2024屆高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練你我并肩共向未來（含解析）

作文主題訓(xùn)練------你我并肩，共向未來1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。黃金時(shí)代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來。一李大釗愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光?！斞盖嗄暌淮欣硐?、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！?xí)近平班級(jí)召開“青年勇?lián)?dāng)，拼搏向未來”的主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：學(xué)而不已，闔棺乃止。——孔子材料二：建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國?！h的二十大報(bào)告材料三：清華“學(xué)霸奶奶”李路，83歲時(shí)被阿里巴巴以40萬年薪聘為資深體驗(yàn)師。李奶奶畢業(yè)于清華大學(xué)，她在退休之后開始學(xué)電腦，玩智能手機(jī)，學(xué)攝影、修圖，熟練操作設(shè)計(jì)軟件，掌握的技術(shù)能讓許多年輕人都自愧不如。上述材料能給正在學(xué)習(xí)的當(dāng)代青年以啟示。請(qǐng)以“終身學(xué)習(xí)向未來”為主題，結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。熱詞流行語記錄了社會(huì)焦點(diǎn)和時(shí)代變遷。2022年度的流行語重現(xiàn)了一個(gè)個(gè)難忘瞬間：“一起向未來”照亮了冰雪賽場上拼搏奮斗的青春面龐，“精準(zhǔn)防控”引導(dǎo)著抗擊疫情中無私奉獻(xiàn)的勇毅身影，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”記錄中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新脈動(dòng)……近日“漢語盤點(diǎn)2022”也正式揭曉：“穩(wěn)”“黨的二十大”“戰(zhàn)”分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞、國際字；“中國式現(xiàn)代化”“端穩(wěn)中國飯碗”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”“太空會(huì)師”“一起向未來”“我的眼睛就是尺”“精準(zhǔn)防控”“俄烏沖突”等當(dāng)選2022年度流行語。請(qǐng)從以上熱詞流行語中選擇兩個(gè)或三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你印象中的2022年，寫一篇文章闡述你的思考，發(fā)表你的看法。要求：選好關(guān)鍵詞，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“一起向未來，攜手笑顏開，未來逾精彩……”談到2022年北京冬（殘）奧會(huì)主題歌《一起向未來》，詞作者王平久表示，該曲的歌詞就是全世界的概念，“一起向未來”也有多重含義，全世界的未來和希望都在這個(gè)概念里。材料二：法國哲學(xué)家阿爾貝·加繆說：“不要走在我后面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)引路；不要走在我前面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)跟隨。請(qǐng)走在我的身邊，做我的朋友?！鄙厦鎯蓜t材料，引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案1．例文：踔厲奮發(fā)承使命，櫛風(fēng)沐雨勇?lián)?dāng)親愛的老師，同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“踔厲奮發(fā)承使命，櫛風(fēng)沐雨勇?lián)?dāng)”。陳獨(dú)秀有言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也?！闭登啻旱奈覀?，也應(yīng)該盡情地散發(fā)光和熱，一如魯迅先生在《熱風(fēng)》中所言“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光”。新時(shí)代的青年，中國的脊梁，我們當(dāng)竭盡所能，肩負(fù)起時(shí)代所賦予的使命。拼搏是青年的立身之本。青年一代應(yīng)踔厲奮發(fā)，奮楫篤行，創(chuàng)造瑰麗人生?！耙粋€(gè)民族有一群仰望星空的人，他們才有希望?！焙诟駹柸缡钦f道。生逢新時(shí)代，我們自當(dāng)做“仰望星空”之人，志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)；但更應(yīng)有腳踏實(shí)地的拼搏奮斗與之并行，如此方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。且看楊寧，投身脫貧攻堅(jiān)的偉大戰(zhàn)役，經(jīng)歷三次失敗后，仍不改其志，不懈鉆研脫貧之法，最終帶領(lǐng)村貧脫貧致富；且看徐夢桃，追夢無已時(shí)，帶著鋼釘征戰(zhàn)北京冬奧會(huì)，憑借完美一跳打破世界紀(jì)錄，為自己、為國家爭得榮譽(yù)。立身新時(shí)代，你我也應(yīng)以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。擔(dān)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的不二法門。我輩青年當(dāng)櫛風(fēng)沐雨，肩負(fù)使命，助力民族復(fù)興。正如習(xí)近平總書記所言：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！本煽?，疫情肆虐之際，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員、志愿者化身“大白”，以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。君可見，錢七虎奮斗一甲子，鑄盾六十年，參與了眾多重大國防工程，為國家鑄造出新時(shí)代的鋼鐵長城。身為新時(shí)代的青年，我們亦應(yīng)挺膺擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興相結(jié)合，在社會(huì)主義現(xiàn)代化浪潮中奉獻(xiàn)自我，奮勇爭先。然揆諸當(dāng)下，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，部分青年表現(xiàn)出對(duì)物質(zhì)和利益的過度追求，以個(gè)人利益為本，缺乏社會(huì)責(zé)任感和應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)精神，精致利己主義者層出不窮。長此以往，則人生無存在之意義，社會(huì)無發(fā)展之動(dòng)力，國家無立足之根本！我輩青年當(dāng)以此為鑒，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，扛起發(fā)展大旗。黃金時(shí)代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來。前路漫漫亦燦燦，置身于新時(shí)代的浪潮之中，我輩青年當(dāng)以赤誠之心勇?lián)厝?，以青春之姿踔厲奮發(fā)，厚植擔(dān)當(dāng)精神、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，助力“中國號(hào)”巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料所提供的是三則名言：第一則，李大釗先生強(qiáng)調(diào)黃金時(shí)代在我們面前、在將來，其意是號(hào)召青年一代要扎根現(xiàn)實(shí)，樹立理想，為未來而奮斗；第二則，魯迅先生強(qiáng)調(diào)中國青年要昂揚(yáng)向上，各盡其能，各展其才；第三則，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)青年一代對(duì)國家的重要性，認(rèn)為青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年的理想、擔(dān)當(dāng)和國家、民族的未來息息相關(guān)。綜合三則名言，其共同點(diǎn)就是：青年要有擔(dān)當(dāng)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。導(dǎo)寫語中，以“青年勇?lián)?dāng)，拼搏向未來”為主題的要求，明確了本次作文的寫作主題；在寫作過程中，“當(dāng)代青年”的身份特征要明顯，要把個(gè)人的奮斗、擔(dān)當(dāng)和國家、民族的未來緊密結(jié)合起來，富有激情，展現(xiàn)當(dāng)代青年的風(fēng)采；“寫一篇發(fā)言稿”則是對(duì)寫作文體的要求，在格式、語體等方面要符合發(fā)言稿的寫作要求。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從擔(dān)當(dāng)奮斗的內(nèi)涵，擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，青年一代?yīng)如何擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任等角度展開具體論證。在論說“如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的重任”時(shí)，可以從不同角度切入分析，如青年一代應(yīng)腳踏實(shí)地，埋頭苦干；應(yīng)銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新等。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉黃文秀北師大畢業(yè)后，毅然返鄉(xiāng)投入脫貧攻堅(jiān)的偉大戰(zhàn)役中，帶領(lǐng)鄉(xiāng)民脫貧致富的事例，論證青年一代應(yīng)把青春熱血投入到中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)中去，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。也可以引用魯迅“人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國亦以興起”的名言，論證青年人應(yīng)踔厲奮發(fā)，肩負(fù)起振興民族的重任。在論據(jù)的選擇上，應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以引用張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的名言作為道理論據(jù)，使論證更具有權(quán)威性。也可以立足于當(dāng)下，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)存在的“精致利己主義者”“躺平”“擺爛”等社會(huì)現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。立意：1.踔厲奮發(fā)承使命，櫛風(fēng)沐雨勇?lián)?dāng)。2.攬九天明月，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。3.不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)代使命。4.以青春之力量，添大國之風(fēng)光。2．例文：與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)孔子說“學(xué)而不已，闔棺乃止”；劉向在《說苑》中說“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！秉h的二十大報(bào)告也明確指出：“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國?！庇纱丝梢?，自古至今，學(xué)習(xí)是人生立足的不二法門。“終身學(xué)習(xí)，日新又新”，社會(huì)在發(fā)展創(chuàng)新中進(jìn)步，知識(shí)時(shí)刻處于更新?lián)Q代的狀態(tài)，必須終身學(xué)習(xí)，才能提升自我。人類幾千年的知識(shí)文明，我們窮盡一生的時(shí)間來學(xué)習(xí)也還是有限的。正所謂“吾生也有涯，而知也無涯”。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，知識(shí)更新日益加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界九成以上的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的，知識(shí)半衰期只有五至七年。而人的能力就像蓄電池一樣，會(huì)隨著時(shí)間而逐漸流失。人們的知識(shí)需要不斷“加油”“充電”，否則就會(huì)在現(xiàn)代社會(huì)中失去能量。同時(shí)現(xiàn)代知識(shí)的壽命大為縮短，知識(shí)淘汰的速度正在逐漸加快，過去所學(xué)習(xí)的知識(shí)，會(huì)很快過時(shí)。一個(gè)人如果不及時(shí)更新自己的知識(shí)，很快就會(huì)進(jìn)入所謂的“知識(shí)半衰期”從而被淘汰。學(xué)習(xí)力就是競爭力，未來社會(huì)的競爭，必將逐漸從知識(shí)競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競爭，這是世界發(fā)展的必然要求。杰克·韋爾奇說：“你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競爭對(duì)手不會(huì)！”世界競爭激烈，競爭力源于創(chuàng)造力，創(chuàng)造力源于學(xué)習(xí)力。如果沒有持續(xù)的學(xué)習(xí)，便意味著后退，而現(xiàn)代競爭拼的就是學(xué)習(xí)力，學(xué)得快才能干得好。人們應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的世界，就必須努力做到活到老、學(xué)到老，要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！苯K身學(xué)習(xí)，是每一個(gè)智者所必需的。信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類惟有把學(xué)校教育延長為終身的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。毛澤東一生手不釋卷，終身與書為伴，“活到老，學(xué)到老”是其一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。他常說：飯可以少吃，覺可以少睡，書不可以不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。如何去貫徹終身學(xué)習(xí)的理念呢？除了惜時(shí)與勤奮，還要培養(yǎng)開闊的胸襟，包容不同的見解，接納新興事物的挑戰(zhàn)，以適應(yīng)社會(huì)的瞬息萬變。不僅學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，也學(xué)做人；不僅從書本上學(xué)，亦從世間學(xué)。平凡的世界，在你不曾駐足的地方，亦有小小的精彩。向大海學(xué)習(xí)海納百川的寬容，向深山古藤學(xué)習(xí)生生不息的堅(jiān)韌，向蒼鷹學(xué)習(xí)博擊長空的勇氣與力量……也要向他人學(xué)習(xí)，子曰：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。每個(gè)人都有長處和短處，取長補(bǔ)短方是大智慧。總之，只有不斷學(xué)習(xí)，社會(huì)才會(huì)向前發(fā)展，身為當(dāng)代青年，我們身上肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，更應(yīng)保持認(rèn)真學(xué)習(xí)、永不言棄的精神品質(zhì)，才能更好地傳承歷史，跟上時(shí)代發(fā)展，用自己的才華和學(xué)識(shí)譜寫新時(shí)代之歌。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料一意思是學(xué)習(xí)是一件永無休止的事情，一直要到蓋棺的時(shí)候?yàn)橹埂＿@說明終身學(xué)習(xí)的理念在千年前的中國就有存在。材料二則以黨的二十大報(bào)告提出的“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國”重大戰(zhàn)略任務(wù)，說明了終身學(xué)習(xí)在當(dāng)今社會(huì)的重要意義。材料三則舉了清華“學(xué)霸奶奶”李路的具體事例，既展現(xiàn)了她不懼年齡，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)的終身學(xué)習(xí)精神，也借其83雖高齡仍被阿里巴巴高薪聘為資深體驗(yàn)師的結(jié)果說明終身學(xué)習(xí)也能給人帶來豐厚的回報(bào)。由此看來，材料意在引出“終身學(xué)習(xí)”的概念，啟發(fā)人們樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念。而“終身學(xué)習(xí)向未來”的寫作主題，則從時(shí)代角度再次強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”的重要意義，只有努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才會(huì)有更好的未來。行文思路上，可采用并列式結(jié)構(gòu)布局謀篇。提出要終身學(xué)習(xí)的論點(diǎn)后，第一強(qiáng)調(diào)社會(huì)上倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的宗旨是立足于時(shí)代與面向未來的要求。因此，我們必須建立“終身學(xué)習(xí)”的理念，每一個(gè)人都要時(shí)時(shí)進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，才能保證不被時(shí)代大潮淘汰；第二，要培養(yǎng)開闊的胸襟，包容不同的見解，接納新興事物的挑戰(zhàn)，以適應(yīng)社會(huì)的瞬息萬變；第三，體認(rèn)“終身學(xué)習(xí)，日新又新”的道理，社會(huì)在發(fā)展創(chuàng)新中進(jìn)步，知識(shí)時(shí)刻處于更新?lián)Q代的狀態(tài)，必須終身學(xué)習(xí)，才能提升自我，才能助力于社會(huì)發(fā)展。論證過程中重點(diǎn)可用引證法，如俗語“活到老，學(xué)到老”，又如荀子《勸學(xué)》中“學(xué)不可以已”，朱熹詩句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”等。立意：1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2.終身學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求。3.終身學(xué)習(xí)，為成功的人生奠基。4.終身學(xué)習(xí)有利于國家可持續(xù)發(fā)展。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料內(nèi)容圍繞2022年度熱詞展開，引導(dǎo)考生回顧全年大事，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)?！皾h語盤點(diǎn)”不僅涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技、外交等領(lǐng)域的大事要事，也不忘捕捉碎金一般的奇思妙想、新詞新語。比如，“漢語盤點(diǎn)”中，“我的眼睛就是尺”傳遞出超群實(shí)力帶來的強(qiáng)烈自信，“電子榨菜”調(diào)侃了網(wǎng)友們用來“佐餐”的視頻音頻，“雪糕刺客”代表的高價(jià)雪糕刺痛了年輕人的錢包，這些讓人會(huì)心一笑的生動(dòng)表達(dá)，以小見大、見微知著，成為完整記錄這一年的不可或缺的細(xì)節(jié)和注腳。對(duì)此，可能有人會(huì)覺得，“漢語盤點(diǎn)”中有些宏大的詞語概念，似乎和日常語言有些距離，無法完全準(zhǔn)確地表達(dá)自己印象中的2022年。事實(shí)上，語言在社會(huì)發(fā)展中扮演著“先行官”的角色。“名不正，則言不順；言不順，則事不成”，語言也具有“正名”的功能，在眾說紛紜中厘清概念，在眾聲喧嘩中闡明道理?！懊ǘ鴮?shí)辨，道行而志通”，我們用語言勾勒出的美好未來不是口號(hào)和傳說，而將在火熱的實(shí)踐中變?yōu)榭芍筛械默F(xiàn)實(shí)。試題要求，需要考生選擇兩個(gè)或三個(gè)關(guān)鍵詞，這在給考生廣闊寫作空間的同時(shí)，又有一定的任務(wù)要求，意在考查考生的邏輯思維能力，所以在選取關(guān)鍵詞時(shí)，要注意關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。關(guān)鍵詞的組合要體現(xiàn)作文的立意角度，如圍繞“一起向未來”“我的眼睛就是尺”的內(nèi)容，則可具體立意為冬奧健兒自信自強(qiáng)，為國爭光；圍繞“精準(zhǔn)防控”和“端穩(wěn)中國飯碗”的內(nèi)容，則可具體立意為中國人敢于犧牲奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神品格；圍繞“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”“太空會(huì)師”“一起向未來”的內(nèi)容，則可具體立意為中因人勇于登攀、敢于超越的進(jìn)取意識(shí)；等等?？傊煌P(guān)鍵詞的選擇能反映出考生的個(gè)人志趣，便于展現(xiàn)獨(dú)特的寫作視角。立意：1.耀我國光，自信自強(qiáng)。2.求真務(wù)實(shí)，勇毅奮進(jìn)。3.敢于超越，一起向未來。4.踔厲奮進(jìn)，展我中國力量。4．例文：你我并肩，共向未來一場盛會(huì)，世界共聚；一個(gè)方向，世界共赴。2022北京冬奧會(huì)唱出人們的心聲，把手都牽起來，一起向未來。96塊雪花導(dǎo)視牌組成的雪花火炬臺(tái)，是團(tuán)結(jié)的象征，是人類命運(yùn)共同體的寫照。在未來逐夢的道路上，我們?nèi)绾闻c他人相交相往，才是更好地實(shí)現(xiàn)夢想的方式呢？阿爾貝·加繆說：“不要走在我后面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)引路；不要走在我前面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)跟隨。”這無疑在告訴我們，無論是走在別人后面，還是走在別人前面，都不是“一起向未來”的正確做法。哪怕別人的選擇是正確的，也不一定適合你，所以不要走在別人后面；同樣，我也不會(huì)讓別人走在我后面，因?yàn)槲乙彩菤v經(jīng)坎坷，我所選擇的道路也不一定最合適。如果追隨別人或者讓別人追隨的都不是捷徑，那就不如一起探索前行。怎樣向未來？還是加繆的話說得好，“請(qǐng)走在我的身邊，做我的朋友”。古有“豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！”的吟唱，今有“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的慨嘆。當(dāng)中華民族岌岌可危，誰來挽救民眾于水火之中？是你，是他，是我，是我們偉大的中國共產(chǎn)黨。1921年7月23日至8月初在上海法租界和浙江嘉興的一艘紅船上，分別來自上海、北京、武漢、長沙、廣州、濟(jì)南、旅日等地的共產(chǎn)黨代表們懷著滾燙的心，冒著生命危險(xiǎn)齊心聚在一起，真誠商討祖國的未來，一起定方向、樹目標(biāo)，為了中華民族的未來并肩奮斗前行！這就是我們應(yīng)該選擇的方式，請(qǐng)走在我的身邊，做我的朋友，你我并肩，共向未來。你看馬克思與恩格斯在生活中患難與共，在事業(yè)上更是密切合作，建立革命友誼，完成巨著《資本論》，引領(lǐng)共產(chǎn)主義；你看中國航天團(tuán)隊(duì)緊密合作，為了航天夢一起上演“嫦娥”“神州”“天宮”的奇跡；黑弓Blackbow團(tuán)隊(duì)精誠合作、同力協(xié)契，讓北京早就在平昌冬奧會(huì)上借助科技完成了令世界為之驚艷的8分鐘表演，而今又在北京再續(xù)“一朵雪花的故事”……他們?yōu)榱藟粝耄阄也⒓?，共向未來?！耙黄鹣蛭磥怼笔谴髣菟叄菤v史發(fā)展的必然