教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)9《校園里的動(dòng)物》教案

教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)9《校園里的動(dòng)物》教案教材簡(jiǎn)析：本課程旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)物，培養(yǎng)他們觀察和記錄的能力，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生活在一定的環(huán)境中。通過(guò)調(diào)查學(xué)生對(duì)校園動(dòng)物的認(rèn)知，帶領(lǐng)學(xué)生尋找和觀察校園里常見(jiàn)的動(dòng)物，并通過(guò)交流研討活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)校園動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到動(dòng)物的多樣性，提升學(xué)生研究動(dòng)物的興趣。學(xué)生分析：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的動(dòng)物常常進(jìn)行著觀察，但這些觀察往往是隨意的、無(wú)目的的，因此獲得的信息比較有限且零散。學(xué)生缺乏觀察動(dòng)物的技能和尋訪方法，在尋訪時(shí)容易出現(xiàn)盲目、無(wú)序的情況。在后續(xù)的研討活動(dòng)中，由于觀察不到位，容易出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確、表達(dá)內(nèi)容空洞等問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)校園中生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物是多種多樣的。2.了解不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)校園中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱及其特征。2.在教師的指導(dǎo)下，能利用簡(jiǎn)單的工具來(lái)觀察動(dòng)物的外部形態(tài)特征及運(yùn)動(dòng)情況。3.在教師的指導(dǎo)下，能用圖畫(huà)來(lái)記錄動(dòng)物的外形特征。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)地觀察動(dòng)物，產(chǎn)生研究動(dòng)物的濃厚興趣。本文沒(méi)有明顯的格式錯(cuò)誤和需要?jiǎng)h除的段落，但可以進(jìn)行小幅度的改寫(xiě)。2.倡導(dǎo)學(xué)生愿意傾聽(tīng)和分享同伴在校園中發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物信息，以此達(dá)到珍愛(ài)生命、保護(hù)身邊動(dòng)物和環(huán)境的目的。在教學(xué)中，重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)地觀察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園中動(dòng)物的名稱及其特征，難點(diǎn)則在于能否用圖畫(huà)記錄動(dòng)物的外形特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生需要準(zhǔn)備放大鏡、棉簽、筆和學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師需要準(zhǔn)備課件、確定尋訪區(qū)域、布置尋訪動(dòng)物的環(huán)境、觀察地點(diǎn)的平面圖和班級(jí)記錄單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入教師可以出示課件，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，以引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。二、尋找校園里的動(dòng)物1.詢問(wèn)學(xué)生在校園里見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多校園動(dòng)物。2.讓學(xué)生用“我在校園的……見(jiàn)過(guò)……”的句式來(lái)描述自己在校園里發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物。3.課件出示動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，可以請(qǐng)認(rèn)識(shí)的學(xué)生介紹一下，教師也可以介紹一下。4.張貼觀察區(qū)域圖，讓學(xué)生猜猜這里可能生活著哪些動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)動(dòng)物的生活環(huán)境。5.小組領(lǐng)取區(qū)域圖和動(dòng)物卡片，交流后把卡片貼到區(qū)域圖上。6.匯報(bào)交流。每個(gè)小組帶自己的區(qū)域圖，到教師的大區(qū)域圖上貼動(dòng)物，并進(jìn)行講解。其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整。三、尋找動(dòng)物的準(zhǔn)備1.讓學(xué)生到花壇里去尋找動(dòng)物，看看自己標(biāo)記的地方能不能找到這種動(dòng)物。2.指導(dǎo)學(xué)生去哪里找動(dòng)物，如大樹(shù)上、草叢里、枯葉堆里、泥土里等。3.解決以下問(wèn)題：如何找到動(dòng)物、如何觀察、如何記錄。在教室里進(jìn)行模擬尋訪，讓學(xué)生表演，以幫助學(xué)生更好地理解。小結(jié)：先集體觀察空中的動(dòng)物，再小組分散活動(dòng)，觀察動(dòng)物的生活環(huán)境、身體特點(diǎn)和活動(dòng)情況，并用棉簽撥一撥等方法記錄。在記錄表中，有8個(gè)空白方框。學(xué)生不必強(qiáng)求自己畫(huà)8種動(dòng)物，而是根據(jù)實(shí)際觀察情況，畫(huà)出找到的幾種動(dòng)物即可。如果畫(huà)不下的，可以在邊上畫(huà)。重要的是，不要將想象中可能存在于校園中的動(dòng)物畫(huà)進(jìn)去，必須實(shí)事求是。在記錄表下面，還要統(tǒng)計(jì)填寫(xiě)找到了幾種動(dòng)物，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，也讓他們意識(shí)到校園動(dòng)物的多樣性。注意：原文中的“也不要找到卻沒(méi)有畫(huà)”這句話不太符合邏輯，因?yàn)檎业搅说珱](méi)有畫(huà)，那么就應(yīng)該畫(huà)出來(lái)。因此，我將其刪除。學(xué)生們可以根據(jù)實(shí)際情況，在記錄表中畫(huà)出自己觀察到的動(dòng)物。不必一定畫(huà)8種，只要實(shí)事求是即可。在記錄表下方的一行，還要填寫(xiě)找到了