范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版

1/1范文集錦六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版范文集錦六班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版

所謂教學(xué)反思，是指老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再熟悉、再思索，并以此來(lái)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思始終以來(lái)是老師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家始終特別重視之。以下是我?guī)?lái)的六班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您！

六班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.進(jìn)行聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)力量方面的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。

2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的.基本詞匯和交際用語(yǔ)進(jìn)行全面的檢測(cè)。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項(xiàng)對(duì)話活動(dòng)。D項(xiàng)書寫文段的活動(dòng)。

四、教學(xué)手段

教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法

六、教學(xué)步驟:

1.SortgameReadtheflashcards

2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?

3.Sslistentothetape,andmatch.

4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.

5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.

6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?What’sthenameofthisboo?

8.Dotheexercises,checktheanswers.

9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.

10.Write.

11.Homework:Finishthewriting.

六班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版3

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)。

2、閱讀理解故事

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、老師預(yù)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、同學(xué)預(yù)備本課時(shí)的單詞卡片。

六、教學(xué)過程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend?

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰(shuí)說(shuō)得最快。(見表格1)

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，背向黑板，老師說(shuō)出表格中任意一個(gè)詞組，同學(xué)就說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的詞組，敗者換其他人，再與勝者競(jìng)賽，看看全班誰(shuí)說(shuō)得最快。

C:TextA.看圖跟讀課文。

B.老師提示總結(jié)：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無(wú)字的故事書

E:Exercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

Comprehensiveactivity

storytime

1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2、Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday?

(2)WhatdidZoomdoonSunday?

3、Listenandreadthestory

六班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版4

《Whatareyougoingtostudy》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、并識(shí)別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運(yùn)用Imgoingtostudy___.等語(yǔ)句來(lái)介紹將來(lái)的中同學(xué)活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、并識(shí)別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運(yùn)用Imgoingtostudy___.等語(yǔ)句來(lái)介紹將來(lái)的中同學(xué)活。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Mykids,yesterdaywelearntSamisgoingtogotomiddleschool,andheisgoingtostudyphysicchemistry,history.Todaylettalkaboutwhatareyougoingtostudy?(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師漸漸讀，同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽。)

Step2:Showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、ReviewsomewordsaboutsubjectsChemistry,Math,historyChinese…

2、T:Lookathere.SheislilyandheisPeter.Wellwatchavideoaboutthem.Beforewatchingthevideo,letsseethreetasks.

(1)Lookatthepicturesandreadthetext

(2)Listentothetapeandreadeachsentence.

(3)Studentsreadthesentencesandthenewwords.Thentalkeachother

3、Talktoafriend.Whatareyougoingtostudy?Chooseanddrawthreesubjects.

4、Memorygame:Howareyougoingtogotoschool?

Step3:Practice

Askandanswer

Whereareyougoingtostudy?

Whatareyougoingtostudy?

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Whatareyougoingtostudy?

A:whatareyougoingtostudy?

B:IamgoingtostudyChinese,MathHistory,andChemistry

六班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版5

《WearegoingtospeakChinese》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀study,History,Physics等單詞。

2.會(huì)用whatareyougoingtostudy?I’mgoingto…等語(yǔ)句來(lái)描述將要做的事情。

3.能口頭會(huì)用Whereareyougoingtogo?I’mgoingtogo…/Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…等語(yǔ)句來(lái)描述自己的方案。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能聽懂、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀study,History,Physics等單詞。

2.會(huì)用whatareyougoingtostudy?I’mgoingto…等語(yǔ)句來(lái)描述將要做的事情。

3.能口頭會(huì)用Whereareyougoingtogo?I’mgoingtogo…/Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…等語(yǔ)句來(lái)描述自己的方案。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Boysandgirls,doyoulikegames.Let’splayagame,ok?Nowtakeoutyourbooks.Isayandyoushow:

Chinese,maths,English,Science,Art,PE,Music.

Now,Ishowthebooks,andyousay.

Showthewordsaboutbooks,letSssayquickly.

T:Mykids,todaywearegoingtolearnModule10Unit1WearegoingtospeakChinese.(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師漸漸讀，同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽。)

Step2:Showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1..Learnthenewlore:middleschool,History,Chemistry,Physics

T:Boysandgirls,weareinGradesixnow.We’relearningthesesubjects.We’regoingtogotomiddleschoolthisSeptember.

We’regoingtobestudents.Andwe’regoingtolearnsomenewsubjects.TheyareHistory,Chemistry,Physics,Biology,andGeography…

Showthebooksandthecardsofthewordstolearn.

2.Practice

Now,let’spractice.Showthecardoftheword:practice.Ishowandyousay.Showthecardsofthewords:History,Chemistry,andPhysics.Readonebyone.

3、saytheChant

Middleschool,middleschool,

I’mgoingtogotomiddleschool.

History,History/Physics,Physics/Chemistry,Chemistry…

I’mgoingtostudyHistory/Physics/Chemistry…

LetSsreadthechants.Andmakeachantbyoneself.

Step3.Learnthetext

YouaregoingtogotomiddleschoolthisSeptember.AndDamingisgoingtogotomiddleschool,too.Let’slearnmoreaboutDamingwillgotomiddleschool.

1.Listentothetape.

Listenandfind,underlinethesentenceswith“begoingto”。

2.Listenagain,andanswerthequestions:

whenisDaminggoingtogotomiddleschool?

WhatnewsubjectsisDaminggoingtostudy?

Step4:Practice

Remembernewwordsbyheartthenhaveadictation

Onlyhaveoneminutetorememberthesewordsintheirownway,thenthey’llhaveadictation.

Haveadictation:listenandwrite.

(課件展現(xiàn)聽力題內(nèi)容，讓同學(xué)聽音寫出新詞，培育同學(xué)的聽力及單詞書寫力量，老師由此可以了解同學(xué)對(duì)課文及單詞的把握狀況。)

Readsentences,pay