《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

2、看到這里，你想說什么?你有什么感受?一天，他家就發(fā)生了這樣的意外，,1、這時(shí)冬冬該怎么辦?誰來幫幫冬冬呢?生自由地說。撥打119怎么打?慌張。(板書：沉著冷靜)3、如何撥打119呢?先小組練習(xí)，再上臺演示教師引導(dǎo)：撥打119有哪些具體內(nèi)容?應(yīng)注意些什么?1、冬冬報(bào)完警后，是否就可以坐著等消防員的到來呢?引②全班評議交流活動(dòng)三：常見滅火方法2、他們?yōu)槭裁词チ藢氋F的生命?引出：自救常識的重要性3、家庭常見的滅火方法指導(dǎo)滅火器的用法師示范使用方法,生上臺實(shí)際操作活動(dòng)四：制作生命卡沉著冷靜自救逃生辦?撥打火警119;火場逃生方法；滅火方法探究；根據(jù)所了道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。課中的案例，使學(xué)生直觀的感受災(zāi)難的恐怖，運(yùn)用媒體資源把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生情感的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。在活動(dòng)中“119怎么打”以學(xué)生模擬場景和歸納總結(jié)打119電話的方法，引導(dǎo)孩子在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候能正確、及時(shí)地報(bào)火警。以上使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。最后還讓學(xué)生制作了生命卡，讓學(xué)生了解自身的情況，以便意外發(fā)生后，能得到及時(shí)的搶救?！懂?dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思湯河學(xué)校金巖20XX年5月《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)消防知識，詳細(xì)了解對火災(zāi)的處理方法(如撥打火警12.知道當(dāng)火患發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。3.培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知識，解決身邊發(fā)生的火患?！窘叹邷?zhǔn)備】程】過渡：親人的疼愛，同學(xué)的友情，快樂的校園，讓我們感受到快樂與幸福?？墒牵粓鲆馔鈪s足以改變許多人的生活——一、案例再現(xiàn)(播放一段火勢蔓延、濃煙滾滾的情境畫面)。我嚴(yán)肅地問大家：“如果我們身處火場，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，應(yīng)該怎樣防煙嗆呢?"你想說什么?(生交流)是啊，火災(zāi)令人恐懼，損失讓人痛心。以上案例確實(shí)讓人們觸目驚心，慘不忍睹!2、反思原因，引起共鳴?？吹竭@一切，你想到了什么?小結(jié)過渡：正像你們所說的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我們身邊有沒有火災(zāi)的隱患呢?快逃啊!)誰來幫幫紅紅呢?生自由地說。(師：真棒，想到了迅速地保學(xué)生學(xué)會正確、及時(shí)撥打119火警電話)119,怎么打?你會報(bào)火警嗎?想一想報(bào)火警應(yīng)該注意哪些方面的問題?①.報(bào)警內(nèi)容清楚、明了：◎家庭住址◎電話②起火原因◎②.現(xiàn)在，你能正確撥打火警119了嗎?假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢?這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會兒我們請幾位同學(xué)來試試看，比比誰報(bào)警最快、最清楚。孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊(duì)員，你們向我打進(jìn)電話報(bào)警，行嗎?③.同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎?(不能。)老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打!)同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未然；但當(dāng)無情的火患發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險(xiǎn)發(fā)生情況，進(jìn)行自救和逃生?！懂?dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教學(xué)反思這是一堂綜合性較強(qiáng)的品德課，常識性的知識比較多，但是離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離。如果上得成功，會對學(xué)生的健康與發(fā)展起到指導(dǎo)作用；如果處理不當(dāng)，就可能是紙上談兵，泛泛而談，缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義。所以，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)資源，成為上好這節(jié)課的關(guān)鍵所在。因此，圍繞這堂課，教師要積極開發(fā)和運(yùn)用各種有效資源，力爭使課堂教學(xué)做到真實(shí)、生動(dòng)，有效地吸引學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。一、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中解決生活問題利用發(fā)生在小學(xué)生紅紅身邊的事件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、以產(chǎn)生深刻的體會，也就難以產(chǎn)生“防患未然、學(xué)習(xí)自救”教材作為聯(lián)結(jié)師生活動(dòng)的媒介，教師沒有被教材所限制、局限，而是從學(xué)生的生活實(shí)際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)了實(shí)效性、生動(dòng)性，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到教學(xué)目的?！懂?dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)消防知識，詳細(xì)了解對火災(zāi)的處理方法。2、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。3、培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知識，解決身邊發(fā)生的火患。4、通過交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自護(hù)自救或互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會常見幾種危險(xiǎn)的自護(hù)自救或互救的方法。教具準(zhǔn)備：關(guān)于火災(zāi)與地震的視頻資料片、多媒體課件。《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》的教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)消防知識，詳細(xì)了解對火災(zāi)的處理方法。2、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。3、培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知1、這時(shí)冬冬該怎么辦?誰來幫幫冬冬呢?生自由地說。撥打119怎么打?師引導(dǎo)：在我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，首先得保持冷靜，沉著不慌張。(板書：沉著冷靜)3、如何撥打119呢?先小組練習(xí)，再上臺演示教師引導(dǎo)：撥打119有哪些具體內(nèi)容?應(yīng)注意些什么?活動(dòng)二：學(xué)習(xí)逃生方法，自救逃生1、冬冬報(bào)完警后，是否就可以坐著等消防員的到來呢?引出自救逃生并板書2、冬冬可能遇到哪些問題?學(xué)生自由交流3、教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)一些逃生方法，如捂鼻法、匍匐前進(jìn)法等4、師生活中還有哪些方法呢?2、他們?yōu)槭裁词チ藢氋F的生命?引出：自救常識的重要性,生上臺實(shí)際操作沉著冷靜活動(dòng)性與社會》第二單元第3課《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生課主要向我們介紹了火災(zāi)的危害性，火災(zāi)中自救逃生的方法等內(nèi)容。力求通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道當(dāng)火災(zāi)或其它危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的一些處理及逃生方法。使學(xué)生提高自我安全意識和自我保護(hù)能力，學(xué)會與他人合作，機(jī)智勇敢地面對災(zāi)害事故。礎(chǔ)?！币?yàn)?，道德存在于生活之中，品德教育要回歸生活。而且兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響.因此，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都要貼近兒童生活，反映兒童需要。要讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會。這樣聯(lián)系兒童現(xiàn)實(shí)生活的德育才會有針對性，才是有效的，必須克服脫離生活實(shí)際，說教式的教育方式。因此本課的設(shè)計(jì)我以回歸生活為旨。本課來源于生活：按照學(xué)生生活中容易出現(xiàn)的安全問題設(shè)計(jì)案例，根據(jù)四年級學(xué)生的特點(diǎn)確定目標(biāo)，同時(shí)又回到生活中。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中所出現(xiàn)的不同危險(xiǎn)情形，冷靜地面對，正確地處理。教會他們解決遇到危險(xiǎn)時(shí)的辦法，來指導(dǎo)學(xué)生的生活，促使學(xué)生過一種安全的生活。1、學(xué)會撥打119,當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、人們觸目驚心，慘不忍睹!同學(xué)們，本節(jié)課讓我們試想一下：1、如何拔打119師講故事創(chuàng)設(shè)著火了的情境(冬冬家住在華夏樓二單元五樓。師：他該怎么辦呢?讓我們來幫幫冬冬吧。給他出出主意。生：學(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打119。[設(shè)消防叔叔說些什么呢?師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打119的具體演情況組織學(xué)生得到最具體的方法)(1)我家住在。(地址)(2)我家電話。(電話)(3)起火的原因可能是。(起火原因)(4)火勢。(火勢情況)警，真是好樣的!師：同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但如果沒著火能隨意撥打火警電話嗎?(不能。)師：為什么呢?生：回答。師：正如同學(xué)們所說的，隨意撥打“119”是不對的。出示幻①如果你隨意撥打“119”,就會影響其正常的火災(zāi)報(bào)警，使人民的財(cái)產(chǎn)受到損失。②“119”是國家規(guī)定的火警專線，必須保障24小時(shí)暢③在我國，假報(bào)火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。中華人民共和國消防法第四十七條規(guī)定：阻攔報(bào)火警或者謊報(bào)火警的，處警告罰款或者十日以下拘留處罰。(所以不能隨便撥打“119”。)[設(shè)計(jì)意圖]課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。能夠清楚地表達(dá)自己的感受，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。因此此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既教給學(xué)生正確撥打119的方法和培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌張，不蠻干，機(jī)智、勇敢的品1、(師述：撥打完119后，冬冬松了一口氣，說：“這回脫離危險(xiǎn)呢?請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方起，死亡1821人，比往年同期增加4009起。其中，許多人論后回答)滅火法(用冷水潑，使溫度降低)。?、隔離滅火法(把火源與可燃物隔離，使它無法燃燒)。?、窒息滅火法(想辦法使空氣無法進(jìn)入火源，使它沒有支持④、抑制滅火法(在火源上噴灑化學(xué)物質(zhì)，使他不能燃燒。滅火嗎?(請同學(xué)回答，上臺現(xiàn)場示范)(五)學(xué)生談收獲師：通過本節(jié)課師生共同的交流，大家都學(xué)會了哪些?同學(xué)〔教材分析〕(2)通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生與人共事、共同解決問題素養(yǎng)。(3)通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害(學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話)師：是呀!爸爸媽媽無問題，他們希望你們每天都能夠高高興興上學(xué)去，平平安安回家來。但是在我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谥芏喟踩[患，甚至威脅著我們的生命。課件播放自然災(zāi)害給人類帶來的傷痛師：看完錄像之后，你有什么感受?今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。(板書：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候)二、活動(dòng)體驗(yàn)，促悟?qū)谢顒?dòng)一：如何撥打119出示：冬冬遇到的危險(xiǎn)情況1.這時(shí)冬冬該怎么辦?2.預(yù)設(shè)：喊救命撥打119師引導(dǎo)：在我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，首先得保持冷靜，沉著不慌張。(板書：沉著冷靜)3.如何撥打119呢?先小組練習(xí)，再指生上臺演示教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)引導(dǎo)：撥打119有哪些具體內(nèi)容?應(yīng)注意些什么?4.師生合作演示撥打1195.出示“你知道嗎”119電話不1.冬冬報(bào)完警后，是否就可以坐著等消防員的到來呢?引出自救逃生并板書2.冬冬可能遇到哪些問題?預(yù)設(shè)：消防員找不到他?如何防止煙嗆?如何防止?fàn)C傷?學(xué)生自由交流3.教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)一些逃生方法，如捂鼻法、匍匐4.師追問：生活中還有哪些方法呢?師總結(jié)活動(dòng)三：常見滅火方法1.出示二則案例2.問：他們?yōu)槭裁词チ藢氋F的生命?引出：自救常識的重滅火器滅火法重點(diǎn)指導(dǎo)滅火器的用法師先示范使用方法,請生上臺實(shí)際操作合的滅火方法活動(dòng)四：瞭望臺1.常見的免費(fèi)電話：119110120XX222.安全教育日3.安四、板書設(shè)計(jì)：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候沉著冷靜自救逃生本節(jié)課，我積極開發(fā)和運(yùn)用各種有效資源，力圖使課堂教學(xué)做到真實(shí)、落實(shí)，有效地吸引學(xué)生，提高品德教學(xué)的實(shí)效。我利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生冬冬身上的事件，創(chuàng)設(shè)情靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)活動(dòng)過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生談起來大膽、無拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。學(xué)生是教學(xué)資源的重要組成部分，他們在小組合作討論中積極參與，相互啟發(fā)，點(diǎn)燃了智慧的火花，生成新的課程資源，促進(jìn)知識的內(nèi)化，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，提高了品德教育的課堂教學(xué)中也存在著不盡人意的地方，如教師的評價(jià)語言不能夠及時(shí)準(zhǔn)確有針對性地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，語言比較匱乏，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)更加細(xì)化，在今后的課堂教學(xué)中注意改進(jìn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】孩子們，我們在上課之前來個(gè)課前約定，好不好?為了我們示職務(wù)和職責(zé))活動(dòng)一我的行李我做主(5分鐘)談話導(dǎo)入。假期，你們能幫幫他嗎?筒、鉗子、螺絲刀、小刀、哨子、電池、指南針、地圖、等等)到底冬冬應(yīng)該帶哪些物品出發(fā)呢?請同學(xué)們立即行動(dòng)起來，在組長的帶領(lǐng)下，把這次冬冬應(yīng)帶的物品整理裝箱吧!學(xué)生以小組為單位，快速整理行李箱。(提醒物品保管員活動(dòng)完后整理物品)3、小組匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)，為什么要準(zhǔn)備這些應(yīng)急工具?衣物用品要帶齊，天氣冷暖不著急。應(yīng)急藥品隨身帶，身體異樣早防治。應(yīng)急工具少不了，情況緊急它幫忙?；顒?dòng)二電梯安全記心間過渡同學(xué)們想得真周到，冬冬高興得不得了。出發(fā)嘍!”2、課件出示：冬冬來到電梯里3、師：孩子們，乘坐電梯會出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)呢?生答。師相機(jī)指導(dǎo)。(火災(zāi)、地震時(shí)嚴(yán)禁坐電梯，電梯突然下墜時(shí)，我們應(yīng)沉著、冷靜，趕緊把每層樓的按鈕全都按亮，背靠墻壁，雙手護(hù)頭，膝蓋微曲，呈半蹲狀態(tài))(師可演示這個(gè)動(dòng)作)同學(xué)們了解的安全知識真不少，今天老師還請來了電梯俠為活動(dòng)三幫助冬冬，在線行動(dòng)引入。在輕軌上玩手機(jī)等等)同學(xué)知道得可真不少!今天我們還在特意請來了軌道交通警讓我們能夠平安出行?，F(xiàn)在我已安全下車，瞧!我馬上要登視頻播放：歡迎乘坐K2OXXCI航班。飛機(jī)馬上就要起飛啦!請各位乘客系好安全帶、收起小桌板、關(guān)掉手機(jī)等電子設(shè)備。各位乘客，前方即將出現(xiàn)強(qiáng)大氣流，機(jī)身會出現(xiàn)顛簸現(xiàn)象，請各位乘客不要驚慌，回到自己的座位上，系好安全帶，收起小桌板，謝謝您的配合?；顒?dòng)五教授如何使用救生衣正是因?yàn)槎推渌丝偷?/p>