九年級(jí)物理固體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版

wordword#/5《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析：壓強(qiáng)的概念較為抽象，學(xué)生初學(xué)極易與壓力的概念混淆不清，為讓學(xué)生較好的理解壓強(qiáng)與壓力的區(qū)別，做好探究壓力作用效果有關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的關(guān)鍵，為提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣，可讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種各樣的實(shí)驗(yàn)，通過不同的實(shí)驗(yàn)最后達(dá)到同樣的目的（老師要提前為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多樣的實(shí)驗(yàn)器材）。另外本節(jié)可的內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，應(yīng)讓學(xué)生充分列舉日常生活中的與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，并加以解釋，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可加深學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)概念的理解。二教學(xué)對(duì)象分析:學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)這一現(xiàn)象較熟悉，但對(duì)壓強(qiáng)的定義、公式和單位了解較少，學(xué)生對(duì)這方面較有興趣，在生活中這樣的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生有一定的認(rèn)知能力。三教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1.知道壓強(qiáng)的意義、定義、公式和單位.能用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算（二）過程與方法：1.學(xué)習(xí)觀察壓力的作用效果.探究壓力作用效果的有關(guān)因素.學(xué)習(xí)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究問題（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象2.樂于用壓強(qiáng)的知識(shí)解決日常生活中的問題四重點(diǎn)、難點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念壓力作用效果的探究五教學(xué)策略與教學(xué)方法創(chuàng)新：在本節(jié)課中，充分利用虛擬軟件制作課件，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生能各更加直

觀地理解本節(jié)課的內(nèi)容，起到圖文并茂的視覺作用，解決學(xué)生在認(rèn)知上出現(xiàn)的誤差。六教學(xué)流程：教學(xué)過程環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)觀看flash動(dòng)畫：在雪地里行走講述，創(chuàng)設(shè)情境思考，進(jìn)入情境引的人會(huì)深深的陷入雪中，留下腳提問：為什么會(huì)有學(xué)生回答E印，你知道這其中道理嗎？引入腳??？入壓力。一、壓力1.提問：壓力的方學(xué)生思考、回答新1、展示幾幅壓力示意圖向與接觸的物體之了解壓力的概念間有什么關(guān)系？學(xué)生觀察、思考2.講述壓力的概念學(xué)生思考2、垂直壓在物體表面上的力叫壓力可以使物體形變授3、看flash動(dòng)畫提問：壓力使物體發(fā)生怎樣的變化？課4、壓力的作用效果二、壓力的作用與什么因素有關(guān)啟發(fā)學(xué)生，觀察實(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、研究壓力的作用效果與什么有

1、氣球?qū)嶒?yàn)驗(yàn)現(xiàn)象關(guān)2、鉛筆實(shí)驗(yàn)學(xué)生自己體會(huì)提問：實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？學(xué)生分析怎么得到的猜想？3.、提問：猜想壓力作用效果與用自己熟悉的身邊新什么因素有關(guān)？的器材做實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)猜想1：壓力的作用效果與壓力的實(shí)驗(yàn)的信心，對(duì)物理的授大小有關(guān)興趣。猜想2：壓力的作用效果與受力面提高學(xué)生的合作意課積有關(guān)檢查器材。識(shí)和合作能力。4.設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小組合作進(jìn)行實(shí)養(yǎng)成分工合作提高驗(yàn)，一人操作、一合作效率的習(xí)慣。讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的器材人觀察現(xiàn)象、一人結(jié)合改進(jìn)后的操作過程完成實(shí)做好記錄。記錄的驗(yàn)。方法可以是多種多提醒學(xué)生注意：（1）作用效樣。自己能看懂的果與壓力如何探究？同時(shí)最好也能讓別（2）作用效果與手受力面積人能看懂。提醒學(xué)生共同動(dòng)手，分工明確，實(shí)事求是的，及時(shí)準(zhǔn)確的記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題的地方及時(shí)給予指導(dǎo)并

要求其記錄下以便評(píng)估和交流。三、壓強(qiáng)根據(jù)上述結(jié)論，要表示壓力的作用效果不能只用壓力的大小，在物理上我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果。也就是說壓強(qiáng)與壓力的大小和壓力的作用面積有關(guān)，那么我們?cè)鯓訉毫Φ拇笮『蛪毫Φ淖饔妹娣e對(duì)壓強(qiáng)的影響同時(shí)考慮進(jìn)去呢？請(qǐng)同學(xué)們回顧一下速度的定義，討論交流一下我們應(yīng)怎樣定義壓強(qiáng)。定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。P二F/S各符號(hào)的意義和單位符號(hào) 意義 單位P 壓強(qiáng) 帕（Pa）F 壓力 牛（N）S 受力面積平方米引導(dǎo)學(xué)生討論如何表示壓力的作用效果，得出出壓強(qiáng)的定義講解壓強(qiáng)的符號(hào)、單位引導(dǎo)學(xué)生用公式計(jì)算壓強(qiáng)討論交流記憶壓強(qiáng)的公式、單位、字母的意義。熟悉使用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行計(jì)算

(m2)例題桌面上靜止的一盒粉筆的重力為6牛，與桌面的接觸面積為1分米2計(jì)算粉筆盒對(duì)桌面的壓強(qiáng)。解：1分米22P=F/S=6N/0.01m2=300Pa答：粉筆盒對(duì)桌面的壓強(qiáng)為300帕。七有效整合解析：利