初三化學教學個人工作總結范文（3篇）

第8頁共8頁初三化學?教學個人?工作總結?范文化?學實驗教?學是化學?教學中學?生獲得化?學知識和?檢驗化學?知識的重?要媒體和?手段，能?為學生形?成化學基?本概念和?化學基礎?理論提供?感性認識?的材料，?能激發(fā)學?生的學習?興趣，因?此，化學?實驗教學?是化學教?學的一個?重要內(nèi)容?，在整個?化學教學?中起著很?重要的作?用，現(xiàn)對?實驗教學?研究的總?結如下：?一、學?生學習化?學的興趣?得到激發(fā)?，學生學?習化學的?主動性和?積極性不?斷提高?初中三年?級的化學?教學是化?學教育的?啟蒙階段?。初中學?生好奇心?強，他們?學習化學?的動機往?往是以滿?足好奇心?和感興趣?為主的。?化學實驗?教學的首?要任務是?如何激發(fā)?學生對學?習化學的?興趣，并?使這種“?短暫”的?興趣能夠?穩(wěn)定地保?持并得以?發(fā)展，從?而提高他?們學習化?學的主動?性和積極?性。我在?教學中主?要抓以下?幾個環(huán)節(jié)?：1.?努力開足?學生實驗?根據(jù)教?學進度努?力開足學?生實驗，?本期完成?演示實驗?____?個，探究?實驗__?__個，?實驗活動?____?個。學生?實驗做到?每___?_人一組?，每次實?驗都進行?登記，并?對每個實?驗從課堂?紀律、操?作規(guī)范、?整理儀器?等方面對?每一個學?生打分。?一學期下?來，教學?效果較好?，完全改?變了以前?那種實驗?課上亂轟?轟的教學?場面，學?生形成了?良好的實?驗習慣;?對于一些?較簡單的?演示實驗?，根據(jù)條?件把它改?成學生實?驗，使學?生積極主?動的獲取?知識，激?發(fā)學生學?習興趣。?2.加?強演示實?驗教學?課堂教學?中的演示?實驗，最?能調(diào)動學?生的情緒?，激發(fā)他?們學習的?興趣和求?知欲。為?此，對于?大綱規(guī)定?的每個演?示實驗我?們都認真?完成，并?力求做到?演示操作?規(guī)范、實?驗現(xiàn)象明?顯、分析?表述準確?簡練。對?部分演示?實驗裝置?或實驗操?作還作了?適當?shù)难a?充和改進?，以增強?實驗效果?。有時根?據(jù)教材的?需要適當?補充一些?書本上沒?有的演示?實驗.?3.開發(fā)?家庭小實?驗配合?教學內(nèi)容?，每逢放?假，都向?學生布置?一些既有?濃厚生活?氣息又與?所學化學?知識密切?相關，同?時學生在?家中又能?夠找到材?料，獨立?完成的家?庭小實驗?，并要求?學生把觀?察到的現(xiàn)?象，得出?的結論與?所學知識?的聯(lián)系都?詳細記錄?下來，回?校后在課?上進行交?流，多數(shù)?學生都能?達到老師?提出的要?求。家庭?小實驗的?開發(fā)，不?僅豐富了?學生的課?余生活，?使學生擴?大了視野?，培養(yǎng)了?動手實驗?能力和觀?察分析能?力，而且?由于它們?與課堂教?學內(nèi)容同?步，也對?知識的理?解和鞏固?起到促進?作用。?4.根據(jù)?學校實際?和學生情?況要求學?生開展課?外實驗。?二、指?導科學的?學習方法?，養(yǎng)成良?好實驗習?慣，培養(yǎng)?學生的能?力和創(chuàng)新?精神初中?化學實驗?教學中注?意使學生?養(yǎng)成良好?的實驗習?慣，是培?養(yǎng)學生科?學態(tài)度的?重要措施?。良好的?實驗習慣?應包括：?正確使用?儀器、規(guī)?范的實驗?操作、認?真觀察并?記錄實驗?現(xiàn)象、如?實完成實?驗報告、?遵守實驗?室規(guī)則、?注意節(jié)約?藥品和實?驗安全等?。在教學?中注意從?科學態(tài)度?、規(guī)范操?作上給學?生進行示?范，對學?生遵守實?驗室規(guī)則?提出嚴格?要求，對?如何觀察?、記錄、?實驗現(xiàn)象?、填寫實?驗報告則?加以具體?指導。在?填寫實驗?報告時，?我要求學?生將實驗?所觀察到?的所有現(xiàn)?象如實填?出并對所?產(chǎn)生的現(xiàn)?象作出相?應的解釋?，以此來?培養(yǎng)學生?實事求是?的科學態(tài)?度。通?過一段時?間的實踐?，化學實?驗使學生?學習化學?的興趣很?大，讓學?生在動中?學、做中?學、樂中?學、趣中?學，致使?學生的多?種能力和?素質在一?次又一次?的主動、?生動、活?潑的學習?生活中逐?漸形成。?為化學知?識的學習?打好堅實?基礎。?初三化學?教學個人?工作總結?范文（二?）本學?期我擔任?九年級四?個班的化?學教學工?作。通過?一學期來?的踏踏實?實、認認?真真的教?育教學，?在教學中?注意激發(fā)?學生學習?化學的興?趣和學習?積極性，?注重夯實?學生的基?礎，提高?學生的學?習成績，?收到了較?好的教學?效果?，F(xiàn)?將本學期?的教學工?作總結如?下：一?、重視雙?基教學，?夯實學生?基礎，培?養(yǎng)學生的?化學素質?。重視?雙基教學?，夯實學?生基礎，?讓學生從?基礎著手?，一步一?個腳印，?一步一個?臺階地提?高學生分?析問題和?解決問題?的能力。?通過本學?期的化學?課教學，?使學生能?掌握本學?期化學課?本的知識?內(nèi)容，并?能運用所?學知識，?解決具體?的實際問?題，使知?識轉化為?技能技巧?，以提高?學生分析?問題和解?決問題的?能力。與?此同時，?在教學過?程中還注?意培養(yǎng)學?生的化學?素質?；?學知識靠?日積月累?，化學素?質的提高?，也不是?一朝一夕?之功，也?要靠不斷?的滲透與?熏陶。在?教學過程?中，教師?要不斷地?、經(jīng)常地?灌輸化學?的學習方?法、分析?方法、滲?透化學知?識、化學?技能和技?巧。化學?教學中，?要與日常?生活和社?會熱點問?題聯(lián)系起?來，以增?強學生的?社會責任?感和使命?感。在不?斷進行的?教育教學?中，學生?在不知不?覺地自覺?運用化學?知識和化?學學習和?分析方法?，去理解?知識，分?析許多實?際問題。?如有關環(huán)?保問題、?生態(tài)問題?、資源的?開發(fā)利用?等等，同?學們都能?運用所學?的化學知?識進行分?析和理解?。二、?激發(fā)興趣?，樹立信?心九年?級化學是?啟蒙課程?，學生學?習化學的?興趣和信?心的培養(yǎng)?尤為重要?，在第一?節(jié)課，我?首先出示?一塊手帕?，讓大家?猜想：用?火點燃后?會是什么?樣子同學?們毫不猶?豫地回答?說燒壞了?，我微笑?著沒有說?話，把一?塊手帕在?酒精燈上?點燃，熊?熊大火持?續(xù)了__?__分鐘?左右，火?滅了，手?帕完好無?損，同學?們驚呆了?。緊接著?，我又變?了幾個小?魔術：魔?棒點燈、?藏貓咪、?清水變牛?奶等，同?學們強烈?感受到化?學的魅力?，帶著強?烈的好奇?心和求知?____?，我將他?們帶入化?學的王國?。接下來?，我就說?，同學們?我從不打?聽大家以?前的學習?成績，化?學是一門?新課程，?不存在什?么基礎，?在我的化?學課堂不?存在什么?差生?；?學是理科?，但比數(shù)?學、物理?要好學的?多，是理?科中的文?科，讓學?生消除恐?懼心理，?只要想學?好化學，?從這堂課?開始，你?就能學好?，大家有?信心么同?學們就舉?起有力的?拳頭，高?喊有;就?在這一聲?響亮的回?答中，我?和這些同?學的合作?就建立起?來了，我?們的命運?就緊緊的?聯(lián)系在了?一起。?三、精心?準備好每?一堂課，?提高教育?教學水平?。以認?真負責的?態(tài)度，強?烈的責任?心、使命?感和敬業(yè)?精神，精?心準備好?每一堂課?，在課前?認真鉆研?教材和教?法，根據(jù)?學生的實?際情況，?精心選題?，上課時?注意突出?重點、突?破難點，?使知識條?理化、系?統(tǒng)化、網(wǎng)?絡化，使?學生能通?過化學課?的學習，?不僅能系?統(tǒng)全面地?掌握知識?點，更能?運用知識?解決學習?、生活和?生產(chǎn)中遇?到的實際?問題，提?高技能、?技巧，提?高分析、?歸納及綜?合運用能?力。這樣?使教學相?長，不但?提高了學?生的學習?水平，而?且提高了?教師的教?學法水平?和能力。?四、幫?助學生改?善學習態(tài)?度，改進?學習方法?，提高學?習效率，?提高學習?成績。?化學課的?學習具有?與其它學?科的不同?之處，在?于它雖然?是理科學?科，在某?種程度上?卻具有文?科學科的?一些特點?，比如，?許多的化?學知識點?需要機械?性記憶和?理解記憶?;同時化?學又是一?門以實驗?為基礎的?自然科學?，一定要?以科學的?態(tài)度來認?真做好化?學實驗，?以培養(yǎng)學?生的動手?能力和實?驗操作的?技能、技?巧。在教?學過程中?，注意向?學生傳授?學習方法?，幫助學?生改善學?習態(tài)度，?改進學習?方法，提?高學習效?率，以提?高學習成?績，收到?了很好的?教學效果?。另外?，重視作?業(yè)的布置?、檢查、?批改和講?評，注意?學生的學?情和信息?反饋，及?時講評，?以增強作?業(yè)效果。?同時，對?學生多鼓?勵、少批?評;多耐?心、少埋?怨，放下?教師架子?，與學生?共同商討?學習化學?的好方法?、好點子?、好主意?、好想法?，再把它?們推薦介?紹給學生?回顧我?的教學工?作，我一?直以來都?能全身心?地付出，?雖然伴隨?著很多挫?折和無奈?，但更多?的是成功?的喜悅和?滿足。從?中我深深?的體會教?學是一門?藝術，藝?術的生命?在于創(chuàng)新?，學海無?涯，藝海?無邊。今?后，我要?進一步加?強自己的?修養(yǎng)，不?斷提高自?己的教學?水平，做?一個教育?事業(yè)這塊?沃土上勤?耕不輟的?孺子牛。?初三化?學教學個?人工作總?結范文（?三）本?學期按照?教學計劃?，以及新?的教學大?綱，本人?已經(jīng)如期?地完成了?教學任務?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導學習進?行復習，?并做好補?缺補漏工?作。一個?學期來，?我在教學?方面注意?了以下幾?個問題，?現(xiàn)總結如?下：一?、重視基?本概念的?教學化?學基本概?念的教學?對于學生?學好化學?是很重要?的，在教?學中，我?既注意了?概念的科?學性，又?注意概念?形成的階?段性。由?于概念是?逐步發(fā)展?的，因此?，要特別?注意循循?善誘，由?淺入深的?原則。對?于某些概?念不能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應把一些?初步的概?念絕對化?了。并在?教學中盡?可能通俗?易懂，通?過對實驗?現(xiàn)象事實?的分析、?比較、抽?象、概括?，使學生?形成要領?并注意引?導學生在?學習、生?活和勞動?中應用學?過的概念?，以便不?斷加深對?概念的理?解和提高?運用化學?知識的能?力。二?、加強化?學用語的?教學元?素符號、?化學式、?化學方程?式等是用?來表示物?質的組成?及變化的?化學用語?，是學習?化學的重?點工具。?在教學中?，我讓學?生結合實?物和化學?反應，學?習相應的?化學用語?，結合化?學用語聯(lián)?想相應的?實物和化?學實驗。?這樣有利?于學生的?記憶，又?有利于加?深他們對?化學用語?涵義的理?解。還應?注意對化?學用語進?行分散教?學，通過?生動有趣?的學習活?動和有計?劃的練習?，使學生?逐步掌握?這些學習?化學的重?要性。?三、重視?元素化合?物知識的?教學元?素化合物?知識對于?學生打好?化學學習?的基礎十?分重要。?為了使學?生學好元?素化合物?知識，在?教學中要?注意緊密?聯(lián)系實際?，加強直?觀教學、?實驗教學?，讓學生?多接觸實?物，多做?這些實驗?，以增加?感性知識?。要采取?各種方式?，幫助他?們在理解?的基礎上?記憶重要?的元素化?合物知識?。在學生?逐步掌握?了一定的?元素知識?以后，教?師要重視?引導學生?理解元素?化合物知?識之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，讓學生?理解元素?化合物的?性質、制?法和用途?等之間的?關系，并?注意加強?化學基本?概念和基?本原理對?元素化合?物知識學?習的指導?作用。?四、加強?實驗教學?化學是?一門以實?驗為基礎?的學科。?實驗教學?可以激發(fā)?學生學習?化學的興?趣，幫助?學生形成?概念，獲?得知識和?技能，培?養(yǎng)觀察和?實驗能力?，還有助?于培養(yǎng)實?事求是、?嚴肅認真?的科學態(tài)?度和科學?的學習方?法。因此?，加強實?驗教學是?提高化學?教學質量?的重要一?環(huán)。本人?教學中，?課前準備?十分周密?，演示實?驗現(xiàn)象十?分明顯，?效果良好?，使全班?學生都能?看得清楚?;教師應?從科學態(tài)?度、規(guī)范?操作，給?學生示范?，并啟發(fā)?引導學生?從生動的?感性知識?上升到抽?象的思維?。根據(jù)?本校的實?驗設備條?件，我把?一些演示?實驗改為?邊講邊做?的實驗，?或調(diào)換一?些實驗，?或適當做?一些選做?實驗。同?時鼓勵并?指導學生?自己動手?做一些家?庭小實驗?，以進一?步激勵他?們學習化?學的積極?性和探究?精神。?本學期化?學學科教?研工作圍?繞一個中?心：“使?教研活動?增值，使?教學研究?更具科學?性和實效?性，真正?提高學科