中華書局版七年級(jí)歷史下冊(cè) （蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國(guó)）民族政權(quán)競(jìng)立和南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展新課件教學(xué)

第12課蒙古的興起和元朝的建立

一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古二、元朝大統(tǒng)一三、民族關(guān)系的發(fā)展一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古1.鐵木真統(tǒng)一蒙古各部及建立政權(quán)鐵木真是怎樣統(tǒng)一蒙古各部的？蒙古人狩獵圖鐵木真（１１６２－１２２７）蒙古大汗，尊稱成吉思汗。1206

年建立蒙古汗國(guó)成吉思汗陵成吉思汗一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古1.鐵木真統(tǒng)一蒙古各部建立政權(quán)1206年成吉思汗建立蒙古汗國(guó)2.成吉思汗和繼任者的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)成吉思汗召開軍事會(huì)議“一代天驕成吉思汗”蒙古將士征戰(zhàn)圖蒙古兵頭盔蒙古兵押送俘虜圖成吉思汗和他的繼任者先后滅西夏、金，降伏畏兀兒、吐蕃，攻占大理。大理城蒙古四大汗國(guó)疆域圖三次西征一直打到多瑙河流域成吉思汗被人贊譽(yù)為“一代天驕”，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)說明理由。二、元朝大統(tǒng)一1.忽必烈建元朝忽必烈為什么定國(guó)號(hào)“大元”？1271年忽必烈改國(guó)號(hào)大元次年定都大都元大都城遺址二、元朝大統(tǒng)一1.忽必烈建元朝２.元滅南宋和文天祥抗元大都元1276年元軍攻占臨安。文天祥（1236-1283年）文天祥祠抗元英雄文天祥有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？二、元朝大統(tǒng)一1.忽必烈建元朝２.元滅南宋和文天祥抗元３.元鞏固統(tǒng)一的措施元朝采取了哪些鞏固統(tǒng)一的措施？元鞏固統(tǒng)一的措施：建行省制度設(shè)宣政院設(shè)澎湖巡檢司行省制度是怎么回事？宣政院負(fù)責(zé)管什么？它的設(shè)置有何重大意義？澎湖巡檢司的設(shè)立說明了什么問題？二、元朝大統(tǒng)一4.元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1.忽必烈建元朝２.元滅南宋和文天祥抗元３.元鞏固統(tǒng)一的措施元世祖采取了哪些發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施？元朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最突出的表現(xiàn)有哪些？松江成為全國(guó)的棉紡織業(yè)中心元大都是世界聞名的國(guó)際大都市泉州是對(duì)外貿(mào)易最大港口表現(xiàn)議一議，元朝的統(tǒng)一有什么歷史意義？三、民族關(guān)系的發(fā)展元朝時(shí)民族大融合的有利條件是什么？表現(xiàn)在什么地方？條件：國(guó)家統(tǒng)一，疆域遼闊表現(xiàn)：各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合一個(gè)新的民族—回族形成元朝的織布機(jī)元朝的紡紗機(jī)13-14世紀(jì)世界上最宏偉壯觀的城市元大都平面復(fù)原圖《馬可·波羅行記》記載了大都的繁榮泉州古港泉州古清真寺忽必烈即元世祖(1260—1294年在位)，1271年定國(guó)號(hào)為大元，1279年統(tǒng)一全國(guó)。簡(jiǎn)述元朝民族大融合的原因及表現(xiàn)。知識(shí)鞏固有人認(rèn)為:既然肯定元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義,為什么還要贊揚(yáng)文天祥的抗元呢?這不是自相矛盾嗎?你怎樣看待這個(gè)問題呢?暢想天地仔細(xì)閱讀《元朝疆域圖》，指出今天哪些行省的名稱元朝時(shí)已經(jīng)確定，查一查圖中的北海是今天的什么地方。自己動(dòng)手明朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度

學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記明朝的建立；歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施；了解靖難之役和遷都北京。認(rèn)識(shí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)，強(qiáng)化了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。溫故知新1(1)司馬光:北宋著名的_____家和_____家。(2)《資治通鑒》①背景:司馬光認(rèn)為紀(jì)傳體史書文字繁多,不便閱讀,決心編一部便于閱讀的______史書。

②內(nèi)容:記載了從______到______共1362年的歷史,總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給統(tǒng)治者提供了借鑒;以________為主,兼及各代的____、文化等。

③特點(diǎn):__________,考證謹(jǐn)嚴(yán),________生動(dòng)。政治史學(xué)

編年體戰(zhàn)國(guó)五代敘事論人制度史料翔實(shí)文筆簡(jiǎn)潔溫故知新2(1)宋詞①概況:宋代在文學(xué)上的突出成就是____的興盛。它的句子長(zhǎng)短不齊,因此又稱______。

②發(fā)展:詞在______時(shí)已萌芽,經(jīng)過五代發(fā)展,到______達(dá)到高峰,成為當(dāng)時(shí)文學(xué)的主要形式。

(2)、列舉本文中宋代杰出的詞人以及代表作是什么？(3)、那些人被合稱為元曲四大家？詞長(zhǎng)短句隋唐宋代蘇軾—辛棄疾—李清照—柳永—馬致遠(yuǎn)—“元曲四大家”：《念奴嬌.赤壁懷古》《破陣子.為陳同甫賦壯語以寄之》《如夢(mèng)令》《雨霖鈴》關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖《竇娥冤》溫故知新3(1)繪畫①宋徽宗:擅長(zhǎng)花鳥畫,創(chuàng)________書法。

②張擇端:擅長(zhǎng)_____畫。代表作_________描繪了北宋開封的繁華景象,代表宋代社會(huì)風(fēng)俗畫的最高成就。

(2)書法:蘇軾、________、米芾、蔡襄號(hào)為“北宋四大家”;元代書法巨匠______開創(chuàng)“趙體”。

“瘦金體”風(fēng)俗《清明上河圖》黃庭堅(jiān)趙孟兆閱讀課本81-82頁(yè)明朝的建立與制度(1)明朝建立1368年春,______在應(yīng)天府即皇帝位,建立明朝,他就是______。

(2)加強(qiáng)君權(quán)①目的:保證______的長(zhǎng)治久安。

②措施:在地方,廢除行中書省,設(shè)立______,分管民政、刑獄和______三司互不統(tǒng)屬,都直接對(duì)______負(fù)責(zé);在中央,取消中書省,廢除______制度,提高_(dá)_____________________六部的地位,使其直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。

朱元璋明太祖明朝

三司軍政中央宰相吏、戶、禮、兵、刑、工（六部）工部刑部兵部禮部戶部吏部中央地方（三司）布政司按察司都司皇帝內(nèi)閣行政機(jī)構(gòu)改革作用：全國(guó)的軍政大權(quán)，集中到皇帝手中。唐朝中央行政管理體制皇帝門下省尚書省中書省工部刑部兵部禮部戶部吏部明朝中央行政管理體制皇帝工部刑部兵部禮部戶部吏部中央與唐朝比較：職能：特點(diǎn)：對(duì)臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，不受法律的約束。“時(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣別，及暮無事則相慶，以為又活一日?！?/p>

—《稗史匯編》安然朝中坐，卻知天下事。閱讀課本83-85頁(yè)明成祖遷都北京(1)遷都北京①遷都:______年,______將都城從南京遷到北京。

②影響:有利于控制全國(guó)的______,有利于抗擊北方______的南侵,有利于經(jīng)營(yíng)________。

(2)加強(qiáng)君權(quán)①繼續(xù)執(zhí)行______。對(duì)藩王______,削奪藩王的軍政權(quán)力,加強(qiáng)了皇帝的權(quán)威。

②正式設(shè)立______,由皇帝親自從官僚中選拔,在皇帝的指揮下協(xié)助辦理政事。

③重用______,成為與內(nèi)閣相抗衡的力量。

1421明成祖政局蒙古人東北地區(qū)削藩政策恩威并施內(nèi)閣宦官

明成祖采取的措施：1.繼續(xù)削藩

2.1421年遷都北京

3.設(shè)立東廠機(jī)構(gòu)4.設(shè)立內(nèi)閣作用:加強(qiáng)中央集權(quán)想一想:明成祖加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些措施？有何作用？行政機(jī)構(gòu)地方:廢行省,設(shè)三司中央:廢丞相,權(quán)分六部八股取士授權(quán)錦衣衛(wèi)兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查想一想朱元璋加強(qiáng)君權(quán)的主要措施？明太祖朱元璋明清的科舉制度——八股取士（內(nèi)容）命題范圍：四書五經(jīng)，（不許發(fā)揮個(gè)人見解）答卷格式：八股文

嚴(yán)重束縛了人們的思想，妨礙了科學(xué)文化的發(fā)展。

為了控制人們思想。八股取士特點(diǎn)：目的：影響：三、拓展提升，鞏固運(yùn)用罷宰相不設(shè)，拆中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問。帝自操威柄，學(xué)士鮮所參決。請(qǐng)回答：（1）文中所述何時(shí)之事？文中的“帝”指誰？（2）材料反映了明朝官