幼兒園中班美術(shù)購物袋教案

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幼兒園中班美術(shù)購物袋教案1

小小布藝書小鈕扣

一、作品原理：

幼兒教育已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注，我們不僅對幼兒知識技能進行培育，還要特別重視孩子自理技能的培育。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親自制作一些玩教具，來激發(fā)幼兒參加活動主動學(xué)習(xí)的愛好。

小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點出發(fā)，選取松軟的、顏色艷麗的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少依據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時還制作了一些活潑可愛的動物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教育意義。最末將這些書頁用絲帶連接在一起?？扇我獠鹧b的書頁更具有操作性，可同時供多名幼兒同時操作。

二、發(fā)現(xiàn)背景：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒進展為本，支持幼兒自由進展，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位?！睅啄陙?，我們一貫關(guān)注小班幼兒的生活自理技能培育，為此，我們一貫在討論、探討一些適合幼兒操作的活動材料。

玩具是孩子們最好的伙伴。依據(jù)幼兒的年齡特點，在日常教育活動中以游戲為主線，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面技能都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的`這一特點。因此，在此觀念的影響下，結(jié)合原有閱歷制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書――小紐扣》。這本書的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中提高了審美技能、思維技能、動手技能及想象技能等。

三、運用現(xiàn)狀：

這本書的內(nèi)容包含了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培育了幼兒小肌肉的敏捷性、精確性，而且又提高了幼兒的生活自理技能。

表達在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛的動植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美技能和觀賞技能。

在書中“系鞋帶”一頁我還滲透了社會領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小伙伴要有愛心、要相互援助。

科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹上有多少果子，衣服上有幾個紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面對同伴大膽的講解并描述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講解并描述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進行組合講解并描述。

通過幼兒操作活動，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗到了勝利的歡樂。

四、進展方向：

小小布藝書的提供加強了幼兒參加活動的愛好，讓幼兒在活動中得到熬煉。今后依據(jù)幼兒實際需求，還會制作更多布藝書。

“小小音樂會”讓幼兒了解一些樂器知識，加入一些會發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音?！靶觥笨梢宰層變鹤约翰僮鞅硌?。

“聰慧的寶寶”系列包括“我的家”、可愛的動物等。其中“我的家”讓幼兒認識一些家用電器，家具，了解它們的功能。認識家庭成員的稱呼?！翱蓯鄣膭游铩毕蛴變航榻B動物的行走方式并在提供的材料中選擇動物愛吃的食物進行連線或粘貼。

“英語ABC”鑲嵌英語字母，依據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M行粘貼，依據(jù)畫面內(nèi)容用簡約的英語介紹畫面等等。

讓書中可愛、美麗的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動手、動、動腦等綜合技能吧！

幼兒園中班美術(shù)購物袋教案2

一、設(shè)計意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活閱歷出發(fā)，我將幼兒熟識的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛好，設(shè)計各式各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即表達了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有技能制作各式各樣的購物袋，雖然老師沒有徑直示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計了別出心裁的拎環(huán)。充分表達了幼兒的制造性。最末的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計的環(huán)保購物袋去"超市"購物，事實上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最末的`環(huán)節(jié)在幼兒體驗勝利的同時，可以在"購物"的過程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測制作的完成狀況。

二、活動目標

1、對利用廢舊材料小制作感愛好?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡約的裝飾

2、能在制造過程中感知變廢為寶

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

三、重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感愛好

四、活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：對購物袋有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動過程

〔一〕、引出主題，激發(fā)愛好"今日我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么外形的購物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由爭論)

〔二〕、觀測環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀測并爭論制作購物袋的好方法。

1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個什么?"

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

〔三〕、幼兒制作購物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡約的裝飾。

2、援助技能較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

〔四〕、欣賞展評

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有愛好的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學(xué)反思

在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M活動的：自由逛超市，自由爭論袋子的做法，獨立地完成作品到最末的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的愛好，心情一貫特別飽滿。

幼兒園中班美術(shù)購物袋教案3

活動目標

對利用廢舊材料小制作感愛好?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡約的裝飾

能在制造過程中感知變廢為寶

活動重點

重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感愛好

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：對購物袋有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

活動過程

一、引出主題，激發(fā)愛好

“今日我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么外形的購物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由爭論)

二、觀測環(huán)保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀測并爭論制作購物袋的好方法。

1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個什么?”

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡約的裝飾。

2、援助技能較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、欣賞展評

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動延伸

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有愛好的幼兒繼續(xù)制作。

活動評析

一、設(shè)計意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的'生活閱歷出發(fā)，我將幼兒熟識的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛好，設(shè)計各式各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即表達了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有技能制作各式各樣的購物袋，雖然老師沒有徑直示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計了別出心裁的拎環(huán)。充分表達了幼兒的制造性。最末的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，事實上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最末的環(huán)節(jié)在幼兒體驗勝利的同時，可以在“購物”的過程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測制作的完成狀況。

二、效果分析

在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由爭論袋子的做法，獨立地完成作品到最末的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的愛好，心情一貫特別飽滿。

幼兒園中班美術(shù)購物袋教案4

一、活動目標

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、掌控出穴畫法，嘗試學(xué)會取舍，留出空間表達時尚。

3、感受暖色帶的感覺，大膽進行裝飾。

二、活動預(yù)備

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

三、活動過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒愛好老師：今日我?guī)砹耸裁?〔教案：〕(紙袋)媽逛街的時候最喜愛拿著美麗的紙袋，今日我們就來設(shè)計美麗的紙袋送給她。

(二)課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀測每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

2、引導(dǎo)幼兒觀測出穴畫法，告知幼兒圖案的.一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來變達時尚。

(三)幼兒動手設(shè)計紙袋老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍，留出空間。

(四)作品展示請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

幼兒園中班美術(shù)購物袋教案5

【活動目標】

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、掌控出穴畫法，嘗試學(xué)會取舍，留出空間表達時尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。

【活動預(yù)備】

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

【活動過程】

一、出示成品引出課題、引起幼兒愛好

老師：今日我?guī)砹耸裁矗俊布埓硧尮浣值臅r候最喜愛拿著美麗的紙袋，今日我們就來設(shè)計美麗的紙袋送給她。

二、課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀測每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的？裝飾的`圖案畫在紙袋的什么地方？

2、引導(dǎo)幼兒觀測出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結(jié)閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來變達時尚。

三、幼兒動手設(shè)計紙袋

老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍，留出空間。

四、作品展示評價

請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

幼兒園中班美術(shù)購物袋教案6

活動目標：

1、對利用廢舊材料小制作感愛好，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡約的裝飾。

2、能在制造過程中感知變廢為寶。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感愛好。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

對購物袋有初步的了解物質(zhì)預(yù)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好

"今日我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么外形的購物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的`購物袋?(幼兒自由爭論)

二、觀測環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀測并爭論制作購物袋的好方法。

1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個什么?"

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種有趣的