社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立 說(shuō)課課件-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修一中國(guó)特色社會(huì)主義

第二框社會(huì)主義制度在中國(guó)確立第二課只有社會(huì)主義才能救中國(guó)1、教材分析說(shuō)課目錄2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)延時(shí)符（正式講課時(shí)請(qǐng)刪除）4、教學(xué)重難點(diǎn)5、教學(xué)過(guò)程及策略6、教學(xué)效果及反思7、作業(yè)練習(xí)8、板書(shū)設(shè)計(jì)1、教材分析

本課對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是政治認(rèn)同、法律意識(shí)、科學(xué)精神、公共參與。對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容是“闡述新民主主義革命的性質(zhì)和特點(diǎn)，理解新中國(guó)確立社會(huì)主義制度的歷史必然性”。

本課主要以“確立社會(huì)主義制度,實(shí)現(xiàn)最廣泛而深刻的變革”、“艱辛探索社會(huì)主義建設(shè)道路,取得巨大的成就”為議題，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)成立后我國(guó)所面臨的情況，理解從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡的歷史必然性，明確黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線與總?cè)蝿?wù)，知道中共八大對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)，了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就，正確看待艱辛探索中的嚴(yán)重曲折，感悟只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的認(rèn)同感。高一學(xué)段的學(xué)生知道我們走的路是社會(huì)主義道路，對(duì)社會(huì)主義改造的內(nèi)容有一定的了解，但是對(duì)新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的歷史條件不清楚，不知道我國(guó)是如何建設(shè)社會(huì)主義的，難以理解為什么說(shuō)新中國(guó)確立社會(huì)主義制度是歷史的必然。2、學(xué)情分析1.了解社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線總?cè)蝿?wù)，2.社會(huì)主義基本制度確立后中國(guó)取得的巨大成就；3.了解中共八大確立的我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和根本任務(wù)。4.能夠結(jié)合歷史深刻闡述社會(huì)主義改造、社會(huì)主義基本制度的確立和社會(huì)主義建設(shè)的全面展開(kāi)所具有的重要意義。3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：過(guò)渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)；

社會(huì)主義改造完成后社會(huì)主要矛盾和根本任務(wù)。難點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)道路的艱辛探索。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)1．明確黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)，理解從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡的歷史必然性。2．了解生產(chǎn)資料私有制社會(huì)主義改造的歷史過(guò)程，懂得中國(guó)走上社會(huì)主義道路是歷史發(fā)展的必然，知道中國(guó)確立社會(huì)主義制度的偉大意義。3．能夠理解中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義基本原理指導(dǎo)下，對(duì)適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路所進(jìn)行的艱辛探索。自主學(xué)習(xí)閱讀教材P25-30,梳理標(biāo)劃以下問(wèn)題答案。5、教學(xué)過(guò)程及策略問(wèn)題探究法議題情景：觀看視頻《社會(huì)主義改造》議學(xué)問(wèn)題：結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容闡述過(guò)渡時(shí)期的時(shí)間、總路線和總?cè)蝿?wù)，并說(shuō)明社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)是什么?學(xué)生討論回答教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案?！咀h學(xué)活動(dòng)】分析、商議、描述、展示。教學(xué)過(guò)程議題一：確立社會(huì)主義制度,實(shí)現(xiàn)最廣泛而深刻的變革環(huán)節(jié)一：社會(huì)主義改造設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，回顧歷史，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生在了解真實(shí)歷史背景的基礎(chǔ)上積極思考。學(xué)生通過(guò)商議、展示，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而形成對(duì)社會(huì)主義革命的認(rèn)識(shí)。社會(huì)主義改造議學(xué)小結(jié)：1、改造的時(shí)間:1949年-1956年（過(guò)渡時(shí)期）從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義改造基本完成，這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。2、怎樣改造？——過(guò)渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)“一化三改”：在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)手工業(yè)和對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。3、改造成什么樣？——社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制，是變革生產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)主義革命。教學(xué)過(guò)程議題一：確立社會(huì)主義制度,實(shí)現(xiàn)最廣泛而深刻的變革環(huán)節(jié)一：社會(huì)主義改造議題情景：材料一:1953年春，中國(guó)土地改革基本完成，獲得土地的農(nóng)民有著極大的生產(chǎn)積極性，但分散、脆弱的農(nóng)業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)既不能滿足工業(yè)發(fā)展對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求，又有兩極分化的危險(xiǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)認(rèn)為只有組織起來(lái)互助合作，才能發(fā)展生產(chǎn)，共同富裕。材料二:1950年中國(guó)同蘇聯(lián)簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，條約第五條規(guī)定:“發(fā)展和鞏固中蘇兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)與文化關(guān)系，彼此給予一切可能的經(jīng)濟(jì)援助，并進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)合作”。議學(xué)問(wèn)題：結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容分析我們?yōu)槭裁醋孕诺倪x擇向社會(huì)主義過(guò)渡？我們進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)是以什么為標(biāo)志的？社會(huì)主義改造完成的意義是什么?學(xué)生討論回答：教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案?！咀h學(xué)活動(dòng)】分析、商議、描述、展示。教學(xué)過(guò)程議題一：確立社會(huì)主義制度,實(shí)現(xiàn)最廣泛而深刻的變革環(huán)節(jié)一：社會(huì)主義改造設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料分析，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容分析積極思考。學(xué)生通過(guò)材料分析，認(rèn)識(shí)到向社會(huì)主義過(guò)渡歷史必然性，明確社會(huì)主義改造完成的意義。教學(xué)過(guò)程議題一：確立社會(huì)主義制度,實(shí)現(xiàn)最廣泛而深刻的變革環(huán)節(jié)一：社會(huì)主義改造議學(xué)小結(jié)：新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡的必然性社會(huì)主義改造取得勝利的意義議題情景：觀看視頻《黨的八大》議學(xué)問(wèn)題:結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容分析黨的八大為什么被稱為我國(guó)強(qiáng)國(guó)的序曲？八大在探索社會(huì)主義建設(shè)道路上的貢獻(xiàn)是什么?學(xué)生討論回答：教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案?！咀h學(xué)活動(dòng)】商議、閱讀、觀看視頻、展示。教學(xué)過(guò)程議題二：艱辛探索社會(huì)主義建設(shè)道路,取得巨大的成就環(huán)節(jié)二：黨的八大中共八大-----探索社會(huì)主義建設(shè)道路的開(kāi)端教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)二：黨的八大設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組探究和商議，不僅讓學(xué)生知道社會(huì)主義改造面臨的歷史新課題，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力、分析推理能力與表達(dá)能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中共八大對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)。議題二：艱辛探索社會(huì)主義建設(shè)道路,取得巨大的成就議題情景：觀看《艱辛探索曲折與成就》【議學(xué)任務(wù)】結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容分析社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就有哪些？正確看待探索中的嚴(yán)重曲折？探索社會(huì)主義建設(shè)的歷史意義是什么？【議學(xué)活動(dòng)】商議、閱讀、觀看視頻、展示。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)三：社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與曲折設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生觀看視頻，結(jié)合歷史事實(shí)，分析社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就，辯證的看待中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)初期探索道路的成就和曲折,能分析社會(huì)主義建設(shè)的道路不是一帆風(fēng)順的,培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。艱辛探索曲折與成就議題二：艱辛探索社會(huì)主義建設(shè)道路,取得巨大的成就教學(xué)過(guò)程一個(gè)結(jié)論一個(gè)飛躍重要思想一個(gè)肯定環(huán)節(jié)三：社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就與曲折議題二：艱辛探索社會(huì)主義建設(shè)道路,取得巨大的成就社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就在艱辛探索中前進(jìn)——社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)的歷史意義本課脈絡(luò)社會(huì)主義革命過(guò)渡時(shí)期

社會(huì)主義革命建設(shè)時(shí)期為什么——?dú)v史新課題怎么樣——取得巨大成績(jī)?cè)趺崔k——堅(jiān)持原則，主要矛盾和主要任務(wù)。為什么——?dú)v史必然性怎么辦——總路線和總?cè)蝿?wù)怎么樣——改造成功的標(biāo)志怎么看——?dú)v史意義（社會(huì)主義改造）（社會(huì)主義探索）怎么看——?dú)v史的飛躍和教訓(xùn)啥時(shí)候——改造的時(shí)間社會(huì)駐義制度在中國(guó)確立6、教學(xué)效果及反思

通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生了解通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義制度在我國(guó)的確立，認(rèn)同社會(huì)主義改造的必要性，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義制度在中國(guó)確立的巨大歷史意義。辯證的看待中國(guó)在社會(huì)主義改造和建設(shè)初期探索道路的成就和曲折；樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

由于本節(jié)課教材知識(shí)容量大，專業(yè)詞匯過(guò)多，注定一節(jié)課40分鐘無(wú)法面面俱到，只能盡量做到詳略得到，可還是有太多未能深挖清楚的知識(shí)，需要課后通過(guò)復(fù)習(xí)和習(xí)題等方式來(lái)掌握?！窘虒W(xué)效果】【教學(xué)反思】7、作業(yè)練習(xí)：

典例1.社會(huì)主義建設(shè)的探索時(shí)期，盡管出現(xiàn)過(guò)失誤，但仍然取得了許多成就。那是一個(gè)火紅的年代，到處充滿了生機(jī)與活力，機(jī)器的轟鳴聲不絕于耳，共和國(guó)幾乎每一天都在發(fā)生改變，因?yàn)閹缀趺恳惶於加行碌慕ㄔO(shè)項(xiàng)目開(kāi)工上馬，其中許多是中國(guó)過(guò)去沒(méi)有的新工業(yè)，如汽車廠、飛機(jī)制造廠、大型發(fā)電設(shè)備生產(chǎn)廠。以下說(shuō)法正確的有(

)①社會(huì)主義基本制度建立到社會(huì)主義建設(shè)的全面展開(kāi)離不開(kāi)毛澤東思想的指引②這一時(shí)期對(duì)于如何建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義我們已經(jīng)有了答案③黨的八大一開(kāi)始就規(guī)定了把我國(guó)由落后的工業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)的主要任務(wù)④當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了重大變化A．①② B．①④C．②③ D．③④B典例2.在新民主主義革命勝利后，通過(guò)社會(huì)主義三大改造的短暫過(guò)渡，跨越了資本主義的“卡夫丁峽谷”，我國(guó)直接從半殖民地半封建社會(huì)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)。在我國(guó)，這一轉(zhuǎn)變的歷史必然性是()①社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，逐步成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)性因素②國(guó)家積累了利用、限制和管理私營(yíng)工商業(yè)的經(jīng)驗(yàn)③個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的新形勢(shì)④過(guò)渡時(shí)期的總路線有利于中國(guó)加快向社會(huì)主義陣營(yíng)的轉(zhuǎn)變A．①② B．①③C．②④ D．③④A典例3：社會(huì)主義改造完成后，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾轉(zhuǎn)化為人們對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。為此，應(yīng)該()A．消除主要矛盾，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展B．降低人們需要，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C．集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力D．盡快用