文相見(jiàn)歡萬(wàn)千世界，相遇是多么美好的緣分！—題記（題記，點(diǎn)題，高度概括了文章內(nèi)涵。）因?yàn)榕愫⒆訁⒓佑變簣@組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，遇到了他。（設(shè)置懸念）那天，我們一家三口正在老師的帶領(lǐng)下做游戲。發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處，負(fù)責(zé)這次活動(dòng)的一名工作人員緊盯著我，讓我直打鼓，渾身不自在。待到休息時(shí)，他一路小跑來(lái)到近前「您是老師嗎?""那您看看，認(rèn)識(shí)我嗎？"絞盡腦汁，終于記起，是他，那個(gè)晉城二中的學(xué)生——多年前的一個(gè)秋天，剛剛走出大學(xué)校園的我作為一名新老師，走上了講臺(tái)，我遇到了一群充滿活力的高中生，遇到了一個(gè)名叫李明的男生。他的成績(jī)不是很好，還很調(diào)皮，總爰和人對(duì)著干，在教室里是讓老師頭疼的存在。記得有一次語(yǔ)文早自習(xí)，埋頭大睡的他為防止被我叫醒，竟然在A4紙上寫(xiě)了"我病了"三個(gè)大字放在桌上，讓人看了又好氣又好笑。但他卻是一個(gè)聰明、多才多藝的孩子，是吹長(zhǎng)號(hào)的高手。校園藝術(shù)節(jié)、升旗儀式、歡迎儀式，只要需要樂(lè)手的地方總能看到他的身影，舞臺(tái)上的他總是閃閃發(fā)光。我與李明的關(guān)系亦師亦友，我總是鼓勵(lì)他，希望他能努力上進(jìn)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，不要荒廢學(xué)業(yè)。后來(lái)，在高三時(shí)，我離開(kāi)了晉城二中，自此就失去了與李明的聯(lián)系。（插敘，回顧十三年前的初次"相見(jiàn)"：他調(diào)皮但聰明，我欣賞又耐心。）不想十三年后，我又遇到了李明，他已是成熟俊朗的模樣。他對(duì)我說(shuō)，感謝我在他學(xué)生時(shí)代對(duì)他一視同仁地關(guān)心。他努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，認(rèn)真練習(xí)長(zhǎng)號(hào)技巧，高考后讀了一所藝術(shù)院校，又出國(guó)留學(xué)了兩年，回國(guó)后在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教孩子們聲樂(lè)表演，現(xiàn)在和朋友創(chuàng)辦了文旅公司，專門(mén)從事幼兒實(shí)踐教育。他甚至還以老師的身份"教育"我，要大膽放手讓孩子自己成長(zhǎng)。他侃侃而談、自信從容，讓我發(fā)自內(nèi)心地感到驚喜和驕傲。（今天的意外"相見(jiàn)"：他成熟自信，我歡喜驕傲。）這讓我想到了自己的老師，每每在街頭相遇，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，不是不想見(jiàn)，而是不敢見(jiàn)。怕自己學(xué)無(wú)所成老師失望，怕自己心緒百轉(zhuǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。可今天看到李明后，我想，老師們見(jiàn)到每一個(gè)能自食其力，為自己的目標(biāo)而努力的學(xué)生都是自豪的吧！下次，如果我又見(jiàn)到了我的老師，我一定會(huì)叫住他，鄭重其事地說(shuō)一聲："老師，您好r（聯(lián)想到自己與老師的"相見(jiàn)"，點(diǎn)出師生相見(jiàn)的內(nèi)涵：老師鼓勵(lì)引導(dǎo)，學(xué)生向上成長(zhǎng)，這便是最美好的緣分。）每一個(gè)老師都有自己的故事和回憶，每一個(gè)學(xué)生都有他們的夢(mèng)想和未來(lái)。萬(wàn)千世界，茫茫人海，老師遇到學(xué)生，學(xué)生遇到老師，都是令人歡喜的緣分?。ㄊ孜埠魬?yīng)，總結(jié)全文）定風(fēng)波那天，當(dāng)我推開(kāi)病房門(mén)的那一刻，我看到了渾身插滿針管的父親，但任我怎樣呼喊、怎樣拉扯，他都毫不理睬，甚至連眼皮都沒(méi)抬一下。那年，我13歲，剛剛升入初二不夠兩個(gè)月。姐姐16歲，在外地讀中專，而父母也只有44、45歲。（家庭遭遇變故,三次風(fēng)波的基礎(chǔ)。）兩天后，父親轉(zhuǎn)到長(zhǎng)治和平醫(yī)院，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的治療。期間，醫(yī)生曾經(jīng)兩次下發(fā)病危通知書(shū)，但是母親除了盡心照顧父親，別無(wú)選擇，只能一個(gè)人默默承擔(dān)，只能一個(gè)人咬牙堅(jiān)持。我想象不出那兩個(gè)月的陪護(hù)，母親是怎樣熬過(guò)來(lái)的。兩個(gè)月后，春節(jié)前十天，父親終于出院了，但落了個(gè)偏癱的后遺癥。當(dāng)我看到母親時(shí)，我驚呆了：頭發(fā)幾乎全白了，臉上的皺紋比之前也更多更深了，身體比原來(lái)瘦了十幾斤，整個(gè)人都變形了。本來(lái)想和母親哭訴這兩個(gè)月我一個(gè)人在家過(guò)得有多苦，但那一瞬間，我把嘴邊的話又咽回去了。我不忍心往母親傷口上撒鹽，更何況，我的那些所謂的苦，在母親面前，真的不值得一提。（母親經(jīng)歷第一次風(fēng)波后的變化。）父親生病前在鄉(xiāng)政府供職，也有個(gè)一官半職。但生病后，連自己的生活都不能自理，每天只能在床上被人照顧。這種落寞，不善言辭的父親竟然通過(guò)無(wú)故發(fā)脾氣、摔東西、和母親吵架等方式來(lái)發(fā)泄。很多人都為母親感到委屈，有時(shí)候，我都想罵父親幾句，但是母親并沒(méi)有怪罪他，而是耐心地給父親做心理疏通，安慰他，鼓勵(lì)他，幫他走出人生低谷。（插敘，引出第二次風(fēng)波。）兩年后，母親決定要修房。因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)住在母親單位的兩間平房里，有諸多不便。而且當(dāng)時(shí)房地產(chǎn)業(yè)還沒(méi)興起，市面上根本沒(méi)有賣(mài)現(xiàn)房的，只能自己找工人修。父親偏癱在家，我和姐姐年齡還小，修房的重任理所當(dāng)然地又一次落在了母親肩上。這一次，我親眼目睹了母親的各種不易：和工人們的各種周旋、穿梭于各個(gè)建材市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)材料、央求親戚過(guò)來(lái)幫忙、工地停水后，到旁邊家戶借水，甚至自己挑水、坐在載滿水泥或石子的三輪車(chē)上給師傅帶路、低三下四跟親朋好友借錢(qián)、工地到家，一天好幾趟，不會(huì)騎車(chē)的母親，全靠?jī)蓷l腿來(lái)回奔波……當(dāng)然，回到家，還得一如既往地照顧父親，照顧家。房子建好后，母親在方圓幾里也出了名，人們都在夸贊母親能干。但只有我知道，"能干”的背后也有過(guò)淚水，有過(guò)半夜的輾轉(zhuǎn)，有無(wú)奈，有辛酸。但她能夠擦干淚水繼續(xù)前行、能夠輾轉(zhuǎn)反側(cè)后依然挑起重?fù)?dān)、能夠?qū)o(wú)奈辛酸壓在心底，自己堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)"詳寫(xiě)第三次風(fēng)波。）母親教育我們最多的一句話便是："遇事，從最壞處著想，向最好處努力。""努力"二字是母親這些年解決艱難困苦的良方，更是我和姐姐生活中要遵循的信條。（揭示母親應(yīng)對(duì)所有風(fēng)波的態(tài)度、信條。）風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。現(xiàn)在父親依然健在，母親每天看看書(shū)、做做家務(wù)、出去娛樂(lè)娛樂(lè)，自由自在安享晚年。惟愿這"也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的日子能與父母長(zhǎng)久相伴。（風(fēng)雨過(guò)后的現(xiàn)在。）少年游烈日炎炎，晴空萬(wàn)里，沒(méi)有一絲風(fēng)。道路兩旁的柳樹(shù)失去了往日的嫵媚，葉子微微打著卷，枝條懶懶地低垂著。知了伏在枝頭賣(mài)力地長(zhǎng)鳴，似乎在歌唱自己的美好時(shí)光。我們?nèi)齻€(gè)小伙伴頭戴用柳枝編的“遮陽(yáng)帽圈"，頂著酷暑，騎了兩輛28老舊自行車(chē)，一路歡歌，飛馳在寬闊的柏油路上，開(kāi)啟了中考過(guò)后的"遠(yuǎn)游"行動(dòng)。（開(kāi)篇點(diǎn)出此次游歷的人物、出行方式及天氣情況，景物描寫(xiě)生動(dòng)。）臨出發(fā)前，我的母親其實(shí)是不太愿意讓我們?nèi)サ模吘沟ず育堥T(mén)公園離家少說(shuō)也有三十里，加上高溫天氣，希望我們改天乘車(chē)去。我聽(tīng)了，不免有點(diǎn)泄氣。一旁的亮亮聽(tīng)了，笑著說(shuō)："姨，您就放心吧，我們都長(zhǎng)大了，會(huì)小心的，路我熟，沒(méi)事的。"母親看看我們?nèi)齻€(gè)"小伙子"，點(diǎn)點(diǎn)頭，便不再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身到里屋拿出一盒蕾香正氣水，讓我們帶上。于是,我們高興地跑出屋外，飛身上車(chē)，亮亮載著我，海海緊隨其后，向著龍門(mén)疾馳而去。（出發(fā)前的一點(diǎn)波折，表現(xiàn)出母親的擔(dān)憂及少年的急切心情。）行了將近一個(gè)小時(shí)，在一個(gè)岔路口，我們下了柏油路，上了一段鄉(xiāng)村土路。遠(yuǎn)方的山巒連綿起伏，高峰入云，峭壁如削，像一頭威猛的神獸，緩緩向我們走來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)了幾道彎，隱約聽(tīng)到潺潺的流水聲，我心中一陣歡喜。穿過(guò)一片樹(shù)林，下了長(zhǎng)坡，來(lái)到一道河谷旁，龍門(mén)便真在眼前了！我們激動(dòng)不已，仰天高喊："龍門(mén)，我們?nèi)龡l小魚(yú)來(lái)了!”山谷間回蕩著少年清脆響亮的喊聲，平靜的潭水似乎也起了微波。（再次運(yùn)用景物描寫(xiě)，比喻形象，展現(xiàn)出沿途風(fēng)景。人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔生動(dòng)。）站在岸邊的一塊巨石上，清風(fēng)拂面，放眼望去，只見(jiàn)寬闊的湖面水天相接，碧波蕩漾，一大片荷花開(kāi)得正盛，田田的葉子，粉紅的花朵，宛如出水的仙子，翩翩起舞，送來(lái)縷縷清香。幾只野鴨在悠閑地嬉水，時(shí)而浮于水面，時(shí)而沉入水底，時(shí)而展翅低飛。兩岸的巖壁上青樹(shù)翠蔓，郁郁蔥蔥。清澈的湖水順著一排導(dǎo)流孔洞飛瀉而下，形成數(shù)米高的瀑布，浪花飛濺，卷起千堆雪，甚是壯觀?。ú捎枚c(diǎn)觀察，通過(guò)大段景物描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，多角度寫(xiě)出了龍門(mén)美景。）踏著石階向下行數(shù)十步，我們來(lái)至臨水的小亭子，倚著欄桿，欣賞潭中的魚(yú)兒。它們或靜或動(dòng)，或聚或散，自在從容。不知怎的，我忽然想到以后的日子我們將各奔東西，很少能像現(xiàn)在這樣，不免有幾分傷感，便輕嘆一聲。亮亮似乎看出了我的心思，安慰道："天下沒(méi)有不散的筵席，咱們?nèi)?，親如兄弟，三年的友情不會(huì)因畢業(yè)分別而中斷，不是學(xué)過(guò)王勃的詩(shī)嗎？