2022年下期四年級班隊工作總結

2022年下期四年級班隊工作總結時間過得真快，通過本人的不斷努力，這一學期的工作劃上了圓滿的句號，下面就針對我這一學期工作做個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好。一、樹立科任教師人格形象，使學生尊重敬仰教師。在學生中樹立班主任教師良好的人格形象，對學生具有較強的吸引力。同時，對老師布置的任務樂于去完成。這樣，在管理班級中無形中就多了幾位班主任。二、注重“情感教育”，轉化后進生。在轉化后進生方面，我首先是以情動人，走近學生。其次是認真交流，獲取信息。再次是尋水究源，仔細分析。接著是對癥下藥，中肯切中，就像治病，知道了病人的病因后，我就尋求、思考一套獨到、中肯切中的方法來轉化后進生。最后我將認真行之，后進生有了很大的轉變。三、成立健全的班委，班委成員要求德才兼?zhèn)?，富有責任感和使命感。隨著素質教育全面推進，班主任工作也已經有了嶄新的內涵。我就樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調動他們的積極性，讓他們自主管理。我采用“班干聘任制”，首先，我積極鼓勵學生“冒尖”，當“領頭雁”，提出“班干聘任制”這一新舉措，讓學生自我推銷，然后，讓他們說說自己擔任班干的優(yōu)勢，以及上任后打算采取什么措施，最后讓他演講，根據全體同學意見給優(yōu)勝者頒發(fā)證書，并簽定合同，任期滿后，師生測評，合格的可以連任，沒做出成績則“下崗”，努力彌補不足，等待下次再聘，這樣實行的話，他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。四、成立學習互助組。其職責是關心幫助學習跟不上的學生，指定學生“一對一”輔導，讓優(yōu)秀學生帶領后進生，力求人人都懂，題題過關，煉就硬本領。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。五、開展多種活動，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。本學期根據學校計劃及學生意愿，開展了多種活動，如：“生命之水”教育、“感恩母愛”、“學雷鋒，爭當‘四好少年’”活動、“讓校園更美”活動、“經典誦讀三字經”讀書活動、講誠信故事會等。在這些活動中，同學間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高。六、多與家長溝通，互相教育，鼓勵學生，力爭把他們培養(yǎng)成才。七、常抓安全教育。在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次夕會都有安全教育內容，內容次次更換，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關注，所以這學期我班沒有發(fā)生事件。以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。四年一期語文教學總結教學工作成績一、了解班級語文水平的實際情況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但畢竟存在一些理解能力不是很好的學生。因此，為了全班同學都聽懂課，都跟上班上的進度，課不能講得太深，我備課時就特意注意到這點。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《跨越海峽的生命橋》的閱讀教學中，我主要抓住學生理解李博士在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓，他們冒著生命危險，做著一次又一次的努力，直到臺灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、重知識遷移重課內外結合以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。存在不足1、隨著年齡的增長，課文難度也隨之加大，有些學生難以理解新學內容，跟不上班級進度。2、學生的自覺性較差，有個別學生不能自覺地完成作業(yè)。2、寫作方面水平差異太大。3、學生的朗讀水平有待進一步提高。來期設想1、今后的教學中，切實