中職生升學(xué)就業(yè)二十四篇

第頁共頁最新中職生升學(xué)就業(yè)二十四篇(通用)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。中職生升學(xué)就業(yè)篇一1、職業(yè)興趣我比較喜歡經(jīng)濟(jì)類職業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)是一門管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兼而有之的學(xué)科，作為一名會(huì)計(jì)的學(xué)生，我很熱愛自我的專業(yè)，對(duì)力爭(zhēng)在會(huì)計(jì)行業(yè)有所為很感興趣，所以，將來幾年內(nèi)，我將立足會(huì)計(jì)崗位，不斷進(jìn)步自我的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)程度。2、職業(yè)本領(lǐng)在近三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我?guī)捉?jīng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科有了全面的認(rèn)識(shí)，并在此根底上不斷進(jìn)步自我的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在日常學(xué)習(xí)中，我注意博覽群書以開拓自我的知識(shí)面。同時(shí)，在校期間，我力爭(zhēng)進(jìn)步自我的綜合素質(zhì)，注重社會(huì)交往本領(lǐng)的進(jìn)步。所以，我認(rèn)為自我可以勝任會(huì)計(jì)的相關(guān)崗位。3、個(gè)人特質(zhì)職責(zé)心強(qiáng);獨(dú)立處事本領(lǐng)強(qiáng);遇事冷靜;專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí);社交本領(lǐng)較強(qiáng);自學(xué)本領(lǐng)較強(qiáng);4、職業(yè)價(jià)值觀我認(rèn)為個(gè)人在謀求自身物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)應(yīng)當(dāng)努力進(jìn)步自我的思想道德素質(zhì)，時(shí)常的仰望星空。在職業(yè)生涯中，應(yīng)當(dāng)具有職業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段。5、勝任本領(lǐng)本人處事較為穩(wěn)重，擅長(zhǎng)考慮和分析^p，形象思維本領(lǐng)較強(qiáng)，同時(shí)作為一名會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)生，有較為扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，可以勝任會(huì)計(jì)工作的崗位。二、職業(yè)分析^p1、家庭環(huán)境分析^p家庭經(jīng)濟(jì)情景一般，能維持日常生活，生活程度一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團(tuán)公司工作的。父母比較開通，很尊重我的就業(yè)選擇。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)開展供給了較好的環(huán)境。2、學(xué)校環(huán)境分析^p我所在的學(xué)校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學(xué)校在全國范圍沒競(jìng)爭(zhēng)力較差，在省內(nèi)聲譽(yù)較好，知名度在中上等。當(dāng)前的院校專業(yè)設(shè)置中，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生總體上就業(yè)形勢(shì)較好，并且20xx年我校的會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業(yè)的優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。3、社會(huì)環(huán)境分析^p由于家庭的原因，我將來的就業(yè)地點(diǎn)很可能會(huì)選擇在新鄉(xiāng)或那么安徽的一個(gè)城市，但兩個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)開展程度不是很高，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，不是非常有利。但從地理位置關(guān)系的角度來看，將會(huì)有利于個(gè)人的職業(yè)生涯開展。4、職業(yè)環(huán)境分析^p行業(yè)分析^p會(huì)計(jì)行業(yè)開展的現(xiàn)狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應(yīng)求，缺乏的是會(huì)計(jì)的高端人才。所謂高端人才就是既有必須的學(xué)歷又有相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，既能在理論上有較高水準(zhǔn)，又能在理論中勝任較為重要的位置。所以，想在會(huì)計(jì)行業(yè)有必須的開展就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，僅有在現(xiàn)實(shí)工作中不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會(huì)計(jì)階段而言，河南理工大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)本科生總體上是處于會(huì)計(jì)行業(yè)的中層構(gòu)造中，只要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以在會(huì)計(jì)行業(yè)中有所作為。職業(yè)分析^p很多人認(rèn)為會(huì)計(jì)的任務(wù)是負(fù)責(zé)日常的記賬工作，可是實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)很大的程度上在扮演著管理的主角。會(huì)計(jì)的根本理論應(yīng)用面很廣，在金融和投資領(lǐng)域中都有應(yīng)用。在資本市場(chǎng)上，證券投資學(xué)出身的職業(yè)者在現(xiàn)實(shí)工作中并沒有會(huì)計(jì)出身的職業(yè)者有開展前途。因?yàn)樵谕顿Y決策中，財(cái)務(wù)分析^p是最根本的分析^p，是最根本的利用技術(shù)之一。企業(yè)分析^p畢業(yè)后很可能會(huì)進(jìn)入國企工作，由于國企的特殊性，掌握的社會(huì)資要比一般企業(yè)多得多，所以在國企工作，將有利于很快進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層面，也有利于后期創(chuàng)業(yè)。三、職業(yè)決策結(jié)合第一、二局部的分析^p，做出本人的swot分析^p并作出詳細(xì)的職業(yè)定位:對(duì)成功有利的因素對(duì)成功有利的因素內(nèi)部因素優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)單獨(dú)處事本領(lǐng)較強(qiáng)有職責(zé)心遇事冷靜自學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)有必須的社會(huì)交往本領(lǐng)缺乏耐心缺乏社會(huì)經(jīng)歷性格不夠堅(jiān)韌缺乏恒心外部因素時(shí)機(jī)威脅會(huì)計(jì)當(dāng)前較為良好的就業(yè)形勢(shì)家庭中有必須的社會(huì)資當(dāng)期國家對(duì)高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)三脈資不夠會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)日趨飽和結(jié)合自身素質(zhì)，特作出以下詳細(xì)職業(yè)定位職業(yè)目的畢業(yè)后做一名會(huì)計(jì)職員，中期目的是做部門財(cái)務(wù)主管，長(zhǎng)期目的是自我創(chuàng)業(yè)職業(yè)開展策略進(jìn)入企業(yè)財(cái)務(wù)部門，積累必須經(jīng)歷和資，在選擇一個(gè)有開展前景的企業(yè)詳細(xì)途徑經(jīng)過在不斷努力，力爭(zhēng)進(jìn)入國企四、方案與途徑1、總體方案對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)劃，我進(jìn)展了三個(gè)階段的規(guī)劃，即近期、中期、長(zhǎng)期，并分別制定了三階段的職業(yè)目的，就是先找到一個(gè)各方面一般的企業(yè)做一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員，然后在憑借積累的經(jīng)歷選擇一家開展前景良好的企業(yè)，最終用積累的資進(jìn)展創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)始屬于自我的一片天空?？傮w設(shè)計(jì)見下表?？傮w目的目的分解方案資料短期方案20xx-20xx完成學(xué)業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位。找到工作，對(duì)待遇方面要求不是太高在校期間，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的鍛煉和綜合素質(zhì)的進(jìn)步飽讀專業(yè)書籍和相關(guān)書籍，多參加社會(huì)理論活動(dòng)，利用假期參加實(shí)習(xí)，全面進(jìn)步綜合素質(zhì)中期方案20xx-20xx做一名會(huì)計(jì)主管積累必須的三脈資在實(shí)際工作中不斷進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)在5年內(nèi)經(jīng)過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試長(zhǎng)期方案20xx以后開場(chǎng)自我的創(chuàng)業(yè)生涯利用所積累的資進(jìn)展創(chuàng)業(yè)隨著社會(huì)資的豐富，選擇一個(gè)比較有前途的行業(yè)創(chuàng)始屬于自我的事業(yè)2、方案執(zhí)行我此刻是一名大三學(xué)生，能做到并且做好的就是立足當(dāng)前，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)的鍛煉。詳細(xì)就是下半年經(jīng)過英語六級(jí)考試，大四期間力爭(zhēng)經(jīng)過中級(jí)會(huì)計(jì)師的考試。完成學(xué)位論文。五、評(píng)價(jià)調(diào)整方案趕不上變化，將來的開展是滿懸念的，所以要根據(jù)實(shí)際情景及時(shí)評(píng)價(jià)調(diào)整自我的方案。職業(yè)目的評(píng)價(jià)調(diào)整在職業(yè)生涯的近期目的中，假如出現(xiàn)較好的開展機(jī)遇，應(yīng)當(dāng)及時(shí)改變工作地方甚至行業(yè)。開展途徑調(diào)整假如出現(xiàn)意外的因素，就因該及時(shí)改變開展途徑因素評(píng)估在實(shí)際工作中要充分估計(jì)實(shí)際中的困難，可是應(yīng)當(dāng)充滿信心，不為困難所困惑，同時(shí)要全面研究現(xiàn)實(shí)中的各種影響開展的因素。六、綜合對(duì)前途充滿信心，對(duì)當(dāng)下充滿樂觀，不墜青云之志，直掛云帆，創(chuàng)始屬于自我的一片天空。中職生升學(xué)就業(yè)篇二人生就像是一段跑道，假設(shè)你不時(shí)時(shí)辰刻向前沖，那n你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，假設(shè)你不持之以恒地跑而前功盡棄。那n，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的成功者永遠(yuǎn)都不可以是你。彈指間，三年的中專生活快要完畢了，不得不供認(rèn)初中在茫然中過來。上中專當(dāng)前，我覺得本人成熟了，可以比較理想地考慮成績(jī)。雖然我還有許多想法，但我認(rèn)識(shí)到了夢(mèng)想。夢(mèng)想并不是遙遙無期。只需努力就一定觸手可及、作當(dāng)今中專生的我們，該當(dāng)讓本人的中專生活過得空虛精彩，再不能一日一日的消磨光陰了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的直達(dá)站。在這人才競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，了生活，你不得不在中專時(shí)期學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何人處世，來面對(duì)理想的社會(huì)。職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需求在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視本人。自我看法。如今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)!提早做好本人的規(guī)劃對(duì)我們更好的順應(yīng)社會(huì)打下根底，作新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對(duì)本人的性情才能都應(yīng)有清醒的看法，只要這樣我們才干更好順應(yīng)社會(huì)，社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)，更好的完本錢人的人生價(jià)值。二、看法自我我的根本狀況：1、我叫傅林城，大名紅毛，來自揭陽普寧，往年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造。自大家庭并不富裕，父母終年在外賺錢，辛辛勞苦掙錢只要一個(gè)目的供我讀書，希望我將來能高人一等。2、我的性情可以說是具有兩面性的，但我的內(nèi)向卻大于外向。3、我的興味愛好比效普遍，特別是在文藝方面的才xxx擬多。例如：音樂、舞蹈、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平常專業(yè)工夫的愛好。但是我的文科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈敏的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的根底，平常在鉗工，模具組裝方面屢次理論，累積經(jīng)歷。不過還要多純熟做好這方面的筑固，在其它c(diǎn)ad制圖，pore軟件也有一定的根底知識(shí)，還要?jiǎng)勇圃旒皥D片處置也是我追求的，平常也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處置一些圖片，所以我方案在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去理解它。5、我的座右銘是：古月到古人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。三、職業(yè)品德素質(zhì)1、我已具有的職業(yè)品德素質(zhì)：我雖然不是最崇高的人，但是我有老實(shí)守信的品德。不會(huì)去詐騙和應(yīng)用別人，不過還要經(jīng)過學(xué)習(xí)來不時(shí)充識(shí)本人。2、我尚不具有的職業(yè)品德素質(zhì)：我沒有享樂耐勞的肉體，但是我一定會(huì)堅(jiān)持終究，無論做什n事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到曲折，只要置信本人的力氣，才會(huì)有持之以恒的追求目的的勇氣。3、我應(yīng)該怎樣去培育本人的職業(yè)素質(zhì)：、多應(yīng)用課余工夫來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的閱歷，把他們當(dāng)做我的典范，還要仔細(xì)聽取別人的意見。四、學(xué)校環(huán)境剖析廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清爽、環(huán)境優(yōu)美。中職生升學(xué)就業(yè)篇三摘要：開展職業(yè)規(guī)劃對(duì)于提升當(dāng)前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和就業(yè)率都非常必要。本文闡述了開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要意義，提醒了開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需要處理好與學(xué)生家庭、學(xué)生性格、學(xué)生興趣之間的關(guān)系，最后提出了開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的詳細(xì)對(duì)策建議。【關(guān)鍵詞】：^p：中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對(duì)策建議職業(yè)規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)個(gè)體的內(nèi)在心理特征和所處的環(huán)境條件進(jìn)展評(píng)定、分析^p、研究的根底上，為其設(shè)定明確的職業(yè)開展目的，并制定相應(yīng)的開展步驟和詳細(xì)的活動(dòng)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃20世紀(jì)初起于美國，最近幾年才被逐漸引進(jìn)國內(nèi)。因此，我國在中職學(xué)生中開展職業(yè)規(guī)劃也還處于初步探究階段。但職業(yè)規(guī)劃的出現(xiàn)，卻為中職生就業(yè)指導(dǎo)提供了新的考慮方向和借鑒途徑，也為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)、融入社會(huì)、效勞社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。一、開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需處理好的幾對(duì)關(guān)系影響職業(yè)規(guī)劃的因素是多方面的，有家庭、社會(huì)、人際關(guān)系和個(gè)人心理等方面，它們之間既互相聯(lián)絡(luò)又互相影響。因此職業(yè)規(guī)劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代開展特征、就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)開展變化等宏觀形勢(shì)，更應(yīng)考慮是否與學(xué)生本人的家庭背景、個(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征等微觀因素相契合。一是要處理好職業(yè)規(guī)與學(xué)生家庭的關(guān)系。中國人一般比較重視家庭，推崇尊老愛幼，雖然新時(shí)代的年輕人受西方外來文化的影響有些改變，但根本上家庭因素在各個(gè)方面都還有著重要的影響作用。如父母的地位、教育策略、觀念等對(duì)子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認(rèn)同的影響就十清楚顯。研究說明：這些因素對(duì)子女擇業(yè)的影響直接而持久，子女選讀的專業(yè)很大程度受到父母的影響，也許是因?yàn)楦改甘歉赡且恍械?，或是他們尚未完成的心愿。也有研究說明兄弟姐妹之間也會(huì)產(chǎn)生影響，尤其是年長(zhǎng)的對(duì)年幼的影響較大。因此，職業(yè)規(guī)劃中不可無視的因素就是家庭。此外中職學(xué)生上學(xué)期間的主要經(jīng)濟(jì)來是家庭，這也決定了他們?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)家庭的依賴。雖然在對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)生涯開展影響因素中，家庭的影響會(huì)隨著年齡的增加而減弱，但中職學(xué)生大多年紀(jì)較小，畢業(yè)時(shí)也大多剛到達(dá)18歲，因此在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必需要首先考慮家庭(尤其是家長(zhǎng))的意向和需要。二是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生興趣的關(guān)系。人們的興趣也決定著職業(yè)取向，職業(yè)愛好和身體特質(zhì)是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)考慮學(xué)生自己的興趣，即使當(dāng)天賦與興趣發(fā)生沖突時(shí)，也應(yīng)該建議學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)。比方“愿與人打交道”的人，往往喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)，相應(yīng)的職業(yè)有記者、營業(yè)員、效勞員、推銷員等?！霸笍氖鲁橄笮院蛣?chuàng)造性工作”的人喜歡需要有想象力和創(chuàng)造力的工作，相應(yīng)的職業(yè)有演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計(jì)人員、畫家等。“不喜歡與人和動(dòng)物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員、木匠、會(huì)計(jì)、出納等。要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自己經(jīng)歷的分析^p，找到自己的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。它是一個(gè)人事業(yè)騰飛的動(dòng)力，一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史就是有力的證明。但是僅憑興趣是不行的，感興趣的事情并不代表自己有才能去做。宇航員、電視臺(tái)主持人、球星等職業(yè)可以說是眾多中職學(xué)生的興趣和夢(mèng)想，但從事這些職業(yè)所必須的個(gè)性才能特征決定了不是只有興趣就能干好，還應(yīng)該知道自己能干什么，合適干什么。中職生升學(xué)就業(yè)篇四一、前言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開場(chǎng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代中專生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。二、自我認(rèn)知我是一個(gè)當(dāng)代中專生，(平時(shí))是家里最大的希望――成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出漫步等。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是比爾?蓋茨，平時(shí)與人友好相處，親人、朋友、老師關(guān)愛，喜歡旅游，動(dòng)手才能較強(qiáng)做事認(rèn)真。當(dāng)然本人自身仍存在一些缺點(diǎn)，這對(duì)于我今后的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生不利影響。比方，學(xué)習(xí)缺乏恒心，努力程度不夠，平常較少參加社會(huì)理論，社會(huì)理論經(jīng)歷少等。三、解決自我認(rèn)知中的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)針對(duì)自己的缺乏和缺點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面克制我的缺點(diǎn)：(1)閱讀一些勵(lì)志性的書籍，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的毅力。(2)向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。(3)參加一些理論活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會(huì)理論。四、將來人生職業(yè)規(guī)劃根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)該會(huì)向電子和計(jì)算機(jī)兩方面開展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)將來作初步規(guī)劃：1、學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活才能，全面進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。2、熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身開展的工作環(huán)境、崗位。完成主要內(nèi)容：(1)學(xué)術(shù)、知識(shí)構(gòu)造：提升自身操作層次，從專業(yè)技能純熟。電子技能爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、且拿到計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，開場(chǎng)接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。(2)個(gè)人開展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強(qiáng)溝通，虛心請(qǐng)教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如漫步、跳健美操、打羽毛球等。3、在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。五、完畢語方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何目的，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目的方案隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，將來，要靠自己去打拼!相關(guān)閱讀：中職生如何進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和將來開展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)自己的將來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢?本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：“一、全面理解自我。”在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析^p自我，明確自己合適干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為出色的跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)一定會(huì)吃虧。在分析^p自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，理解自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。在理解自身?xiàng)l件的根底上，中職生還應(yīng)該理解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人開展的時(shí)機(jī)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望?？傊?，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用?！岸?、確定職業(yè)目的。”中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位――確定職業(yè)目的。只有確定了職業(yè)目的，你才能理性地去選擇職業(yè)。當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺得中職生找不到什么好工作，因此，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能承受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目的怎能去確定呢?那么怎樣確定自己的職業(yè)目的呢?職業(yè)目的確實(shí)定，既不能定得太高，太高了，工作找不到;也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的才能。確定職業(yè)目的要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)開展的大趨勢(shì)，理解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和將來開展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)開展機(jī)遇，理解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y可以利用、哪些人際關(guān)系資有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。只有“知己”――全面理解自我，“知彼”――理解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目的，確定目的?！叭⒁?guī)劃開展目的。”職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目的，也應(yīng)該有近期的詳細(xì)目的。列寧說過：“要向大的目的走去，就得從小的目的開場(chǎng)。”遠(yuǎn)期的目的，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)詳細(xì)的階段目的。對(duì)于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯開展的遠(yuǎn)期目的外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目的。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從詳細(xì)的一個(gè)個(gè)階段目的出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目的時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1、目的必須是“跳一跳”才能獲得?！疤惶?，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能到達(dá)的。中職生在制定階段目的時(shí)，不能把目的定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目的。階段目的也不能定得太低，太低了，目的是容易到達(dá)，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目的時(shí)，要從“跳一跳”就能到達(dá)目的開場(chǎng)。2、目的要切合實(shí)際。階段目的通過努力能到達(dá)，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。天上的彩虹很美，假如讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目的，不能把某種不實(shí)在際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目的。否那么，這樣的目的必定指向失敗。中職生在制定階段目的時(shí)，要根據(jù)階段目的對(duì)職業(yè)才能、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、才能等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目的。脫離自身?xiàng)l件，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目的是不可能到達(dá)的。3、目的要詳細(xì)、明確。階段目的要非常詳細(xì)，不僅要說明需完成的任務(wù)、所能到達(dá)的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。中職生在制定階段目的時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者3-5年，或者1-2年，假如沒有詳細(xì)明確的要求，就等于沒有目的。只有詳細(xì)、明確并有時(shí)限的目的才具有行動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有鼓勵(lì)的價(jià)值。階段目的是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目的之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目的是后一個(gè)目的的根底，后一個(gè)目的是前一個(gè)目的的方向，所有的階段目的都指向遠(yuǎn)期目的。“四、不斷調(diào)整目的。”要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)內(nèi)容和方案的施行情況進(jìn)展定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)展自我反省，從而修正職業(yè)生涯目的，改良職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)開展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)開展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。中職生升學(xué)就業(yè)篇五【摘要】：^p：中職學(xué)校培養(yǎng)的人才是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用性人才，重在技術(shù)；除了專業(yè)技術(shù)知識(shí)外，學(xué)生還要配套學(xué)習(xí)支撐專業(yè)崗位需要的其他相關(guān)的文化技術(shù)知識(shí)。語文是每個(gè)專業(yè)必開的文科科目，承載著學(xué)生就業(yè)崗位所需的許多文化技術(shù)知識(shí)。中職語文教學(xué)如何適應(yīng)用人市場(chǎng)的需求變化，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，以使中職語文教學(xué)更具有“職業(yè)味”，成為學(xué)生就業(yè)的“助力劑”，這些都是值得中職語文老師研究的課題?！娟P(guān)鍵詞】：^p：人才培養(yǎng)；中職；語文教學(xué)中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1992-7711〔2023〕09-0122中職學(xué)校沒有升學(xué)壓力，相對(duì)于專業(yè)技術(shù)科目來說，學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣較低，沒有充分認(rèn)識(shí)到語文和就業(yè)有很大的關(guān)系。由于對(duì)人才市場(chǎng)對(duì)人才的要求認(rèn)識(shí)缺乏，一些中職語文老師采取“滿堂灌”的方式，應(yīng)付了事，學(xué)生沒有學(xué)到真正的語文“職業(yè)味”知識(shí)，在就業(yè)工作中碰到一些非專業(yè)的技術(shù)問題時(shí)便不知所措，從而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)失敗或工作才能降低。本文試就中職語文教學(xué)與學(xué)生就業(yè)關(guān)系進(jìn)展分析^p，探究中職語文教學(xué)適應(yīng)學(xué)生就業(yè)工作需要的有效教學(xué)途徑，以供同行借鑒。一、從學(xué)生就業(yè)工作中看中職語文的重要性隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，改革開放的不斷深化，各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來越高。就中職畢業(yè)生而言，除了要求具有純熟的專業(yè)技術(shù)知識(shí)之外，大體上要做好以下就業(yè)準(zhǔn)備程序：1.面試。面試的核心是考核畢業(yè)生的綜合口頭表達(dá)才能，如何組合頭腦里儲(chǔ)存的知識(shí)，用嘴巴把它們表述出來。所謂語文即口頭為語，書面為文。中職畢業(yè)生的就業(yè)面試和語文有很重要的關(guān)系。2.簡(jiǎn)歷報(bào)告的撰寫。中職畢業(yè)生就業(yè)面試的同時(shí)還準(zhǔn)備有個(gè)人簡(jiǎn)歷開展報(bào)告。個(gè)人簡(jiǎn)歷開展報(bào)告撰寫程度表達(dá)一個(gè)中職學(xué)生的語文程度。中職教育語文同義務(wù)教育語文有所不同，側(cè)重于學(xué)生就業(yè)技能表達(dá)的培養(yǎng)，側(cè)重于應(yīng)“付”理論工作生活。3.工作中的語文知識(shí)需求。在企事業(yè)單位的工作中，中職畢業(yè)生會(huì)要求上交工作方案、總結(jié)、商業(yè)合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告等工作材料，這些材料的構(gòu)造是有固定格式的，在中職學(xué)校，語文教學(xué)一般會(huì)貫穿有這些知識(shí)材料，老師在教學(xué)過程中應(yīng)改革創(chuàng)新、打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，使學(xué)生能真正學(xué)到這些知識(shí)。二、提升中職語文教學(xué)“職業(yè)味”的主要方式根據(jù)中職學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，中職語文教學(xué)應(yīng)該圍繞畢業(yè)生工作的職業(yè)特性，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)癥下藥，抓住畢業(yè)生工作職業(yè)中常經(jīng)歷到實(shí)際問題開展教學(xué)工作，作為學(xué)校多年學(xué)生實(shí)習(xí)工作的帶隊(duì)老師，筆者認(rèn)為可通過以下教學(xué)方式來提升中職語文教學(xué)的“職業(yè)味”。1.通過練“讀”，鍛煉進(jìn)步學(xué)生的“說”。眾所周知，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)普遍較低，有些學(xué)生的思想還不夠成熟，為人低調(diào)，不夠大膽。上課時(shí)，老師提問不敢答復(fù)或不敢說好。在企業(yè)到學(xué)校進(jìn)展招聘面試時(shí)，筆者曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上臺(tái)面試時(shí)很拘謹(jǐn)，說話時(shí)停時(shí)斷，導(dǎo)致面試失敗。究其原因，平時(shí)練“說”功夫不強(qiáng)，心理素質(zhì)差。所以，為了加強(qiáng)學(xué)生的“說”，老師應(yīng)讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生來讀課文，中國有句俗語：“一回生，二回熟”，有意識(shí)地鍛煉這些學(xué)生的朗讀，可以提升他們的心理素質(zhì)。在練習(xí)朗讀的情況下，逐步鍛煉學(xué)生“自說自話”，“說”自己的家鄉(xiāng)、親朋好友的事、“說”學(xué)習(xí)上的事等自己熟悉的事情。筆者的做法是：〔1〕根據(jù)班級(jí)人數(shù)，用紙條寫上序號(hào)，把所有紙條放到空盒里，每個(gè)學(xué)生輪流抽簽，按照自己順序輪流上臺(tái)說話；〔2〕確定50道學(xué)生易說的說話題目。由學(xué)生抽簽，抽中哪道題目就說哪道題目。公平、公正抽簽，進(jìn)步學(xué)生興趣，學(xué)生積極參加，通過屢次鍛煉學(xué)生的“說”，進(jìn)步了學(xué)生的口頭表達(dá)才能，效果良好。2.作文課內(nèi)容傾向于學(xué)生的就業(yè)理論需要。中職畢業(yè)生在校時(shí)間短，一畢業(yè)就直接走向社會(huì)就業(yè)。在就業(yè)工作之后，經(jīng)常性的寫工作方案和工作總結(jié)等。因此，在教學(xué)當(dāng)中，作文課時(shí)應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的就業(yè)需要，帶著學(xué)生開展課外調(diào)查和勤工儉學(xué)，然后學(xué)習(xí)撰寫各種應(yīng)用文文種如商業(yè)合同、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)查等，作文課中加強(qiáng)學(xué)生這方面的練習(xí)，能進(jìn)步學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)素質(zhì)。3.采用現(xiàn)代多媒體手段，提升學(xué)生語文文字輸入效率。在任何工作崗位中，不能純熟使用計(jì)算機(jī)輸入語文文字，就不能勝任工作，這是時(shí)代開展需要，也是中職學(xué)生的職業(yè)內(nèi)涵。語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”四大才能，其中的“寫”包含有職業(yè)味頗濃的語文文字輸入才能，通過考慮的同時(shí)，可以同時(shí)書寫，形成文章。寫得好、寫得快表達(dá)了一個(gè)學(xué)生的表達(dá)才能，這是任何一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)非常欣賞的。4.根據(jù)不同專業(yè)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。中職學(xué)校有不同的專業(yè)，語文教學(xué)應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。如在旅游專業(yè)和商務(wù)越南語專業(yè)語文教學(xué)工作中，筆者分別采取不同的教學(xué)內(nèi)容：酒店與旅游效勞專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的“說”的才能，帶著學(xué)生走訪憑祥市著名的旅游景點(diǎn)和邊貿(mào)點(diǎn)后，由學(xué)生扮演導(dǎo)游身份給游客〔學(xué)生〕講解旅游景點(diǎn)或邊貿(mào)點(diǎn)；而對(duì)商務(wù)越語的學(xué)生側(cè)重于中文和越文寫作的轉(zhuǎn)換練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)應(yīng)變才能。三、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題1.老師言傳身教。由于中職學(xué)生文化素質(zhì)較差，對(duì)寫作比較頭痛。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)做示范、做演講，以進(jìn)步學(xué)生的積極性和自信心。2.加強(qiáng)教學(xué)后反思。在教學(xué)過程中，難免存在一些教學(xué)缺陷或破綻，老師只有通過教學(xué)反思，不斷反省教學(xué)方法、手段、學(xué)生反映等等，才能不斷地進(jìn)步教學(xué)程度，更好地改良教學(xué)方法。3.加強(qiáng)理論與理論相結(jié)合。理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。語文老師在學(xué)生就業(yè)后，跟蹤學(xué)生就業(yè)去向，多和學(xué)生溝通，理解自己語文教學(xué)知識(shí)在學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)用情況，可以不教哪些內(nèi)容，應(yīng)該增加哪些內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，教出自己的語文教學(xué)工作“職業(yè)味”，以適應(yīng)時(shí)代開展和學(xué)生需要。理論證明，以上幾種措施對(duì)于很好地施行中職語文教學(xué)有很大的幫助作用，可以促使中職學(xué)校的學(xué)生正確面對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)，同時(shí)也能進(jìn)步語文教學(xué)的教學(xué)效率，可謂一舉兩得?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：[1]呂英芳.強(qiáng)化教學(xué)改革進(jìn)步理論技能[j].職業(yè)技術(shù)教育，2023〔5〕.中職生升學(xué)就業(yè)篇六職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我、全面分析^p職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)才能的教育;是指導(dǎo)中職生進(jìn)展職業(yè)生涯認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目的、構(gòu)建開展臺(tái)階、尋求最正確開展途徑、制訂開展措施、調(diào)整開展規(guī)劃的課程與活動(dòng)。幫助和指導(dǎo)中職生進(jìn)展切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，可使中職生充分認(rèn)識(shí)自己、客觀分析^p環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生合理定位，科學(xué)樹立職業(yè)目的、正確選擇職業(yè)，使他們沉著走向社會(huì)。本?！吨笇?dǎo)藥學(xué)專業(yè)職校生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃的研究與實(shí)驗(yàn)》課題，是批準(zhǔn)立項(xiàng)的廣西“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。歷經(jīng)近四年的研究與實(shí)驗(yàn)，初步探究構(gòu)建了對(duì)中職生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)形式，即為：以中職生職業(yè)生涯規(guī)劃才能的課程體系為根底，以建立和形成職業(yè)生涯規(guī)劃的教育機(jī)制為保障，以多元化的社會(huì)資為支持、以團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合為輔助、以“中職生文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)為載體，以職業(yè)實(shí)習(xí)理論為特色的職業(yè)生涯指導(dǎo)形式。一、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃才能的課程體系形式(一)課程體系內(nèi)容1.職業(yè)指導(dǎo)課程。206月借鑒國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的成熟理論，及其它職業(yè)學(xué)校的經(jīng)歷，結(jié)合本校就業(yè)工作的實(shí)際和要求，配合本校課程改革工作的啟動(dòng)，開場(chǎng)建立“藥學(xué)專業(yè)中職生職業(yè)指導(dǎo)課程體系”。課題組成員編寫了校本教材《職業(yè)指導(dǎo)》，從年8月開場(chǎng)在全校開設(shè)《職業(yè)指導(dǎo)》課程，逐步開發(fā)出一套合適教學(xué)需要和盡可能與企業(yè)要求接軌的課程教學(xué)指導(dǎo)方案與教學(xué)形式。職業(yè)指導(dǎo)課程包括：一是針對(duì)全校新生第一學(xué)期開設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導(dǎo)》課。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀;可以結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需要設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。二是針對(duì)全校即將實(shí)習(xí)的學(xué)生第四學(xué)期開設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導(dǎo)》課程。幫助學(xué)生掌握和訓(xùn)練求職技巧，理解創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法。2.專業(yè)根底課程《藥學(xué)根底》。專業(yè)根底課程《藥學(xué)根底》是針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生進(jìn)展職業(yè)啟蒙教育。理解藥學(xué)最根本的理論知識(shí)，藥學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群以及這些職業(yè)崗位所要求的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)才能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)。對(duì)于職業(yè)學(xué)校來說，對(duì)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的師資非常有限，假如開展一對(duì)一的咨詢，學(xué)生受益面較窄，而采用這種上課的方式，可以使更多的學(xué)生從這項(xiàng)效勞中受益。全程化、專業(yè)性、實(shí)用性的課程體系，在幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯、掌握方法、提升職業(yè)素質(zhì)等方面都獲得了良好效果。(二)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的教學(xué)形式“職業(yè)生涯規(guī)劃”是“職業(yè)指導(dǎo)”課的核心內(nèi)容，面向所有專業(yè)的全體學(xué)生。此課重點(diǎn)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的根本理論以及指導(dǎo)學(xué)生考慮自己的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)勢(shì)和興趣、特長(zhǎng)等，理解客觀環(huán)境對(duì)自身實(shí)現(xiàn)職業(yè)目的提供的時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和獲得一定的職業(yè)知識(shí)，在此根底上，指導(dǎo)學(xué)生做出自己初步的、有理論性的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。為了到達(dá)以上目的，教學(xué)形式主要運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”是一種建立在建構(gòu)學(xué)習(xí)理論根底上的教學(xué)法。建構(gòu)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問題相結(jié)合，以探究問題來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)立真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，以使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法將以往以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念;使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析^p問題、解決問題的才能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)造才能。詳細(xì)做法是：1.布置總?cè)蝿?wù)：要求每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。2.根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃寫作的內(nèi)容、步驟和方法，將總?cè)蝿?wù)分解為以下分任務(wù)，布置給學(xué)生，給出目的要求和完成任務(wù)的途徑，由學(xué)生按要求去完成任務(wù)。任務(wù)一：調(diào)查理解并搜集本校畢業(yè)生的在校期間是否做過職業(yè)生涯規(guī)劃，及畢業(yè)后工作情況的案例。目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃必要性的認(rèn)識(shí)，初步形成任務(wù)意識(shí)。完成任務(wù)的途徑：通過老師、朋友、老鄉(xiāng)介紹或走訪校友。任務(wù)二：學(xué)生獨(dú)立完成職業(yè)性向心理測(cè)試;向老師、家人、同學(xué)、朋友理解，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。目的：理解自我，分析^p自身開展條件——“我能做什么?”即為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。完成任務(wù)的途徑：教材附錄的測(cè)試題，或結(jié)合本校心理學(xué)會(huì)共同進(jìn)展測(cè)試。(本校成立了廣西中職學(xué)校第一個(gè)行為醫(yī)學(xué)心理學(xué)會(huì)，由廣西著名心理學(xué)專家主持，開展了眾多會(huì)員，有著廣泛的影響)。中職生升學(xué)就業(yè)篇七【【關(guān)鍵詞】：^p】中職學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;就業(yè)指導(dǎo)“職業(yè)生涯規(guī)劃”又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目的，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作方案，并按照職業(yè)生涯開展的階段施行詳細(xì)行動(dòng)，以到達(dá)職業(yè)目的的過程。由于中職生的閱歷和社會(huì)經(jīng)歷的局限，對(duì)自我和社會(huì)往往缺乏全面的認(rèn)識(shí)，在走上社會(huì)之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會(huì)制約他們的生涯開展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)這一課就顯得尤為重要。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)從新生入學(xué)開場(chǎng)到畢業(yè)，根據(jù)不同年級(jí)確立不同的教育內(nèi)容、目的與方法，選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)專業(yè)的根底上完成職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程包括：一是針對(duì)全校新生第一學(xué)期開設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導(dǎo)》課。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀;可以結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需要設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。二是針對(duì)全校即將實(shí)習(xí)的學(xué)生開設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導(dǎo)》課程。幫助學(xué)生掌握和訓(xùn)練求職技巧，理解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法。一、全面理解自我在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析^p自我，明確自己合適干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，理解自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。二、確定職業(yè)目的中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位――確定職業(yè)目的。只有確定了職業(yè)目的，才能理性地去選擇職業(yè)。確定職業(yè)目的要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)開展的大趨勢(shì)，理解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和將來開展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)開展機(jī)遇，理解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y可以利用、哪些人際關(guān)系資有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等。三、規(guī)劃開展目的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是幫助中職生準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的教育。通過對(duì)中職生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，可以幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我、全面分析^p職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)才能;指導(dǎo)中職生進(jìn)展職業(yè)生涯認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目的、構(gòu)建開展臺(tái)階、尋求最正確開展途徑、制訂開展措施、調(diào)整開展規(guī)劃的課程與活動(dòng)。幫助和指導(dǎo)中職生進(jìn)展切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，可使中職生充分認(rèn)識(shí)自己、客觀分析^p環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生合理定位，科學(xué)樹立職業(yè)目的、正確選擇職業(yè)，使他們沉著走向社會(huì)。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的施行，必須實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)主管，專人主抓，全員參與”的格局，依靠全校各部門、全體師生員工，齊轉(zhuǎn)共管，積大家之合力才能成功。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)效勞是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與。政府、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場(chǎng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中所承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)各不一樣。為此，我們也建議政府、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場(chǎng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中各司其職。政府部門要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，加強(qiáng)政府調(diào)控、細(xì)化就業(yè)政策、提供優(yōu)質(zhì)效勞、完善督查評(píng)估;用人單位要轉(zhuǎn)變用人觀念、加強(qiáng)溝通協(xié)作、強(qiáng)化主體意識(shí)和擴(kuò)大人才需求;就業(yè)市場(chǎng)要加強(qiáng)市場(chǎng)建立、引入營銷理論、進(jìn)步運(yùn)行效率和提供有效效勞。中職生升學(xué)就業(yè)篇八中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)開展所需的職業(yè)技能型人才，另一方應(yīng)對(duì)受教育而言是為其從事某一職業(yè)而施行的教育，而新時(shí)期，中等職業(yè)教育迎來歷史性的開展機(jī)遇，同時(shí)也存在宏大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化，中職生綜合素質(zhì)相對(duì)偏低等制約了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)。所以，如何使學(xué)生從入學(xué)之處就逐步構(gòu)成良好的職業(yè)價(jià)值取向，使他們對(duì)職業(yè)主角要求更具自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和開展的大潮下，是一個(gè)不容無視的問題。如何幫助學(xué)生做好科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，本人從以下幾方面談一談個(gè)人的看法。1.引導(dǎo)學(xué)生分析^p自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自我的將來，所以。要引導(dǎo)學(xué)生以自身的特點(diǎn)為規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確自我的夢(mèng)想和志向，確定自我的職業(yè)開展目的，對(duì)自我的將來有所規(guī)劃。明確的夢(mèng)想和志向是成才的根本前提。進(jìn)入職校后，我們就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了，并且很快就要步入社會(huì)、步入職業(yè)的大門，這時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的將來有所研究、有所預(yù)期。僅有明確了自我將來想要干什么，才能做出合適自我的職業(yè)生涯，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生來考慮、規(guī)劃自我在校期間的學(xué)習(xí)和生活，把自我的職業(yè)規(guī)劃與將來的人生開展嚴(yán)密結(jié)合起來，把自我培養(yǎng)成有開展?jié)摿吐殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人。其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要理解自我的性格、氣質(zhì)、本領(lǐng)、興趣以及自我的長(zhǎng)處短處，僅有明確自我合適干什么，能干什么，才能對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。既不高估自我，又不妄自菲薄，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯時(shí)，要與自我的個(gè)性傾向、心理特征及個(gè)人本領(lǐng)特點(diǎn)等方面相結(jié)合。經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力。2.根據(jù)自我的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自我的職業(yè)生涯目的幫助學(xué)生確立職業(yè)目的時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生充分研究自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境，在客觀認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及其變化的根底上進(jìn)展科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，職業(yè)生涯開展目的的選擇要從理解自我開場(chǎng)。僅有對(duì)自我的本領(lǐng)、興趣、個(gè)性、價(jià)值觀等有了比較明晰和明確的認(rèn)識(shí)，才可以實(shí)在設(shè)定自我的職業(yè)生涯開展方向和目的，僅有理解自我的優(yōu)勢(shì)和缺乏，才能使自我理性地應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)走出盲目從眾、眼高手低、無所適從的誤區(qū)。3.詳細(xì)分解目的，制定可操作的短期目的與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)方案任何人都不可能瞬間實(shí)現(xiàn)自我的人生目的，任何一個(gè)遠(yuǎn)大、宏偉的目的都不可能一揮而就。職業(yè)生涯開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的是經(jīng)過假設(shè)干階段目的的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于中職生來說，為職業(yè)生涯開展制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目的，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目的。古人說：“千里之行，始于足下”，僅有從詳細(xì)的近期目的出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。所以，制定近期目的時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：目的要詳細(xì)、明確。不僅僅要證明需完成的任務(wù)、所能到達(dá)的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。目的要可及。制定目的不必定得太高，要從“稍加努力就能到達(dá)”的目的開場(chǎng)，使自我在攀登一個(gè)個(gè)臺(tái)階的初始階段，能比較容易地品味到成功的喜悅，體驗(yàn)到成功的歡樂，獲得繼續(xù)攀登的信心，增強(qiáng)向長(zhǎng)遠(yuǎn)目的奮斗的決心。目的要切合實(shí)際。近期目的要貼合個(gè)體的性格、興趣、特長(zhǎng)，并能產(chǎn)生內(nèi)在的鼓勵(lì)作用。目的要具有可評(píng)估性。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)展檢查和評(píng)估，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃供給可靠的根據(jù)。為了實(shí)現(xiàn)近期目的，我們首先要找到自身開展條件與近期目的之間的差距，然后為縮短這個(gè)差距，制定詳細(xì)、可行的改善措施。要重點(diǎn)分析^p近期目的對(duì)職業(yè)本領(lǐng)、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面有什么要求，分析^p自身興趣、性格、本領(lǐng)等個(gè)性特點(diǎn)與近期目的要求的匹配程度，從中找出差距，歸納出自我在知識(shí)、技能、行為習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn)。經(jīng)過以上分析^p，我們可以清楚地看到自我的差距，對(duì)于自我的弱點(diǎn)和缺乏，要制定一個(gè)明確、詳細(xì)、可施行的改善方案。其中，應(yīng)包括技能的進(jìn)步、知識(shí)的學(xué)習(xí)、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、弱點(diǎn)個(gè)性的調(diào)整、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)歷的積累等。這樣，可以全面提升自我。4.根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)開展目的與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)資料和方案的施行情景進(jìn)展定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化、不斷反省，從而修正職業(yè)生涯目的，改善職業(yè)生涯策略，以適應(yīng)環(huán)境的變化。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)施行效果以及客觀環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)展檢查與修正。檢查的資料主要有以下幾個(gè)方面：一要檢查職業(yè)夢(mèng)想是否有偏向。職業(yè)夢(mèng)想是事業(yè)成功的根本前提。沒有正確的職業(yè)夢(mèng)想、進(jìn)取向上的信念，事業(yè)的成功也就無從談起。夢(mèng)想和信念，反映著一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目的和方向。二要檢查自我認(rèn)識(shí)是否有變化。職業(yè)成功的起點(diǎn)來自清醒的自我認(rèn)識(shí)，首先要理解自我是一個(gè)什么樣的人;其次要理解自我人生的目的是什么;最終要理解自我選擇什么樣的職業(yè)最適宜。三要檢查自我所處的外部環(huán)境是否有變化。環(huán)境是制約職業(yè)目的設(shè)定與職業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的外部條件。個(gè)人所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)開展。所以，根據(jù)自我所處環(huán)境的變化，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)生涯開展方向，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個(gè)主要資料。四要檢查職業(yè)目的定位是否合理。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須有明確的職業(yè)目的，以便使自我的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著正確的方向前進(jìn)。一個(gè)人的職業(yè)目的必需要同自我的本領(lǐng)、特點(diǎn)及工作適應(yīng)性相符，同時(shí)還要貼合社會(huì)開展變化，過高或過低的目的都要及時(shí)修正。五要檢查措施是否落實(shí)。在確定了職業(yè)生涯目的后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有行動(dòng)，目的就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。事物總是不斷變化開展的。我們中職生要想實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想，在進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，靈敏調(diào)整，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來，而要在施行中去檢驗(yàn)規(guī)劃的效果，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)的對(duì)策，并對(duì)規(guī)劃進(jìn)展調(diào)整與修正。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理、更有意義，我們的職業(yè)夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。常言道：“三百六十行，行行出狀元”，只要有一套科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要我們向著既定的目的努力前行，相信我們每一個(gè)中職生都能獲得成功。中職生升學(xué)就業(yè)篇九一、序言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開場(chǎng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代學(xué)生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。這樣不僅可以幫助個(gè)人確定職業(yè)開展目的，更進(jìn)一步的理解自己，理解社會(huì)的職業(yè)開展前景和需求，為自己所定的目的奮斗，鞭策自己努力去學(xué)習(xí)和工作，保障自己以后職業(yè)生涯的開展，使學(xué)習(xí)和事業(yè)獲得成功!職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以幫助廣闊學(xué)生較為深化地剖析自我，參照社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)開展方案。因此，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在中專生的學(xué)習(xí)過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，列入教育方案之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對(duì)于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯開展具有重要意義。二、自我認(rèn)識(shí)三、解決自我認(rèn)識(shí)中的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)所謂易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)漸漸培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)方案以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)安康的缺乏所帶來的負(fù)面影響。四、我的志向和目的以前的自己給自己的志向是去當(dāng)個(gè)女兵，因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)遲了一步，所以我沒能如愿。而如今我給自己的目的是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)管理者，為以后的工作打下根底，所以如今自己必需要自己努力的去學(xué)好專業(yè)課，利用課外時(shí)間多看些書，豐富知識(shí)面，多理解自己目的的前景開展和目前環(huán)境，多多去實(shí)際應(yīng)用和體驗(yàn)，使自己不要太過理想化，不夠客觀而忽略或脫離現(xiàn)實(shí)。五、將來人生職業(yè)規(guī)劃和策略根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)該會(huì)向管理和英語兩方面開展，圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)將來十年作初步規(guī)劃如下：1、20___-20___年學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活才能，全面進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)準(zhǔn)備。2、20___-20___年，熟悉適應(yīng)期：利用1~2年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身開展的工作環(huán)境、崗位。六、本人對(duì)職業(yè)生涯的看法方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何目的，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目的方案隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，將來，要我們自己去打拼才會(huì)贏!中職生升學(xué)就業(yè)篇十一、前言以往讀過一篇關(guān)于周迅的文章，當(dāng)她還是一名學(xué)生時(shí)，她的老師問她是否想過后自我是什么樣貌，要想實(shí)現(xiàn)目的此刻該作些什么。老師的問題引起她深深的考慮，從而開場(chǎng)從新審視自我，定下目的一步一步走向成功。老師的話同樣也引起我的考慮：是啊，10年后的我會(huì)是什么樣貌我的路該怎樣走平平庸庸碌碌無為是一種生活，有目的有規(guī)劃也是一種生活，我想，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)中選擇后一種生活來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不枉費(fèi)家長(zhǎng)，老師，國家的培養(yǎng).下頭我將從自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來談一談我的觀點(diǎn).二、自我盤點(diǎn)三、解決自我盤點(diǎn)中的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)所謂易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份進(jìn)取向上的熱情鞭策自我，久而久之，就會(huì)漸漸培養(yǎng)起來，充分利用一向關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不一樣并制定出相應(yīng)方案以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。四、將來人生職業(yè)規(guī)劃根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)當(dāng)會(huì)向化學(xué)和英語兩方面開展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)將來五十年作初步規(guī)劃如下：1、2023-學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活本領(lǐng)，全面進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(詳細(xì)規(guī)劃見后)。2、4-，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身開展的工作環(huán)境、崗位。完成主要資料：(1)學(xué)歷、知識(shí)構(gòu)造：提升自身學(xué)歷層次，從中專走向本科生，專業(yè)技能純熟。英語四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過級(jí)，且拿到英語口語等級(jí)證書，開場(chǎng)接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。(2)個(gè)人開展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強(qiáng)溝通，虛心請(qǐng)教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如漫步、跳健美操、打羽毛球等。3、-2058年，在自我的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自我的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。五、完畢語雖然此刻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不是很好，但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小困難、小挫折而放棄自我的夢(mèng)想，要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。我想只要我們堅(jiān)信自我的信念，就能成功，就能到達(dá)頂峰。我愿意為了進(jìn)步全人類的生活品質(zhì)努力奮斗，經(jīng)過對(duì)生物制藥的研究，成為一名出色的藥劑師。中職生升學(xué)就業(yè)篇十一一、自我盤點(diǎn)1.自我興趣愛好大盤點(diǎn)：業(yè)余愛好讀書、聽音樂、跳舞、唱歌，畫畫；喜歡的文學(xué)作品《老人與?！贰ⅰ镀椒驳氖澜纭返龋幌矚g的歌曲《愛拼才會(huì)贏》、《我相信》等，心中偶像華佗神醫(yī)。2.自我優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，思想上進(jìn)，班級(jí)群眾根底好，班主任、任課老師關(guān)愛，動(dòng)手本領(lǐng)較強(qiáng)。3.自我優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：體質(zhì)偏弱，過于好動(dòng)。其它等待發(fā)現(xiàn)!4.自我的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于考慮，研究問題全面。5.自我缺點(diǎn)盤點(diǎn)：交際本領(lǐng)較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，進(jìn)取主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大。6.生活中失敗的教訓(xùn)：中考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競(jìng)選班干部失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，感覺自我所學(xué)知識(shí)還是有限。二、解決問題解決自我盤點(diǎn)中的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)我的性格并非全是缺點(diǎn)，使我多一份張揚(yáng)，少一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與別人的交流溝通，進(jìn)取參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自我多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一向關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種缺乏并制定出相應(yīng)方案加以針對(duì)改正。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步體育成績(jī)，以彌補(bǔ)身質(zhì)偏弱而帶來的負(fù)面影響。進(jìn)取爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)根底。三、找到價(jià)值1、自我評(píng)價(jià)對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織本領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并擅長(zhǎng)施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的本領(lǐng)與綜合素質(zhì)。在將來的工作中，我將以充分的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自我的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，與知識(shí)同步開展2、確立目的古人云；修身、齊家、治國、平天下!要有好的人生目的首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自我的心性、才可以更好的覺察前路、心寬那么能走的更遠(yuǎn)!我將用50年的時(shí)間最求我的人生目的，做一名中外的合格藥劑師，供給藥物知識(shí)及藥事效勞的專業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實(shí)的專業(yè)效勞人民!3、環(huán)境評(píng)價(jià)我是農(nóng)村戶口，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重，在這個(gè)人才輩出的社會(huì)，選擇一份永定的職業(yè)確實(shí)很難，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè)，選擇了石河子這所名校，我還在學(xué)習(xí)階段，我會(huì)用我的實(shí)際本領(lǐng)學(xué)好每一項(xiàng)學(xué)業(yè)，以求完美自我!4、職業(yè)定位在藥劑師這個(gè)特殊的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店，政府部門里工作，我從個(gè)人各方面分析^p和研究，我會(huì)去醫(yī)院和醫(yī)藥公司就職，主要研究，家庭情景比較苦難，以自我的本領(lǐng)幫父母減輕負(fù)擔(dān)。就業(yè)相對(duì)穩(wěn)定，工作生活規(guī)律，可以自我安排時(shí)間!5、施行策略制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目的的行動(dòng)方案，要有詳細(xì)的行為措施來保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目的只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。6、評(píng)估與反響整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在施行中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)展調(diào)整與完善。職業(yè)理論對(duì)中專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了許多啟示：首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)展自我定位。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程，變化總比方案快。再者，中專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)資料是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。①職業(yè)準(zhǔn)備期：②職業(yè)選擇期：③職業(yè)適應(yīng)期：④職業(yè)穩(wěn)定期：⑤職業(yè)完畢期：中專生要對(duì)職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析^p與自我的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有必須的合理的心理預(yù)期，包括學(xué)習(xí)態(tài)度。工作性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。四、50年規(guī)劃根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)當(dāng)會(huì)向醫(yī)學(xué)方面開展。圍繞這個(gè)方面，本人特對(duì)將來五十年作初步規(guī)劃如下：1、-學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活本領(lǐng)，全面進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(詳細(xì)規(guī)劃見后)。2、-，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身開展的工作環(huán)境、崗位。完成主要資料：(1)學(xué)歷、知識(shí)構(gòu)造：提升自身學(xué)歷層次，從中專走向研究生，專業(yè)技能純熟。普通話過級(jí)，開場(chǎng)接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。(2)個(gè)人開展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強(qiáng)溝通，虛心請(qǐng)教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如漫步、跳跳舞、打羽毛球等。3、-2061年，在自我的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自我的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。最終總結(jié)方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何目的，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目的方案隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著夢(mèng)想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，將來，要靠自我去打拼!中職生升學(xué)就業(yè)篇十二在當(dāng)今社會(huì)中，企業(yè)中活潑著這樣一群“無名英雄”：他們確保投資者可以信任企業(yè)的數(shù)據(jù)、降低企業(yè)財(cái)務(wù)違規(guī)行為發(fā)生的機(jī)率并幫助企業(yè)管理層化解會(huì)計(jì)舞弊的風(fēng)險(xiǎn)。不止如此，在保證企業(yè)的供給鏈暢通無阻和資免遭計(jì)算機(jī)黑客攻擊方面，他們也大有用武之地。他們，就是內(nèi)部審計(jì)師(internalauditor)。然而，盡管身負(fù)重責(zé)，他們的奉獻(xiàn)卻并不為太多人所知。本文使您更多的理解對(duì)這個(gè)日益受到信賴的審計(jì)會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃，以及如何追求審計(jì)會(huì)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃與開展。一。內(nèi)部審計(jì)師：過去與如今20xx年，美國安然和全球其他因會(huì)計(jì)欺詐而xxx的公司導(dǎo)致投資者蒙受了宏大的損失，為此美國迅速出臺(tái)了以進(jìn)步公司信息披露質(zhì)量、保護(hù)投資者為宗旨的《薩班斯法案》。其他國家也以立法或監(jiān)管法令的形式通過了類似的規(guī)定。這些法規(guī)均要求企業(yè)制定嚴(yán)格的財(cái)務(wù)與其他方面的控制政策和措施以消除發(fā)生所謂“財(cái)務(wù)違規(guī)行為”(會(huì)計(jì)上對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)錯(cuò)報(bào)的委婉說法)的可能性，無論這些行為是否是無心之失?！端_班斯法案》中有一條款，即302節(jié)，尤其讓企業(yè)的高管們寢食難安：他們必須證實(shí)向投資者和其他利益相關(guān)者報(bào)送的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。如數(shù)據(jù)其后被證明不準(zhǔn)確或帶有欺詐性質(zhì)；那么不僅僅是企業(yè)，這些高管個(gè)人也必須承當(dāng)相應(yīng)責(zé)任，他們可能會(huì)面臨支付巨額罰金的民事責(zé)任或者鋃鐺入獄的刑事責(zé)任。因此，在這一背景下，內(nèi)部審計(jì)師成為公司財(cái)務(wù)活動(dòng)中不可或缺的明星角色也就缺乏為奇了。如今，首席財(cái)務(wù)官報(bào)出的數(shù)據(jù)都會(huì)經(jīng)過內(nèi)部審計(jì)師的審查，這些數(shù)據(jù)不再只是企業(yè)高管急迫希望分析^p師承受的美麗夢(mèng)想。經(jīng)此內(nèi)審一關(guān)，明智的分析^p師就大可以對(duì)企業(yè)的數(shù)據(jù)放寬心了。二。擺弄數(shù)字的人許多人認(rèn)為內(nèi)部審計(jì)工作僅僅是與企業(yè)的各種數(shù)據(jù)打交道。而且從歷史上看，內(nèi)部審計(jì)關(guān)注的第一要?jiǎng)?wù)是控制：既關(guān)注財(cái)務(wù)控制，也關(guān)注管理一家企業(yè)所涉及的從制造到信息技術(shù)再到人力資和隱私等其他幾乎所有非財(cái)務(wù)流程的控制。然而，內(nèi)部審計(jì)的真正目的是使執(zhí)行這項(xiàng)工作的人可以首先被視為風(fēng)險(xiǎn)管理者。他們的職責(zé)遠(yuǎn)非檢查財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及產(chǎn)生這些數(shù)據(jù)的電子系統(tǒng)和其他系統(tǒng)所能概括?？刂浦徊贿^是內(nèi)部審計(jì)人員所肩負(fù)的各項(xiàng)職責(zé)中的一個(gè)方面。擺在內(nèi)部審計(jì)人員面前的持續(xù)爭(zhēng)論是企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)展企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理(erm)，即企業(yè)需要制定出一套獨(dú)一的戰(zhàn)略來管理其面對(duì)的所有風(fēng)險(xiǎn)。這些風(fēng)險(xiǎn)既包括傳統(tǒng)意義上可投保或者可以通過期貨合約或衍生品對(duì)沖的風(fēng)險(xiǎn)，也包括諸如企業(yè)聲譽(yù)、經(jīng)營、法律、人力資、供給鏈等其它方面的風(fēng)險(xiǎn)。三。內(nèi)部審計(jì)師的職業(yè)道路企業(yè)在提供關(guān)于其財(cái)務(wù)安康的真實(shí)信息時(shí)需要遵守各項(xiàng)規(guī)章，而這并非易事。許多學(xué)生受到幫助企業(yè)完成此一艱巨任務(wù)的宏愿感召、投身于內(nèi)部審計(jì)職業(yè)。還有許多人那么因?yàn)閷?duì)大型組織中采用確實(shí)保日常經(jīng)營活動(dòng)順利開展的各種系統(tǒng)和流程抱有興趣而選擇從事內(nèi)審工作。在雇主方面，自假設(shè)干年前上市公司重大會(huì)計(jì)丑聞曝光后，有越來越多的企業(yè)開場(chǎng)雇用內(nèi)部審計(jì)師。據(jù)美國勞工部預(yù)計(jì)，20xx年至20xx年間會(huì)計(jì)與審計(jì)職位數(shù)的增長(zhǎng)預(yù)計(jì)將達(dá)18%。除了要求具備金融或會(huì)計(jì)學(xué)士學(xué)位外，許多公司還要求應(yīng)聘者擁有工商管理碩士(mba)和注冊(cè)會(huì)計(jì)師(certifiedpublicaccountant，cpa)以及/或注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師(certifiedinternalauditor，cia)證書。在20xx年《薩班斯法案》出臺(tái)后，上市公司分派給受雇的內(nèi)部審計(jì)師的第一樁工作就是執(zhí)行該法案的各項(xiàng)詳細(xì)要求。隨著安然等公司會(huì)計(jì)丑聞**的漸漸平息，如今的內(nèi)部審計(jì)師很幸運(yùn)的不用再為此消耗過多的精力了。四。結(jié)語內(nèi)部審計(jì)職位數(shù)的預(yù)計(jì)增長(zhǎng)意味著選擇這一職業(yè)道路的個(gè)人將會(huì)有光明的前景。盡管職業(yè)生涯的開展需要財(cái)力、人力的投入，但內(nèi)部審計(jì)工作也提供了與高級(jí)管理層共事、理解組織中不同職能領(lǐng)域和到各地出公差的良機(jī)。雖然內(nèi)部審計(jì)工作并不那么光榮奪目，但毋庸置疑，從事這項(xiàng)工作的專業(yè)人士在任何組織中都會(huì)備受尊崇。中職生升學(xué)就業(yè)篇十三中職生職業(yè)生涯規(guī)劃近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和將來開展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)自己的將來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：一、全面理解自我。在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析^p自我，明確自己合適干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為出色的跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)一定會(huì)吃虧。在分析^p自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，理解自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。在理解自身?xiàng)l件的根底上，中職生還應(yīng)該理解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人開展的時(shí)機(jī)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望?？傊?，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。二、確定職業(yè)目的。中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的`任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位――確定職業(yè)目的。只有確定了職業(yè)目的，你才能理性地去選擇職業(yè)。當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺得中職生找不到什么好工作，因此，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能承受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目的怎能去確定呢？那么怎樣確定自己的職業(yè)目的呢？職業(yè)目的確實(shí)定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的才能。確定職業(yè)目的要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)開展的大趨勢(shì)，理解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和將來開展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)開展機(jī)遇，理解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y可以利用、哪些人際關(guān)系資有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。只有“知己”――全面理解自我，“知彼”――理解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目的，確定目的。三、規(guī)劃開展目的。職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目的，也應(yīng)該有近期的詳細(xì)目的。列寧說過：“要向大的目的走去，就得從小的目的開場(chǎng)?！边h(yuǎn)期的目的，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)詳細(xì)的階段目的。對(duì)于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯開展的遠(yuǎn)期目的外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目的。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從詳細(xì)的一個(gè)個(gè)階段目的出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目的時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1、目的必須是“跳一跳”才能獲得。“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能到達(dá)的。中職生在制定階段目的時(shí)，不能把目的定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目的。階段目的也不能定得太低，太低了，目的是容易到達(dá)，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目的時(shí)，要從“跳一跳”就能到達(dá)目的開場(chǎng)。2、目的要切合實(shí)際。中職生升學(xué)就業(yè)篇十四十八年前的冬天，一個(gè)得意的女嬰呱呱墜地，在呵護(hù)中，無憂無慮的度過了童年。當(dāng)生命的時(shí)鐘敲響十八下時(shí)，我，蛻去了稚嫩、無知，展開飛向社會(huì)的雙翅。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起，職業(yè)生涯就似一道永無止境的階梯。如今的我在底層，而光環(huán)，卻在頂峰。該怎樣一步步邁進(jìn)呢這就是我我是一個(gè)跟著外公外婆長(zhǎng)大的女孩，父母常年在外地工作。也正是這樣，培養(yǎng)出了我孝順長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。由于沒有父母的引導(dǎo)與“包辦”，無論什么事，我都會(huì)“打破沙鍋問到底”以及“小強(qiáng)”一般的打不死精神!我貌不驚人，卻有著開朗的個(gè)性，總能給人留下深化的印象。擅長(zhǎng)溝通、寫得一手好字、愛笑、偶然也拽拽文……一頓自夸之后，也正確對(duì)待自我的缺點(diǎn)：于是不夠冷靜，冷不丁的也會(huì)有一些小自卑……我的價(jià)值觀三年學(xué)校生活之后，即將跨上工作崗位。90后的我們，形形色色，有的崇尚自由，有的拜金，有的張揚(yáng)個(gè)性。而我，有自我的價(jià)值觀。錢，物質(zhì)在我看來并不是第一位的。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)歷，有所進(jìn)步，就沒有枉費(fèi)。不在乎是否工作起點(diǎn)太低，工資太少，我要的，是充實(shí)自我的生活，充實(shí)自我的人生!例如：有一份工作可以讓我每一天繁忙，遠(yuǎn)離碌碌無為、消磨時(shí)間。在工作中尋找歡樂，在事件中得到提升，在崗位上成熟思想。結(jié)合自身，放棄大學(xué)夢(mèng)此刻，我是一名護(hù)理中職學(xué)生，即將面臨的選擇是升入大學(xué)還是步入工作崗位。結(jié)合自身的實(shí)際情景，我選擇了后者。首先，年齡，已是成年人了，假設(shè)完成職中學(xué)業(yè)之后，再升入大學(xué)，畢業(yè)就快而立之年，對(duì)于我那時(shí)才開場(chǎng)開展事業(yè)，不太貼合自身需求。其次，父母常年在外奔波，家里老人也年事已高，我不能再加重父母的負(fù)擔(dān)，反之，要早為家里出一份力。不抱怨自我的出身，不怨天尤人，因?yàn)槲覉?jiān)信沒有上天的不公平僅有自身的不努力。放棄大學(xué)夢(mèng)我一樣行。再者，我是一個(gè)敢闖敢拼的熱血青年，在校學(xué)好技術(shù)，跨入社會(huì)踏實(shí)工作，不怕跌倒，爬起來就是好樣的。最終，工作中我也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)，跟其他升大學(xué)的同學(xué)一樣，不斷提升自我，在適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)成為社會(huì)的選擇。中職三年方案即已決定三年后就業(yè)，那么這三年怎樣有效的利用起來便對(duì)三年后的職業(yè)生涯至關(guān)重要。已經(jīng)快過了一學(xué)期了，職中生活的適應(yīng)還不錯(cuò)，但對(duì)護(hù)理專業(yè)的理解還不夠深化，功課也剛?cè)腴T。我深知，按這種進(jìn)度下去是肯定完成不了方案的。都說有目的才有動(dòng)力。下頭便是我對(duì)職中三年學(xué)習(xí)的規(guī)劃：高一：打好學(xué)習(xí)根底。深化理解護(hù)理行業(yè)，對(duì)將來所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃重的興趣。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除入門時(shí)期的一丁點(diǎn)抵觸與逃避心理。剛接觸這個(gè)專業(yè)，根底非常重要，假設(shè)一開場(chǎng)便懶懶散散，也就沒有下文了。我要從身邊出發(fā)，向高二的學(xué)姐們汲取好的，有效的學(xué)習(xí)方法，從中琢磨出一套合適自身開展的學(xué)習(xí)方式。高二：提升綜合素質(zhì)。在優(yōu)化專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)與人交流溝通的本領(lǐng)。進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)理論等，為高三的實(shí)習(xí)工作做鋪墊。高三：理論升華。進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)，適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境的過度，多向身邊護(hù)士及老師請(qǐng)教。調(diào)節(jié)心理，進(jìn)步素質(zhì)，學(xué)會(huì)服從、堅(jiān)持、包容。做到不抱怨，不氣餒。實(shí)際接觸護(hù)理行業(yè)，肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn)，比方病人的亂發(fā)脾氣等。必需要調(diào)整好心態(tài)，正確應(yīng)對(duì)，爭(zhēng)取在8個(gè)月里，以最完美的弧度給實(shí)習(xí)畫上句號(hào)。瞭望職業(yè)路一步一個(gè)階梯，分開學(xué)校，不再有學(xué)校，老師的引導(dǎo)和呵護(hù)。今后的路該怎樣走呢在校三年所學(xué)的東西該怎樣為自我的事業(yè)生涯打拼搜集并分析^p當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)，盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作。如假設(shè)不能到達(dá)這樣目的，便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手。不在乎工資上下，先穩(wěn)定下來。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點(diǎn)。同時(shí)，不放松對(duì)縣各醫(yī)院招聘的搜集。在這一年里爭(zhēng)取到達(dá)在縣城上班的的目的。并以最快的適應(yīng)速度融入社會(huì)。都說在家靠父母出門靠朋友，工作中我要建立屬于自我的交友圈，改善人際關(guān)系，為以后職業(yè)生涯的需求打好根底做好全面準(zhǔn)備。參加自考，充實(shí)自我。并方案在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事，結(jié)婚。建立一個(gè)溫馨的家庭，對(duì)穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用。并與另一半在工作上互相扶持、接濟(jì)，一齊奮斗，爭(zhēng)取到達(dá)第一個(gè)事業(yè)的頂峰期。中職生升學(xué)就業(yè)篇十五有些時(shí)候,心靈的滿足才真正讓人沉醉!每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？因?yàn)槿巳鞘聵I(yè)的開展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。目前的我是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)，如今的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識(shí)，從而立足于社會(huì)。要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目的；所謂確定目的就是：如今的我們即將走向社會(huì)，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，承受學(xué)校的安排走向社會(huì)，走向工作崗位！目前，我們更應(yīng)該確定自己的目的，選定自己的人生道路！個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的根底是對(duì)自我的分析^p，所以第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我；所謂認(rèn)識(shí)自我就是：目前的我們即將走向社會(huì)，我們首先要知道自己的價(jià)值何在？自己的才能何在？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛好何在？自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？所以我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，職業(yè)選擇也一樣，比方說，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他〔她〕將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)給企業(yè)帶來不利的影響！所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí)，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨！完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位。第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位；所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，如今來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，假如定得太高，工作找不到；定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的才能。所以心理學(xué)家指出：?？粕X得自己不如本科生，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來比較。?？粕闹R(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢(shì)。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì)輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作才能更強(qiáng)。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。我們中專生即將走向社會(huì)，即將邁向人生的第一步，所以我的第四個(gè)規(guī)劃是基于一切之上，努力創(chuàng)造將來，制定更高的目的；所謂制定更高的目的就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們?nèi)缃癫粏螁螌W(xué)好現(xiàn)有知識(shí)，更應(yīng)該掌握課外的知識(shí)，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)展一次拼搏！最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我