鄉(xiāng)村少年宮實施方案

鄉(xiāng)村少年宮實施方案鄉(xiāng)村少年宮實施方案一、指導(dǎo)思想：為了深入加強陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮規(guī)范化管理，提升陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮整體辦學(xué)水平，使陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)再跨新臺階，逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合，布局合理、功效完備、資源共享互補，獨具特色未成年人思想道德建設(shè)體系，秉承陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)活動開展理念“潤德澤能、德能雙馨、友好發(fā)展”以及“文明、進步、多元、詩意”辦宮標準，特制訂本實施方案。二、目標定位：在“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)中，堅持依靠學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施、場地、師資力量，發(fā)掘、整合各類教育資源，秉承“給孩子一生幸福，給家長永久喜悅，給社會良好回報”宗旨，以“德能雙馨”為目標，以“文明、進步、多元、友好”為根本，以“澤能潤德”為切入點，從“感恩教育”奠基、社團活動引領(lǐng)、行為習慣培養(yǎng)、特色體驗教育活動促進等多方面入手進行探索，逐步挖掘讓學(xué)生愉快成長素質(zhì)教育特色，真正讓我?！班l(xiāng)村少年宮”建設(shè)“真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學(xué)生個性友好發(fā)展，實現(xiàn)全體學(xué)生主動、生動、全方面發(fā)展。三、組織管理（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深入提升思想認識。學(xué)校成立以校長為少年宮主任、分管德育副校長為副主任“少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考評“少年宮”建設(shè)，教職員全員參加工作。重視抓好“少年宮”管理層面隊伍建設(shè)，在行政例會上定時進行“十分鐘教育信息”、“十分鐘管理”等專題研究，并在班子中構(gòu)建“教育——管理——科研”三結(jié)合模式；在教職員中開展“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)“金點子”征集活動，群策群力，確保工作成效；加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，有計劃地組織輔導(dǎo)員到外地參觀學(xué)習，定時召開輔導(dǎo)員工作會，探討工作體會與經(jīng)驗交流?！半p馨鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組主

任：苗德理副主任：劉方謙

成

員：魏傳杰

胡叢

李強

周剛宗睿周磊（二）做好宣傳發(fā)開工作，深入達成共識。充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。經(jīng)過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程主要意義，為全方面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氣氛；堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”標準，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣培訓(xùn)方式，努力培育一支高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資較高要求。四、統(tǒng)籌規(guī)劃（一）著力實施經(jīng)典誦讀工程1、總體目標

經(jīng)過學(xué)校和家庭組織、展示師生國學(xué)經(jīng)典誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好時候，經(jīng)過載體活動、誦讀課等形式，取得主流文化基本熏陶和涵養(yǎng)，提升學(xué)校、學(xué)生家庭文化品位，增強博大精深傳統(tǒng)文化底蘊。

2、誦讀內(nèi)容

遵照學(xué)生誦讀經(jīng)典“時機越早越好，文本越精越好”標準，經(jīng)典誦讀工程內(nèi)容除縣統(tǒng)一編寫《國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》以及語文課程標準中推薦優(yōu)異古詩文篇目外，學(xué)校和教師要在不一樣學(xué)段向?qū)W生推薦以下閱讀書目：《王漁洋詩詞》、《歷代美文選編》、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《夢溪筆談》、《太平廣記》、《水滸傳》、《三國演義》、《資治通鑒》等。3、詳細實施（1）開好誦讀課，確保誦讀時間。“人人是老師，處處是教室”。本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”標準，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。語文教師作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師。（2）各級部每七天安排1節(jié)課做為國學(xué)經(jīng)典誦讀課，每班要利用預(yù)備時間天天安排20分鐘讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，要激勵學(xué)生利用節(jié)假日天天堅持自讀國學(xué)經(jīng)典30分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結(jié)合語文學(xué)科教課時間進行評點。（3）每學(xué)期最少召開一次經(jīng)典誦讀課指導(dǎo)研討活動，形成高效課堂誦讀模式，提升學(xué)生誦讀興趣。及時對國學(xué)經(jīng)典誦讀情況進行階段性總結(jié)和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，學(xué)生回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。形成校內(nèi)外協(xié)力，使經(jīng)典誦讀工程卓有成效地開展下去。（4）提升教師國學(xué)素養(yǎng)和道德人格，與師德教育有機結(jié)合，納入校本培訓(xùn)。采取集中輔導(dǎo)，分散學(xué)習和自學(xué)相結(jié)合形式，堅持天天誦讀，天天不少于20分鐘，每人建立國學(xué)經(jīng)典誦讀筆記，確保時間、地點、內(nèi)容、效果、統(tǒng)計五落實。

4、把經(jīng)典誦讀工程與學(xué)校教育教學(xué)活動有機融合。（1）創(chuàng)造性地開展豐富多彩誦讀活動，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀演出、誦讀比賽、抄讀比賽等，在重視效果同時，更要重視活動過程，力爭使每個學(xué)生都有參加和展示自我舞臺。（2）開展主題誦讀活動，充分利用民風民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日文化傳承功效，開展健康有益如感恩教育、勵志教育、禮儀規(guī)范教育等主題誦讀活動。5、結(jié)合“書香校園”建設(shè)，采取形成性評價和跟蹤性評價方式。采取“天天評價”、“每學(xué)期評價”、“彈性評價”方式，建立經(jīng)典誦讀評價檔案。（1）天天評價

正常評價：評價范圍是前一天進度。評價時間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生，會背了即算經(jīng)過，即給她一百分。該生即指定為當日讀經(jīng)班長。讓她利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能經(jīng)過檢測人，記下名字，交與老師處理。

特殊評價：凡通不過組長檢測者，由老師特殊處理。（在通常情況下，念過一百遍而不能熟背人極少）讓她利用下課時間，拿著書，補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不論是否會背，也給她一百分。

（2）每學(xué)期評價：采取專題考評方法給學(xué)生評價?？荚u內(nèi)容為誦讀內(nèi)容（隨機抽?。┗蚱?。

（3）彈性評價：依照學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校經(jīng)典誦讀活動開展適時適度評價，激勵學(xué)生多背多誦讀。6、搞好表彰各級部要切實加強對國學(xué)經(jīng)典誦讀工程指導(dǎo)落實和檢驗督促，及時發(fā)覺并大力表彰表現(xiàn)突出教師和學(xué)生。學(xué)校也將在學(xué)期末組織評選、表彰“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”、“誦讀明星”等，以促進國學(xué)經(jīng)典誦讀工程扎實深入開展。（二）重視硬件建設(shè)學(xué)校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施基礎(chǔ)上，并多方籌措資金，使“鄉(xiāng)村少年宮”硬件建設(shè)達成較高層次規(guī)模。學(xué)校在原購置配置葫蘆絲、古箏、揚琴、口風琴、口琴、腰鼓等樂器以及棋類、書法、繪畫、十字繡等工藝手工制作材料、籃球、足球、毽球、跳繩等體育器材基礎(chǔ)上，預(yù)備購置完善銅管器材，重新組建銅管樂隊，經(jīng)過刮瓷、貼瓷磚等形式改進學(xué)生活動場所，為“鄉(xiāng)村少年宮”工作開展奠定硬件基礎(chǔ)。（三）加強師資隊伍建設(shè)校內(nèi)專職輔導(dǎo)員：音樂教師胡叢、滕麗莉、張芳芳；美術(shù)教師鞏淑紅、張愛霞、沈文明；體育教師周克同、姜輝、李杰、徐高升、張靜；微機教師宗俊萍。校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員：校內(nèi)專職輔導(dǎo)員以外文化課教師。校外輔導(dǎo)員：利用當?shù)厣鐣逃Y源，聘請當?shù)孛耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進人物等來做輔導(dǎo)員。關(guān)于師資培訓(xùn)，我們會主動配合上級主管部門安排，支持教師“走出去”或“請進來”方法提升教師專業(yè)水平和教學(xué)水平。如外出短期培訓(xùn)或進修，聘請教授來訪或?qū)I(yè)指導(dǎo)，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術(shù)家協(xié)會等組織培訓(xùn)班，來規(guī)范我們指教行為，提升輔導(dǎo)員教師技能和教學(xué)水平。我們還會充分利用社會教育資源。可主動與縣老干部書畫學(xué)會、縣書法家協(xié)會、縣攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取她們在人力上支持和配合，拓展師資渠道?？裳埉?shù)孛耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進人物等來做輔導(dǎo)員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”師資力量。同時，每年寒暑假期間，也能夠利用大學(xué)生返鄉(xiāng)機會，吸收當?shù)赜幸患贾L大學(xué)生參加“鄉(xiāng)村少年宮”活動。（四）統(tǒng)籌學(xué)生項目與時間安排鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)每個級部申報特色項目，深入統(tǒng)籌規(guī)劃全校項目。充分利用學(xué)校大課間、活動課、星期六等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本路徑，區(qū)分不一樣層次未成年人特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新奇、吸引力強德育實踐活動，并與豐富多彩興趣活動和文體活動結(jié)合起來?；顒禹椖繉嵤╇p向選擇，做到人人要參加，人人有項目，使全部學(xué)生能初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運動技能、兩種實踐操作技能。（五）活動內(nèi)容與形式“鄉(xiāng)村少年宮”對學(xué)生進行教育主要路徑是開展各種各樣活動?；顒觾?nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結(jié)合，要適合青少年年紀特點，尤其要結(jié)合農(nóng)村青少年實際，并為她們所喜愛。詳細可包括以下幾個方面：1、思想品德教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物事跡，經(jīng)過生動活潑形式開展愛國主義、集體主義、社會主義宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進“做一個有道德人”道德實踐活動、感恩體驗活動等。2、科技實踐活動。經(jīng)過科普知識傳授、創(chuàng)造創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)試驗、技能培訓(xùn)等活動，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)學(xué)科學(xué)興趣，勇于創(chuàng)新科學(xué)精神，求實協(xié)作科學(xué)態(tài)度，為青少年成長奠定良好科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。重點做好機器人試驗室、數(shù)碼PC社活動，物理、化學(xué)、生物方面科學(xué)探究活動。3、文化藝術(shù)活動。經(jīng)過文學(xué)觀賞、寫作指導(dǎo)、影視演出、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動，培養(yǎng)青少年正確審美觀念和審美能力，陶冶情操，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點做好百靈合唱團、銅管樂隊、舞之韻舞蹈社、口風琴社、口琴社、竹韻葫蘆絲社、清雅國畫社、素描社、墨香書法社、手隨心動制作室等社團活動。4、體育活動。經(jīng)過參加田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)、模型、無線電、棋藝等多個多樣體育軍事活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強意志、活潑開朗性格和健康體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、排球、跳繩、武術(shù)、足球、田徑、中國象棋等俱樂部活動。5、游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心愉快游戲活動，因地制宜地建立多個游藝設(shè)施，讓青少年在自己團體中愉快地玩樂，豐富她們假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團體重大教育活動和日常工作等。6、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，經(jīng)過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞感人民教育和生活勞動技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強品格和艱辛奮斗精神，提升交往、合作和服務(wù)社會能力。“鄉(xiāng)村少年宮”活動形式應(yīng)該新奇多樣、生動活潑、有很強吸引力。如舉行展覽、組織聯(lián)歡、參觀、訪問、講座、考查、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會、講演會等。詳細可包括以下幾個類型：一是有組織群眾性活動。這是鄉(xiāng)村少年宮教育活動一個主要形式。經(jīng)過有組織群眾活動能夠向更多青少年進行有組織有計劃教育，滿足她們課外活動要求。二是陣地開放活動。這是青少年自由參加一個主要形式。它突出表現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮活動群眾性。開放活動內(nèi)容要豐富多采、有吸引力，讓青少年動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣?；顒右薪M織、有計劃。三是小組活動。這是由有同一興趣青少年參加一個活動形式。它特點是實踐性強，便于培養(yǎng)和發(fā)展青少年兒童各方面興趣興趣和專長，對培養(yǎng)青少年兒童主動性、主動性、創(chuàng)造精神有著特殊作用。四是各種興趣小組、活動小組等。這是更具備群眾性一個組織形式，它能夠得到關(guān)于專業(yè)單位、教授支持和幫助。它更易于調(diào)動青少年主動性、主動性，發(fā)揮她們聰明才智。五、爭創(chuàng)特色1、強化主題求長久有效齊抓共管，著眼于推進道德實踐活動。采取采取“點面結(jié)合，整體推進”標準。把握突出工作重點，引導(dǎo)未成年人在體驗親情中凈化心靈，在相互友愛中提升境界，在貢獻社會中陶冶情操。重細節(jié)、求長久有效，強化主題、突出重點，規(guī)范化、序列化地開展“六個一”活動:參加志愿者活動，做一個“小區(qū)小義工”;體驗父母辛勞，做一個“知道感恩人”；尊老、愛老、敬老，做一個“愛心小天使”。在學(xué)校做一個“有個性，會學(xué)習、知榮恥”好學(xué)生，在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”好孩子，在社會做一個“有教養(yǎng)、會共處、守公德”好公民。2、重實效巧設(shè)德育作業(yè)，著眼于感恩文化培育。深入深化以“感恩祖國培養(yǎng)我、感恩父母養(yǎng)育我、感恩老師教育我、感恩同學(xué)幫助我、感恩自然賜予我”五個板塊為抓手感恩教育系列活動，同時為使大德育在時間上向假期延伸、在空間上向家庭和社會延伸，把感恩內(nèi)容、行為實踐、方法指導(dǎo)與節(jié)假日結(jié)合起來，為學(xué)生布置意在促進家長與學(xué)生“親情交流”、培養(yǎng)學(xué)生生活技能“德育作業(yè)”，讓學(xué)生在節(jié)日人文積淀中學(xué)會怎樣感恩，在實踐中養(yǎng)成文明、禮貌、友愛、善良人格品質(zhì)。3、汲取精華提升人文素養(yǎng)，著眼于國學(xué)經(jīng)典教育。把經(jīng)典誦讀作為未成年人思想道德教育新突破口，讓學(xué)生在古代圣哲至理明言中閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，讓學(xué)生立于圣賢之肩，擁有豐厚文化積淀，在學(xué)生心靈深處存下一筆豐富精神財富。4、搭建素質(zhì)教育新平臺，著眼于社團引領(lǐng)教育。完善先后將組建二十幾個社團，在形成序列、層層推進社團活動中，讓學(xué)生專長得到培養(yǎng)，個性得到張揚使以藝激情、以藝美德、以藝啟智、以藝正行理念深入人心。5、立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。形成健康陽光運動網(wǎng)絡(luò)。開展籃球、乒乓球、毽球、羽毛球、足球、太極拳、武術(shù)操、健身操、跳繩、呼啦圈、中國象棋、軍旗、跳棋、五子棋、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，使每一個孩子最少掌握兩種以上體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢靠樹立安全觀念、掌握安全知識、提升自我保護能力。經(jīng)過安全教育系列活動增強學(xué)生“小手拉大手”責任感，使鄉(xiāng)村少年宮成為學(xué)生感受幸福、愉快學(xué)習、健康成長、全方面發(fā)展場所，表現(xiàn)為學(xué)生終生發(fā)展奠基理念。六、激勵機制1、學(xué)校將向?qū)Α半p馨鄉(xiāng)村少年宮”發(fā)展做出顯著成績級部或個人定時給予表彰，并授予榮譽稱號，此是受上級部門關(guān)于鄉(xiāng)村少年宮表彰前提。2、學(xué)校加大工作考評力度，把各級部、各科室以及教師個人參加、支持鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工作情況作為評優(yōu)樹先主要依據(jù)。七、憧憬明天加強學(xué)校德育，提升德育實效，是