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幼兒教師年度考核個(gè)人總結(jié)6篇幼兒教師年度考核個(gè)人總結(jié)11、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,在觀察、提問、設(shè)想,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)探究過程,從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍。3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,糾正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動(dòng),利用環(huán)境熏陶,創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇,他是個(gè)調(diào)皮的孩子,總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè),拍拍那個(gè),惹得大家一直來告狀。說起星宇,大家都有好多話要說,但似乎都不怎么喜歡他。但,怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時(shí)找不到方法。我深知,孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中,因?yàn)闊o意中聽到星宇跟別的孩子的對(duì)話,我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手,努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下,星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在,他已肯聽從成人的教導(dǎo),講道理,打人現(xiàn)象已極少,在活動(dòng)中變規(guī)矩多了,而且能認(rèn)真上課,積極思考,踴躍發(fā)言??粗谝惶焯斓倪M(jìn)步,我的心感到甜滋滋的。4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,并不具備駕馭課程的能力,因此,有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理,再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收,漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫,我們更是坐下來,一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,這從無到有的經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)一滴的摸索,能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來說,從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡,從一無所知到充滿興趣。本學(xué)期,我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初,市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研,對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來,并增加了它的量。從分到合再到分,每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求,如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認(rèn)真地研討及摸索,并進(jìn)行了展示活動(dòng),再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討,提出意見建議,最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。幼兒教師年度考核個(gè)人總結(jié)2新的一年又到了。一年忙到頭,那我們付出的是什么,收獲的又是什么呢?那這一個(gè)“豐收年”我們又收獲了些什么?還是仔細(xì)地回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!一、政治思想方面本人遵守園內(nèi)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),服從分配,用愛心愛護(hù)每一位孩子。二、保教工作(一)抓好教育教學(xué)工作積極配合教研組長并實(shí)施園本教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。以新《綱要》為指導(dǎo),設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活和年齡特征的活動(dòng),選擇幼兒感興趣的事物和問題,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。(二)全身心地投入,積極配合園領(lǐng)導(dǎo)的分工安排5月份,為了迎接“六、一”的到來,讓孩子們過上一個(gè)愉快的“六、一”兒童節(jié),我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙?jiān)持來園和孩子們一起排練節(jié)目,終于,我們的辛苦沒有白費(fèi),到了“六、一”兒童節(jié)這天,孩子們精彩的表演,喜慶的鼓聲響滿了整個(gè)幼兒園,熱鬧極了,最終贏得了家長及老師們的好評(píng),我們班評(píng)到了中班組的第一名。10月份,學(xué)校又組織了一次以班級(jí)為單位的教玩具制作比賽,雖然沒拿到好的名次,但我會(huì)在今后的教學(xué)中努力做好各種教玩具,上好每一節(jié)課。12月份,為了迎接新年的到來,我班準(zhǔn)備了一個(gè)“小袋鼠摘果子”的親子游戲活動(dòng),到了這天,孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩游戲,別提有多高興啊,要是這樣的活動(dòng)多有幾次那該有多好,我也希望學(xué)校能多提供這樣的機(jī)會(huì),讓家長們也積極的參與到其中來,這樣能增進(jìn)孩子和父母間的親情。(三)配合保育老師的工作在保育方面,與配班老師合作,保證教室、午睡室等整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒,要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心照料著孩子們的日常生活。三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心,還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),我不斷給自己充電。四、家園工作家園聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒在家情況,我們通過晨間接待時(shí)的談話,及放學(xué)時(shí)家長接孩子的時(shí)候與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,反饋孩子在家的情況,使我們與家長之間的相互溝通,共同促進(jìn)孩子的成長。五、共同學(xué)習(xí),努力進(jìn)步通過一年的努力,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上班也有所提高,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。回顧這過去的一學(xué)年的工作,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場上那與孩子為伴的歡笑,新的一年的鐘聲也即將敲響,在這學(xué)年里,我們班的幾位老師團(tuán)結(jié)一心,努力工作,始終以“尊重幼兒,一切為了孩子”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,開展教育教學(xué)工作,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),提高思想覺悟,提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,虛心好學(xué),在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,我們感到非常欣慰,能取得這樣的成績跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。六、找出不足,努力改進(jìn)雖然有時(shí)在工作中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),在教學(xué)中存在許多不足,但我在今后的工作崗位上會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能,努力在教學(xué)實(shí)踐中找出不足,及時(shí)改正。幼兒教師年度考核個(gè)人總結(jié)3本學(xué)期,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計(jì)劃和全園工作重點(diǎn),繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《以濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》為準(zhǔn)繩,以山大版教材為依托和抓手,不斷深化教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。一學(xué)期以來,經(jīng)過全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力,全面提升了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,有效地促進(jìn)了幼兒健康全面發(fā)展。一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和教育理論學(xué)習(xí)。教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求。一學(xué)期以來,我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》,讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深入人心,強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育,樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書富腦工程”中,充分利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論,教師們利用業(yè)余時(shí)間,借閱幼教論著和幼教文章,寫讀書筆記摘抄,并在安康網(wǎng)和園級(jí)網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文,大大豐富了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn),提升了教育理論水平。2、利用師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。在上學(xué)期第二屆青年教師拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,開學(xué)初每對(duì)師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對(duì)計(jì)劃,開展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。按照?qǐng)@里統(tǒng)一部署安排,每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)研究課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外,師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還給予徒弟指導(dǎo)和幫助,使青年教師盡快勝任了教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)期末,每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動(dòng),在全園營造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,使青年教師迅速成長起來,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、重新收集、整理教師成長檔案資料。自07年起建立教師成長檔案已近四年,新學(xué)期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據(jù)“個(gè)人簡介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容,重新收集整理文字資料,進(jìn)行分類,編排頁碼,建立自己富有個(gè)性、各具特色的成長檔案,使每個(gè)教師看到自己成長的足跡,感受成功的快樂,以此培養(yǎng)了教師的目標(biāo)意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長。二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。為規(guī)范教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)行為,使教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對(duì)照《濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則(試行)》,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī),重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、游戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日,分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動(dòng)觀摩,通過觀摩活動(dòng)不僅為教師搭建相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的平臺(tái)。同時(shí),還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念,全面提升了教師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的能力。統(tǒng)一為各班配備了圖書架,創(chuàng)建了圖書區(qū),并發(fā)動(dòng)家長買書、帶書,進(jìn)行借閱。班級(jí)教師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段,堅(jiān)持為幼兒讀書15分鐘,并如實(shí)填寫閱讀記錄,學(xué)期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔。為規(guī)范幼兒早操,提高早操的質(zhì)量,學(xué)期初,教研主任和班級(jí)教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和園現(xiàn)有條件重新編排了早操,并根據(jù)天氣變化及時(shí)調(diào)整了做操時(shí)間,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,園里統(tǒng)一為每個(gè)班級(jí)配備了皮球、跳繩,發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制一些體育玩具,開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動(dòng)。12月1日,舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的中班幼兒拍球比賽,12月20日,舉辦了大班年級(jí)組的跳繩比賽。各班以園級(jí)特色為抓手,積極構(gòu)建班級(jí)特色。班主任根據(jù)各人所帶科目,每周五前制定出下周周計(jì)劃,交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審閱后,于周一上午7:30前上墻。各班教師也認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案和制作教具,做到了課課有教案,節(jié)節(jié)有教具,堂堂有準(zhǔn)備,按時(shí)認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng),科學(xué)、合理地組織間隙活動(dòng),充分利用多種教育手段,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。2、強(qiáng)化隨堂聽課和檢查教案制度。本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對(duì)教師教案進(jìn)行兩次大檢查,并采取敲門聽課和推門聽課的方式,經(jīng)常深入班級(jí)隨堂聽課、隨堂評(píng)析,進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一、具體直接的指導(dǎo)。不斷了解教師使用新教材和書寫教案情況,解決教師教學(xué)中的問題和困惑,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進(jìn)教學(xué)方法,有效提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過檢查,教研主任、教研組長和教師都超額完成隨堂聽課計(jì)劃,并取得良好的成效。三、以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期我園以山大版教材為依托,以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,把開展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),在深入學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材的教育目標(biāo),以課例為載體,開展“看、聽、上、議、評(píng)”活動(dòng),大大提高了教師聽課、評(píng)課的能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。9月底,舉行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研主任認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的教育教學(xué)和教研工作,傳達(dá)了本學(xué)期的教育教學(xué)和教研計(jì)劃,并對(duì)本學(xué)期教師工作提出具體要求,希望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng),努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。10月中旬,為盡快讓教師理解和使用新教材,大、中、小教研組長帶領(lǐng)年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo),科學(xué)理解新教材,把握新教材的教育理念,使教師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解,熟記在心,以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標(biāo),適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。11月中旬至12月上旬,教研室五次組織教師分期分批參加中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專題講座、《幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》專題講座、《幼兒園語言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》的專題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專題培訓(xùn)活動(dòng)。使教師從總體上認(rèn)識(shí)了新教材的結(jié)構(gòu)體系,感受了新教材的實(shí)用性和可操作性,拓展了教師的思路,為更好地使用和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。12月14、16日,在總園舉辦了語言、數(shù)學(xué)、健康、音樂、美術(shù)五個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動(dòng)《快快起床》。通過觀摩研討活動(dòng),不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用,有效地帶動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長。同時(shí),通過上課——反思——評(píng)課這一教研方式,探索總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式,使教師實(shí)現(xiàn)由入?!媚!颇5娘w躍,促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向研究型教師邁進(jìn)。12月22、23日,教研室組織開展了園本教研觀摩活動(dòng)。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué),課后教研主任帶教研組長和教師進(jìn)行評(píng)課。梁園長十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),也參與了此次觀摩研討活動(dòng)。通過開展此次觀摩教研活動(dòng),促進(jìn)了教師之間的互研互學(xué),提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,為今后能創(chuàng)造性的使用教材打下了基礎(chǔ)。學(xué)期末,每位教師認(rèn)真反思在教研活動(dòng)中的收獲,分析自己存在的不足,制定新的工作目標(biāo),明確努力方向,撰寫教研活動(dòng)總結(jié)上交教研室。四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園共育。1、開好學(xué)期初家長會(huì)。9月下旬,各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開了主題家長會(huì),大班是以“幼小銜接”為主題,教師和家長共同探討如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為入小學(xué)提前做好準(zhǔn)備。中班是以“讓孩子有個(gè)新起點(diǎn)”為主題,教師拋出家長最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,讓家長參與其中,集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題,細(xì)心地小班教師把幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機(jī)記錄下來,在會(huì)上播放給家長看、生動(dòng)具體地講述給家長聽,家長看到孩子的進(jìn)步,臉上都露出滿意的笑容。另外,在家長會(huì)上班級(jí)教師還詳細(xì)介紹了新教材的使用情況,并根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)向家長提出指導(dǎo)性意見和建議,贏得了家長的信任。2、辦好《家長園地》宣傳欄。開學(xué)初各班精心設(shè)計(jì)美觀新穎、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長園地版面,并根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,按時(shí)更換園地內(nèi)容,展覽幼兒作品,切實(shí)做成教育、引導(dǎo)、激勵(lì)家長科學(xué)教子的重要陣地,辦成展現(xiàn)班級(jí)幼兒發(fā)展的動(dòng)態(tài)窗口,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,使家園達(dá)成共識(shí)。3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。12月31日,舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動(dòng),各班教師做了精心準(zhǔn)備,裝飾教室,排練節(jié)目。大班的《化裝舞會(huì)》、中班的《童話劇表演》、小班的《親子游戲》等節(jié)目,讓家長和小朋友忘卻了冬日的嚴(yán)寒,沉浸在濃濃的新年氣氛里,感受著新年帶給他們的無限歡愉。新的一年,新的開端,大家在一片歡聲笑語中告別20__年,帶著美好的新年愿望,喜迎20__年的到來。4、開展小班“家長志愿者”活動(dòng)。元月5日,小班年級(jí)組開展了“家長志愿者”活動(dòng),班級(jí)教師根據(jù)家長職業(yè)和專長特點(diǎn)選出一名家長走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長、小二班選出李尚陽的家長、小三班選出李雨軒的家長執(zhí)教教學(xué)活動(dòng),參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織,彌補(bǔ)了教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷,拓展幼兒的視野。5、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和園級(jí)網(wǎng)站建設(shè)。本學(xué)期各班級(jí)繼續(xù)利用數(shù)碼相機(jī),積極向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級(jí)網(wǎng)站等各級(jí)網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息(包括各班周計(jì)劃、通知、教育隨筆、教育日志等),不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容,積極與家長互動(dòng),讓家長隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)情況,充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,雖然取得良好的成績,但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,針對(duì)教師在新教材使用中存在的問題和困惑,進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,使教師能更好的使用教材、駕馭教材,并在教學(xué)過程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒教師年度考核個(gè)人總結(jié)4一學(xué)期來,我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。這學(xué)期,我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病,為防止其他孩子傳染,把患病兒隔離,并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作,加強(qiáng)晨檢,教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等,經(jīng)過大家的努力,很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水,養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服,預(yù)防感冒。本學(xué)期,各地安全事件頻發(fā),安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,制作接送卡,并向家長解釋各種安全措施,讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性,家長們很是理解并積極配合。另外,安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話》,《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等,還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。幼兒教師年度考核個(gè)人總結(jié)5一年來,我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,通過安全教育,增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力,營造了全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失?,F(xiàn)將一年來的工作情況作如下總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把安全工作列入重要議事日程,在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下,幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、合作實(shí)施。二、制度保證,措施到位1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé),制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的教職工,要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶幼兒外出,做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案。預(yù)案中明確了可能出現(xiàn)的各種安全事故的處理方法,并向教職工宣傳,提高了廣大教職工處理安全事故的能力。三、齊抓共管,群防群治
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