四川省內(nèi)江市初中語文七年級期末提升考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語字形、字音全對的一項(xiàng)是（

）A．殷（yīn）紅

哺育（bùyù）

振悚

燕然勒功B．詰（jié）問

可汗（kèhán）

取締

顛沛流離C．校（jiào）對

咀嚼（jǔjué）

深宵

炯乎不同D．嗚咽（yè）

猥瑣（suǒ）

妥帖

語無綸次

2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．蔚藍(lán)

拖踏

詰問

耐人尋味B．魯莽

繁密

驛路

苛捐雜稅C．監(jiān)督

累贅

修葺

天崖海角D．猥瑣

遺撼

愧怍

仙露瓊漿

3、下面句子中加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。B．神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。C．第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔·麥考利夫，雖然沒有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。D．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

4、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．看了介紹英雄事跡的節(jié)目《紅色記憶》后，人們開始崇拜、認(rèn)識和理解英雄。B．國家航天局公布的科學(xué)影像圖，標(biāo)志著我國首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功。C．近來三星堆博物館成為網(wǎng)紅景點(diǎn)，吸引各地大約4.5萬左右的游客前來參觀。D．通過為期兩月的市容環(huán)境整治，讓成都市老城區(qū)的面貌逐漸變得煥然一新。

5、關(guān)于下面的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。

解說：句中加點(diǎn)的“?！笔歉痹~，“因?yàn)椤笔沁B詞，“的”是助詞。B．我與他

改革開放

油鹽醬醋

雄偉壯麗

表揚(yáng)與鼓勵

土地和雜草

解說：這一組短語的類型都是并列短語。C．高興地說道，“哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來了！”

解說：標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用完全正確。D．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

解說：運(yùn)用排比的修辭手法，形成強(qiáng)烈的語言氣勢，表達(dá)了作者對失去的故園的深沉懷戀。

6、填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓮，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做荷葉的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，

。A．把寂寞留給自己

以苦心孕育未來

以寬闊擁抱生活

把芬芳獻(xiàn)給他人B．以苦心孕育未來

把芬芳獻(xiàn)給他人

以寬闊擁抱生活

把寂寞留給自己C．把芬芳獻(xiàn)給他人

以寬闊擁抱生活

以苦心孕育未來

把寂寞留給自己D．以寬闊擁抱生活

把寂寞留給自己

以苦心孕育未來

把芬芳獻(xiàn)給他人

二、古詩文默寫

7、古詩文默寫。

（1）落紅不是無情物，______________________。（龔自珍《己亥雜詩》）

（2）______________________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

（3）有約不來過夜半，______________________。（趙師秀《約客》）

（4）誰家玉笛暗飛聲，______________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

（5）______________________，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

（6）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______________________。（周敦頤《愛蓮說》）

（7）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是______________________，______________________。

（8）《登飛來峰》中“______________________，______________________”寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。

三、文言文閱讀

8、愛蓮說（周敦頤）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。5.對下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯誤的一組是（

）A．①可愛者甚蕃

蕃：多

②出淤泥而不染

染：沾染B．①不蔓不枝

蔓：藤蔓

②香遠(yuǎn)益清

益：好處C．①不可褻玩焉

褻：親近而不莊重

②亭亭凈植

亭亭：聳立的樣子D．①陶后鮮有聞

鮮：少

②宜乎眾矣

宜：應(yīng)當(dāng)6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：蓮之愛，同予者何人？

7.文中以蓮為歌頌對象，并多次用菊和牡丹來襯托。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文章，完成問題。哭佩弦①鄭振鐸①從抗戰(zhàn)以來，接連的有好幾位少年時候的朋友去世了?？薜厣?、哭六逸、哭濟(jì)之，想不到如今又哭佩弦了。在朋友們中，佩弦的身體算是很結(jié)實(shí)的。矮矮的個子，方而微圓的臉，不怎么肥胖，但也決不瘦。一眼望過去，便是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一位學(xué)者。說話的聲音，徐緩而有力。不多說廢話，從不開玩笑；純?nèi)皇侵液穸V實(shí)的君子。②【甲】他教了三十多年的書，從來不肯馬馬虎虎地教過去。每上一堂課，在他是一件大事。盡管教得很熟的教材，但他在上課之前，還須仔細(xì)地預(yù)備著。像這樣負(fù)責(zé)的教員，恐怕是不多見的?！疽摇课疑习肽隇椤段乃噺?fù)興》的“中國文學(xué)研究”號向他要稿子，他寄了一篇《好與巧》來；這是一篇結(jié)實(shí)而用力之作。但過了幾天，他又來了一封快信，說，還要修改一下，要我把原稿寄回給他。我寄了回去。不久，修改的稿子來了，增加了不少有力的例證?！颈克褪悄敲床豢像R馬虎虎地過下去的！【丁】③他的主張，向來是老成持重的。④有一天，在燕京大學(xué)一位友人處晚餐，我們熱烈地辯論著“中國字”是不是藝術(shù)的問題。向來總是“書畫”同稱，我卻反對這個傳統(tǒng)的觀念。大家提出了許多意見。有的說，藝術(shù)是有個性的；中國字有個性，所以是藝術(shù)。又有的說，中國字有組織，有變化，極富于美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。我卻極力地反對著他們的主張。我說，中國字有個性，難道別國的字便表現(xiàn)不出個性了么？要說寫得美，那么，梵文和蒙古文寫得也是十分勻美的。⑤當(dāng)時，有十二個人在座。九個人都反對我的意見，只有馮芝生和我意見全同。佩弦一聲也不言語。我問道：“佩弦，你的主張?jiān)趺礃幽?？”他鄭重地說道：“我算是半個贊成的吧。說起來，字的確是不應(yīng)該成為美術(shù)。不過，中國的書法，也有他長久的傳統(tǒng)的歷史?！雹捱@場辯論，我至今還鮮明地在眼前。但老成持重，一半和我同調(diào)的佩弦卻已不在人間，不能再參加那么熱烈地爭論了。⑦這樣的一位結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的人，怎么會剛過五十便去世了呢？——我說“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”，這是我十多年前的印象。在抗戰(zhàn)中，我們便沒有見過。在抗戰(zhàn)中，他從北平隨了學(xué)校撤退到后方。他跟著學(xué)生徒步跑，跑到長沙，又跑到昆明。還照料著學(xué)校圖書館里搬出來的幾千箱的書籍。這一次的長征，也許使他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身體開始受了傷。⑧在昆明聯(lián)大的時候，他的生活很苦。他的夫人和孩子們都不能在身邊，為了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，只能讓他們住在成都。聽說，食米的惡劣，使他開始有了胃病。他是一位有名的衣履不周的教授之一。冬天，沒有大衣，把馬夫用的氈子裹在身上，就作為大衣；而在夜里，這一條氈子便又作為棉被用。⑨佩弦雖然在勝利三年后去世，其實(shí)他是因?yàn)榭箲?zhàn)而犧牲者之一。那么結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身體，如果不經(jīng)過抗戰(zhàn)的這一個階段的至窘極苦的生活，他怎么會瘦弱了下去而死了呢？盡管有許多人發(fā)了國難財(cái)，勝利財(cái)，乃至漢奸們也發(fā)了財(cái)而逍遙法外，許多瘦子都變成了肥頭大臉的胖子，但象佩弦那樣的文人、學(xué)者與教授，卻只是天天的瘦下去，以至于病倒而死。⑩佩弦的死，不僅是朋友們該失聲痛哭，哭這位忠厚篤實(shí)的好友的損失，而且也是中國的一個重大的損失！一九四八年八月十七日寫于上海（文章有刪改）

【注】①佩弦，即朱自清。

(1)請聯(lián)系上下文，品析第①段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

哭地山、哭六逸、哭濟(jì)之，想不到如今又哭佩弦了。

(2)下面這句話，是從文章第②段中抽取出來的，放在段中最合適的一處是（

）

他寫文章時，也是以這樣的態(tài)度來寫。A．甲處B．乙處C．丙處D．丁處(3)文章第⑥段中的“這場辯論”，指代的內(nèi)容是什么？

(4)文章第⑨段說：“佩弦雖然在勝利三年后去世，其實(shí)他是因?yàn)榭箲?zhàn)而犧牲者之一。”作者為什么這樣說？請聯(lián)系上文簡要概括。

10、閱讀下面的文字，完成下面小題。說和做（節(jié)選）——記聞一多先生言行片段①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。10.用自己的話概括選段內(nèi)容。

11.為更好地刻畫學(xué)者聞一多的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請品析下面句子。

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

12.說說開頭第①②段在文中的作用。

13.聞一多先生前后期的變化有什么共同的地方？請結(jié)合聞一多先生的一生，談?wù)勈裁礃拥娜松攀恰坝行┤怂懒怂€活著”。

五、寫作

11、按要求作文校園