武漢中考作文導(dǎo)寫及范文

湖北省武漢中考作文導(dǎo)寫及范文【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。媽媽很愛小偉，為他竭盡全力付出一切。爸爸對小偉說：“媽媽這么愛你，你一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽?！毙ツ氐拖铝祟^。媽媽連忙說：“媽媽為你付出的一切，是在做分內(nèi)的事，不是為了你的回報(bào)，媽媽愿意在你的成長過程中盡媽媽的責(zé)任。”小偉聽了，仰起頭，粲然一笑，說：“媽媽，你真好！我一定會讓你為我驕傲！”是啊，愛不是索求，愛是盡責(zé)。父母對孩子的愛如此，孩子對父母的愛也如此；家庭的愛如此，社會的愛也如此。盡責(zé)的愛，往往能帶來更多的愛。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替?！久麕熱岊}】從2013年到2023年，特別是近五年來，材料作文一直為湖北省武漢市中考作文命題者所青睞。2022年新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。”“寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意?！蔽錆h中考作文命題之所以青睞材料作文，一是因?yàn)槊}在材料深淺、難易的選擇把握得更有分寸，命題更科學(xué)合理，更貼近考生實(shí)際，無論是2019年的“人生規(guī)劃”主旨材料，2020年的“人人都要擔(dān)當(dāng)，大事難事尤需勇?lián)?dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為”主旨材料；2021年的“立足實(shí)際，從自身實(shí)際出發(fā)，才能做成功”主旨材料，還是2022年的“善待他人，可以點(diǎn)亮生命之光”“呵護(hù)他人尊嚴(yán)，會讓人倍感社會溫暖”主旨材料，乃至2023年“愛，不是索取，是盡責(zé)盡職；盡責(zé)的愛，往往能帶來更多的愛”主旨材料，都契合當(dāng)年的時(shí)代熱點(diǎn)，能引導(dǎo)考生“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！薄氨磉_(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考。”材料作文能有效地避免宿構(gòu)和猜題押寶；能借用材料考查考生閱讀、理解分析能力。材料作文能有效地避免宿構(gòu)和猜題押寶，能借用材料考查考生閱讀、理解及分析的能力。2023年湖北省武漢市中考作文依然延續(xù)其命題一貫風(fēng)格——材料作文，文字材料淺顯且溫暖，直切當(dāng)下熱點(diǎn)話題?？梢哉f，2024年湖北省武漢中考作文命題依然會青睞于材料作文，且都是考生熟悉的話題。一、抓住關(guān)鍵句，提煉主旨詞要寫好材料作文，關(guān)鍵在立足整體把握材料的基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵語句，并提煉出材料主旨。材料主體是小偉父母關(guān)于“愛、責(zé)任與回報(bào)”的對話，然后巧用議論點(diǎn)題引出命題者的看法：“愛不是索求，愛是盡責(zé)。父母對孩子的愛如此，孩子對父母的愛也如此；家庭的愛如此，社會的愛也如此?！焙罅砥鹨欢螐?qiáng)化材料立意：“盡責(zé)的愛，往往能帶來更多的愛。”這些議論點(diǎn)睛之句是材料的關(guān)鍵語句，揭示了材料的寓意：愛，不是索取，是盡責(zé)盡職；盡責(zé)的愛，往往能帶來更多的愛。二、鎖定文體，展示才情材料作文，立意自明，文體限定，限定之中有自由，結(jié)合己長展才情。“或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理”，前句暗示考生可以寫記敘文、敘事散文或小小說，后句“論述其中的道理”則只能寫議論文。寫記敘文或散文，可先提煉好主旨詞，并圍繞主旨詞擬題；構(gòu)思，不妨從大處著眼，小處切入，以小見大，可采用命題作文三句訣構(gòu)思行文：把題目演繹成一個(gè)故事，用故事表達(dá)出一種思想，將思想蘊(yùn)含在描寫之中，并注意適當(dāng)把情節(jié)侍弄得曲折有致一些；寫議論文，要論點(diǎn)鮮明，要靈活運(yùn)用道理、事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論述，注意名言與事例結(jié)合，在論據(jù)安排上要注意古今中外結(jié)合搭配。三、精心擬題，亮人眼目材料作文，自擬題目，掂量標(biāo)題，就能管窺出學(xué)生語文素養(yǎng)的高下。材料作文一定精心擬定標(biāo)題，讓形象詩意、俏皮出彩的標(biāo)題立馬粘住閱卷老師的眼睛。所擬題目，或交代文章內(nèi)容，或巧設(shè)懸念，或蘊(yùn)涵文章題旨；擬標(biāo)題范圍要盡量小；要含蓄，形象而有詩意。如《有一束光，照亮我的世界》《讓愛充盈著每一天》《你盈盈愛意的模樣最美》等標(biāo)題形象詩意，且巧設(shè)懸念，有吸引力，能在第一時(shí)間吸引閱卷者?！緲?gòu)思導(dǎo)圖】【滿分作文1】讓愛充盈著每一天平凡的每一天，因?yàn)橛辛藧鄣某溆?，因?yàn)橛辛藶閻鄱M責(zé)，綻放出不平凡的光彩。——題記我是一個(gè)普通的中學(xué)生，與大多數(shù)人一樣，因?yàn)樾闹谐溆鴲?，為愛而盡責(zé)，每一天都美麗。清晨，當(dāng)太陽的微光點(diǎn)亮天空，清風(fēng)帶著花香徐徐走來，刮著我的鼻尖；遠(yuǎn)方的鳥叫闖入我的耳中，這是大自然的鬧鈴。我緩緩睜開雙眼，臉上浮現(xiàn)一抹愛意的微笑。新的一天又開始了。每一位早起的人，都承擔(dān)著喚醒城市的責(zé)任——從心底愛這座城市，才覺得這是愛的責(zé)任。早晨的街道確實(shí)冷清。正適合晨跑，同微風(fēng)一起穿梭于大街小巷，在奔跑中迎接太陽的升起?？粗鞘幸稽c(diǎn)一點(diǎn)從睡夢中醒來，任憑陽光蒸發(fā)掉臉上的汗珠，昨日的煩惱也一同消散于九霄云外，誰又能拒絕得了晨跑者的浪漫？當(dāng)太陽越過頭頂，我可以心安理得地坐在窗前“激揚(yáng)文字”。時(shí)間在筆尖下總是如潮水般流逝。日薄西山，我看見眼前已經(jīng)完成的作業(yè)，深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，桌上的作業(yè)堆得再高，也高不過夢想的高度；寫的字再多，也達(dá)不到未來的長度；寫字的速度再快，也終究趕不上時(shí)間的流逝，我的時(shí)間從來都是不夠的。我也常常問自己，努力學(xué)習(xí)到底是為了什么？但當(dāng)我抬起頭望向窗外，天空在夕陽下染上少女的嫣紅；成群的飛鳥正劃過火紅的天空：我心中有了答案，是為了配得上這美麗的世界。正因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)校，我的父母，我生長的城市——我要為愛而盡責(zé)，于是，臉上多一些笑意。晚飯后，太陽只露出了半個(gè)腦袋，我聽見了遠(yuǎn)處籃球場上的吶喊聲，心中一癢，便沖向球場。

影子被夕陽拉得老長，吶喊聲像汗水一樣從未停歇，籃球場上的每個(gè)人都像一團(tuán)火，照亮了這個(gè)灑滿汗水的舞臺。奔跑從未停止，是向著勝利的方向；雙手前后擺動，是為了觸碰榮譽(yù)；一次又一次的進(jìn)球，彰顯青春激情與力量。每當(dāng)比賽至最后一個(gè)回合，雙方都打起十二分的精神，跑位、接位、傳球、突破，都不敢有一絲懈怠。當(dāng)最終的絕殺球在萬眾矚目之下，應(yīng)聲入網(wǎng)，總會傳來一陣陣響徹云霄的歡呼聲。贏的一方個(gè)個(gè)漲紅了臉，手舞足蹈；敗的一方，不推卸責(zé)任，互相鼓勵(lì)，向著更好的明天邁進(jìn)——這是愛隊(duì)友、愛運(yùn)動的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。夜幕降臨，我躺在床上，仰望滿天星斗，仿佛看見未來。我微笑著入睡，美好的一天在為愛盡責(zé)中劃上句號。這是極其平凡的一天，因?yàn)樾闹谐溆Ｍc愛意，因?yàn)橛幸慌裎乙粯訛閻鄱M心盡力的人，每個(gè)平凡的日子里都充滿希望與詩意。【得分亮點(diǎn)評析】1.立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思精巧。行文開頭巧用題記突出為“愛”而盡責(zé)，詩意點(diǎn)題，巧妙引出三個(gè)鏡頭，三個(gè)鏡頭，著意于一天三個(gè)時(shí)段，寫法各異，頗具匠心；結(jié)尾用“因?yàn)橛幸慌裎乙粯訛閻鄱M心盡力的人，每個(gè)平凡的日子里都充滿希望與詩意?！弊h論升華，悄然呼應(yīng)，立意高遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.鏡頭感十足，寫法各有異。行文擷取了三個(gè)鏡頭：迎著晨曦長跑，健身強(qiáng)體，迎接城市最美好日出；上午坐在窗前，激揚(yáng)文字，徜徉題海，是為了更美好的明天；傍晚，激戰(zhàn)籃球場，勝者呼，敗者應(yīng)，其樂無窮。3.表達(dá)方式靈活多樣，語言形象且富有詩意。行文靈活運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，比喻、擬人、排比等修辭手法，語言形象且有詩意，提升了文章的品位?！緷M分作文2】你盈盈笑意的模樣最美你悄無聲息地到來，又悄無聲息地寵著我、愛著我，為了你的孫女盡責(zé)。記得每次去你家，一開門，準(zhǔn)能聽見你的笑聲，你笑聲是那樣特別，溫柔和藹，輕柔得如清風(fēng)過境，環(huán)繞耳畔。隨之而來的是撲鼻的粥香，那香味也是那樣特別，濃厚而溫和，每一絲、每一縷都是飽滿的，那準(zhǔn)是好吃的紅豆粥。紅豆粥彌漫著你對我的愛，彌漫你對我真情的付出和盡責(zé)。走到廚房，看見鍋里翻滾的粥，紅豆在濃稠的粥中宛如紅寶石一樣，粒粒飽滿，有的還像襁褓嬰兒，嬌小可愛；有的像豆蔻少女，婷婷裊裊?！霸趺礃樱蝗绯砸豢趪L嘗？”你說著，遞給我湯勺和碗，臉上掛滿笑容。我用勺子攪動，粥在鍋中旋繞，綿柔濃稠，顆顆紅豆飽滿，粒粒米飯綻開。我盛起來一碗，看著正冒著熱氣的粥，迫不及待地來上一口?！巴?，好燙?！蔽疫B忙吐出一大口粥。“什么嘛，這么燙。”我委屈向你訴說著?！肮?，慢點(diǎn)啦，又沒有人和你搶，這么急干嗎？不急，慢點(diǎn)吃，都是你的。”你看見我憨憨的模樣，孩子般地笑了。你為養(yǎng)壯我的身體而盡責(zé)。我不喜歡吃紅豆粥。你在我生病時(shí)，半夜起來為我熬粥，只為能讓我吃點(diǎn)東西，更舒服點(diǎn)。黑夜里，看到你彎曲的腰桿，半駝的背影，慈愛的面龐，滿眼的擔(dān)憂。當(dāng)著你的面，我吃下去一大碗，你滿臉欣慰，一個(gè)勁地夸著我懂事。是啊，看到你辛苦的愛，我哪能無情呢！你為我盡責(zé)，我也不能讓你失望——這是我的責(zé)任。之后每次去探望你，你都要堅(jiān)持為我做紅豆粥——因?yàn)槟懵犎苏f“紅豆粥”養(yǎng)胃，又說我媽媽忙，只能由你幫她做這些事，也因?yàn)槟?，因?yàn)楸M職盡責(zé)的愛，我漸漸地愛上紅豆粥。我端起粥，勺子在碗里攪動，盛起一勺，濃郁——粒粒米飯緊挨又不至于太干，也不是那種湯米可以分離的稀粥，一勺送到嘴邊，接觸剎那，柔和而美好。張開口，送進(jìn)嘴里，米飯的軟糯中夾著紅豆的綿軟，入口即化，唇齒間彌漫著豆與米的清香，讓我忍不住再來一口；一碗下肚，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這包含祖母愛與責(zé)任的粥似乎吃多少都吃不夠。我仿佛看到，為了我的到來，你認(rèn)真地清洗紅豆，寸步不離地守在鍋旁，照看著含著你使命的粥，一連幾個(gè)小時(shí)一動不動，只為了給我最好的?？粗依峭袒⒀实某韵?，你又端來第二碗；看著我一碗接一碗，眼里充滿欣慰與自得。“多吃點(diǎn)，好不容易來一次，可不能錯(cuò)過這美味?！倍颐看味汲猿霾灰粯拥捏w驗(yàn)。從前，我沒有細(xì)想粥里的溫情、愛意與責(zé)任使命，現(xiàn)在空閑時(shí)間已不多，我很少能有機(jī)會去看你，也想念你的紅豆粥了?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！笔前?，紅豆本是相思之物，這粥不僅飽含兒時(shí)回憶，更是你對我的相思掛懷，我對你的思念與牽掛——這也是我在盡責(zé)。我讀懂了粥里的故事，也讀懂了你的心思——你對我的思念與愛意從不掛在嘴上，而是默默守在鍋爐旁，文火熬粥，那是你在我心中最美的模樣。【得分亮點(diǎn)評析】

1.立意別致，構(gòu)思精巧。文首用“你悄無聲息地到來，又悄無聲息地寵著我愛著我，為了你的孫女盡責(zé)”詩意點(diǎn)題，且行文多處點(diǎn)題，并引出下文；正文采用第二人稱，娓娓敘述你為“我”熬粥的幾件小事，結(jié)尾用“默默守在鍋爐旁，文火熬粥，那是你在我心中最美的模樣”呼應(yīng)點(diǎn)題，將熬粥上升到思念與愛意的高度。2.描寫多樣，鏡頭十足。行文飽含深情，采用第二人稱，娓娓敘述你為“我”熬粥的兩個(gè)鏡頭：熬粥的精致與精細(xì)，“引誘”“我”吃粥的慧心與用心，看“我”吃粥的幸福滿足與自得。人物對話原汁原味且個(gè)性化十足，你的神情慈愛而溫暖，寫“我”的心理細(xì)膩入微，呈現(xiàn)出內(nèi)心的變化。3.多樣修辭，語言詩意。第二人稱行文，敘述、描寫、抒情、議論靈活運(yùn)用，呼告、比喻、擬人、排比、引用等多種修辭手法的靈活運(yùn)用，語言清新形象且有詩意。

【滿分作文3】那一刻，我讀懂了老師的期許與責(zé)任讀懂老師的目光，需要時(shí)間與成長?！}記窗外暗月無光，陰森漆黑，只有路燈如豆微明。我寫著老師懲罰我抄寫的作業(yè)，不時(shí)又呆呆地盯著窗外出神?！鞍Γ　蔽议L嘆一口氣，腦海中又浮現(xiàn)出老師恨鐵不成鋼的模樣：“你字寫得怎么那么爛？多次吃虧還竟然不改?；厝コ瓗妆?！”我越來越無聊，字越寫越潦草。最后，我干脆一把抓起手邊的名著，看了起來。讓我重寫，是老師的愛與責(zé)任擔(dān)當(dāng)——我何嘗不知，但……木然地讀過兩頁，才發(fā)覺自己看的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。“也好！換個(gè)心境，看看書，放松一下。”慢慢地，我全身心投入。我沉浸在“鋼鐵”的世界里，眼前仿佛出現(xiàn)少年保爾的影像，他正被那可惡的瓦西里神父辱罵，叫囂著要讓他退學(xué)——唉，這個(gè)老師的責(zé)任盡失，我甚至能看見保爾眼里閃爍著的晶瑩淚水，緊握的雙拳和咬著的嘴唇。“唉，這保爾可真是可憐！”我深深地嘆一口氣。不知為何，我竟想到我自己：“我現(xiàn)在像不像保爾了？”我饒有趣味地想，“只不過，老師沒打我沒罵我罷了。當(dāng)然，老師只是讓我多寫作業(yè)而已，遍數(shù)不多，也是多次警告無效后才采取的措施，這是老師在盡心盡力盡責(zé)——而我，一旦作業(yè)多，就顧此失彼，一次次為自己開脫，我怎么能辜負(fù)老師的好心和盡責(zé)？！”我搖搖頭，摒棄雜念，打算平復(fù)一下心境，然后好好地寫——為自己，也為不辜負(fù)老師的愛與責(zé)任。門吱呀一響，把我從沉思的世界揪出來。窗外的燈一盞又一盞滅掉，高中生寢室里嘈雜的聲音漸漸減弱下去，時(shí)間不早了。我一邊寫字，那道問題卻陰云般籠罩在我心頭。我問自己：“我怎么能為一點(diǎn)兒小事在這里不斷抱怨！如此不為自己前途負(fù)責(zé)？”我自責(zé)地想，“我應(yīng)該對老師的愛心與盡責(zé)而心存感激，張牙舞爪的爛字、東涂西抹的卷面一次次疲敝著老師的雙眸，可老師依然不離不棄地幫我，我怎么能這么對待老師的好意？”調(diào)整一下思緒，我靜下心來，一筆一畫地寫，二十分鐘后，抄寫完成。其實(shí)，只要平心靜氣，老老實(shí)實(shí)地寫，總能寫好。我仿佛看到老師看著我的字，摸摸我的頭，滿臉慈愛地說：“我知道，你小子不會辜負(fù)老師的期待！我們?yōu)樽约簽樗素?fù)責(zé)！”這一刻，我豁然開朗；這一刻，我幸福滿滿。以后，遇到快要扛不住，抑或要打退堂鼓時(shí)，我總會想起那個(gè)靜心練字的夜晚，我懂得老師對我滿滿的愛與責(zé)任?！镜梅至咙c(diǎn)評析】1.構(gòu)思精巧、選材新穎。文首用題記強(qiáng)化主旨，開頭巧設(shè)懸念“深夜，罰抄作