教師個人工作總結(jié)簡短教學模板（2篇）

第5頁共5頁教師個人?工作總結(jié)?簡短教學?模板本?學期，我?從各方面?嚴格要求?自己。積?極向其他?教師請教?，認真學?習數(shù)學教?材，結(jié)合?本班的實?際條件和?學生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，教學?工作有計?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現(xiàn)對?本學期教?學工作作?出總結(jié)，?總結(jié)檢驗?教訓，繼?往開來，?以促進教?育工作更?上一層樓?。一、?認真?zhèn)湔n?，不但備?學生而且?備教材備?教法。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學方?法，并對?教學過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的安排?，認真準?備教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?并制作各?種利于吸?引學生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結(jié)寫?好教學后?記，并認?真按搜集?每課的知?識要點，?進行歸納?。二、?增強上課?技能，提?高教學質(zhì)?量。使?講解清晰?化，條理?化，準確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學生的主?作用，讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生都?得到提高?。三、?虛心請教?其他老師?。在教?學上，有?疑必問。?在各個章?節(jié)的學習?上都積極?征求其他?老師的意?見，學習?他們的方?法，同時?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進工作?。四、?認真批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有?針對性，?有層次性?。為了做?到這點，?我搜集資?料，對各?種輔助資?料進行篩?選，力求?每一次練?習都起到?的效果。?同時對學?生的作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄學生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進行透?切的評講?，并針對?有關(guān)情況?及時改進?教學方法?，做到有?的放矢。?五、狠?抓學習風?氣。我?是教數(shù)學?的，學生?比較重視?該科，上?課的時候?比較認真?，大部分?學生都能?專心聽講?，課后也?能認真完?成作業(yè)。?但有為數(shù)?不少的學?生，因為?怕責備，?學習上存?在的問題?不敢問老?師，作業(yè)?也因為怕?分數(shù)低而?找別人的?來抄，這?樣就嚴重?影響了成?績的提高?。對此，?我狠抓學?風，在班?級里提倡?一種認真?、求實的?學風，嚴?厲批評抄?襲作業(yè)的?行為。與?此同時，?為了提高?同學的學?習積極性?，開展了?學習競賽?活動，在?學生中興?起一種你?追我趕的?學習風氣?。同時，?一有進步?，即使很?小，我也?及時地表?揚他們。?經(jīng)過努力?，絕大部?分的同學?都養(yǎng)成了?勤學苦練?的習慣，?形成了良?好的學風?。教師?個人工作?總結(jié)簡短?教學模板?（二）?今年我擔?任了二年?級的班主?任。面對?那一個個?活潑、好?動的孩子?，如何讓?他們健康?、快樂地?成長，積?極主動地?投入到學?習中呢這?是我所思?索的，在?實踐中我?也想了不?少辦法，?做了以下?一些努力?。一、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學生良好?的習慣。?低年級?學生的特?點就是好?動、好玩?。如何讓?這些孩子?們成為一?個真正的?、懂事的?小學生是?我碰到的?重要問題?。我認為?，良好的?習慣是學?習的基礎(chǔ)?。因而，?在了解每?位學生的?基礎(chǔ)上，?我從小事?抓起，注?重培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設(shè)一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確小學生?應做到哪?些，不能?做哪些;?在班內(nèi)開?展“星星?爭章”活?動，每周?定時評比?，表彰先?進，以此?不斷強化?，幫助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?并且，在?班中選拔?出合適的?學生擔任?班干部，?進行培養(yǎng)?、指導，?鼓勵他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助教師完?成一些工?作，如：?早讀，自?習，等。?同時我清?醒地認識?到無論哪?一種習慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時要有足?夠的耐心?、誠心引?導學生，?期待他們?的進步。?二、關(guān)?愛、賞識?，真誠為?友。每?個孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?背景下，?教師更不?能居高臨?下地逼視?孩子，也?不能粗暴?冷硬地刺?傷孩子。?要以朋友?的身份蹲?下身子和?他們說話?，平等地?進行交流?，傾聽孩?子的訴說?，尊重孩?子的選擇?，分享孩?子的快樂?。一位教?育家曾指?出，教育?的奧秘就?在于堅信?孩子“行?”。我首?先對每個?學生進行?全面了解?，經(jīng)常同?他們個別?談心，從?學習、心?理、家庭?等處了解?學生。班?中有一個?叫“梅_?___”?的小朋友?，媽媽不?在身邊，?爸爸又忙?于生意。?由于今年?才剛轉(zhuǎn)入?我們班。?剛開始學?習他有一?些不適應?，并常對?爸爸說：?我讀書肯?定讀不好?，別的小?朋友都有?爸爸、媽?媽教，我?沒人教。?我了解情?況后多次?找她談心?，幫助他?，關(guān)心她?，漸漸地?她對學習?樹立了信?心，學習?比以前更?認真了，?學習成績?也逐步提?高。三?、做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?我們這?個班，后?進生的人?數(shù)挺多。?因此，轉(zhuǎn)?化后進生?是班主任?的一項必?不可少的?工作。我?認為對后?進生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對?差生的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生，應?多給后進?生創(chuàng)造條?件，鼓勵?他們舉手?發(fā)言，及?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學?習。課外?積極輔導?，多與家?長聯(lián)系，?爭取家校?聯(lián)合為學?生創(chuàng)造一?個良好的?學習環(huán)境?，同時也?促進班級?的整體發(fā)?展。四?、把握尺?度，愛中?有嚴。?意大利著?名教育家?蒙臺梭利?曾寫到：?“道德的?營養(yǎng)和精?神的中毒?對人們心?靈的危害?，正如身?體的營養(yǎng)?不良對身?體的危害?一樣?！?班里有幾?個很聰明?，但非常?調(diào)皮的小?男孩。對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒掉?以輕心，?聽之任之?，更不會?因其學習?成績好而?包容、姑?息。一次?，班里幾?個平常成?績、表現(xiàn)?都不錯