立體賀卡教案-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

立體賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)立體賀卡課時(shí)1學(xué)段學(xué)科小學(xué)美術(shù)學(xué)科教材版本人美版五年級(jí)上作者孫姝妍學(xué)?；春有W(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)了解簡(jiǎn)單的紙立體造型知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)用紙材進(jìn)行立體賀卡的設(shè)計(jì)與制作。2、用廢舊材料制作賀卡，學(xué)習(xí)剪、刻、折、插等基本操作，認(rèn)識(shí)內(nèi)折線(xiàn)、外折線(xiàn)等符號(hào)。3.感受生活中的藝術(shù)之美，通過(guò)設(shè)計(jì)制作和互贈(zèng)賀卡，增強(qiáng)與他人之間的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)制作立體賀卡。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生觀(guān)察能力逐漸增強(qiáng)，能夠客觀(guān)的理解、表現(xiàn)事物。思考問(wèn)題時(shí)，抽象思維有了較快的發(fā)展。手的精巧性也逐漸提高，喜歡嘗試各種工具和媒材，來(lái)表達(dá)自己所感所思。但他們經(jīng)常出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象，雖然缺乏信心，但對(duì)學(xué)習(xí)立體賀卡造型卻仍然充滿(mǎn)新奇和學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，通過(guò)各種方式讓學(xué)生觀(guān)察、分析、實(shí)踐活動(dòng)，完成紙立體造型藝術(shù)創(chuàng)作。四、教學(xué)方法通過(guò)觀(guān)察演示、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，利用剪、折、粘、貼、繪畫(huà)等方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作立體賀卡。感受生活中的藝術(shù)之美，通過(guò)設(shè)計(jì)制作和互贈(zèng)賀卡，增強(qiáng)與他人之間的感情。五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，當(dāng)我們過(guò)年過(guò)節(jié)或一些特殊節(jié)日的時(shí)候，你們會(huì)不會(huì)向身邊的家人、老師、同學(xué)送上祝福呢？你們想用什么方式送上你們的祝福呢？【以節(jié)日的氣氛啟發(fā)學(xué)生記憶?！客瑢W(xué)們的祝福方式都非常好，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，我們往往用贈(zèng)送賀卡的方式來(lái)表達(dá)祝福，小小賀卡不僅傳遞著感情，也包含著許多設(shè)計(jì)理念和美術(shù)元素。老師這有兩張賀卡，你們觀(guān)察一下，他們有什么不同？(展示教師制作的兩種類(lèi)型的賀卡)【讓學(xué)生將美好的祝福與賀卡建立聯(lián)系，進(jìn)一步引出立體賀卡?！?、對(duì)，這兩張賀卡一張是平面的一張是立體的。你們覺(jué)得哪種更漂亮一些呢？（生回答）我也是這么覺(jué)得的，你們想不想制作精美的立體賀卡送給你身邊的人。（生回答）。好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《立體賀卡》這一課。【通過(guò)對(duì)比分析，初步了解立體賀卡的含義，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。】板書(shū)課題《立體賀卡》、講授新課同學(xué)們請(qǐng)看，老師這有很多賀卡，同學(xué)們一定要仔細(xì)觀(guān)察，一會(huì)我們小組討論找出它們的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)。（播放立體賀卡圖片）。2、師：好，討論時(shí)間到，哪一個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們找到的不同點(diǎn)？（生回答）師：這些賀卡的不同點(diǎn)是他們的使用需求、外形、色彩、裝飾圖案、制作方法以及表現(xiàn)形式都大不相同。3、那么他們的相同點(diǎn)在哪呢？（生回答）師：他們雖然有很多不同，但他們也有重要的相同之處，那就是他們都由兩部分組成：底板和裝飾。立體賀卡則需要立體的底板?！玖私赓R卡的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)賀卡設(shè)計(jì)中要關(guān)注的設(shè)計(jì)理念和美術(shù)元素，為學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察多種賀卡，也為學(xué)生的創(chuàng)意打開(kāi)思路?！?、那么具體怎么制作立體賀卡呢？老師這有一段幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)看（播放自錄制作立體賀卡的幻燈片）?！就ㄟ^(guò)觀(guān)看，讓學(xué)生更加直觀(guān)的了解立體賀卡的制作方法?！?、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到本課，你發(fā)現(xiàn)老師剛在用的是書(shū)上的第幾種方法制作的？（生回答）你們學(xué)會(huì)了嗎？書(shū)中還有第二種方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組研究自學(xué)第二種制作方法?！就ㄟ^(guò)學(xué)生獨(dú)立研究書(shū)中立體賀卡制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以及觀(guān)察、理解能力小組成員之間的合作交流，也增進(jìn)了同學(xué)間的情誼，提高交流、分析信息的能力和意識(shí)?！繋煟河懻撏戤?，學(xué)生發(fā)言。6、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我們的合作探究，你們學(xué)會(huì)制作立體賀卡的方法了嗎？下面我們來(lái)看看其他同學(xué)制作的立體賀卡。（播放圖片素材）【通過(guò)欣賞同齡學(xué)生的作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路，同時(shí)，將學(xué)生熟悉的色彩、形狀等美術(shù)元素融入到設(shè)計(jì)作品中?！?、同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，在這兩種方法的基礎(chǔ)上，稍加變化就能有所創(chuàng)新，你還想到了哪些新穎別致的方法？和同學(xué)分享。（生回答）【幫助學(xué)生進(jìn)一步提升創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，使之創(chuàng)作出新穎的作品?！浚ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐結(jié)合制作方法，發(fā)揮你的創(chuàng)意，制作一張精美的立體賀卡，送給你想祝福的人?，F(xiàn)在開(kāi)始吧。（播放輕音樂(lè)及立體賀卡圖片）【通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，可以把學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，鍛煉實(shí)踐與動(dòng)手能力，同時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?！浚ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)自評(píng)：是否學(xué)會(huì)制作立體賀卡，制作的賀卡是否有創(chuàng)意互評(píng)：誰(shuí)制作的賀卡有立體感，有創(chuàng)新。師評(píng)：設(shè)計(jì)美觀(guān)、富有創(chuàng)新，色彩搭配等角度評(píng)價(jià)?！就ㄟ^(guò)對(duì)自己和他人作品的評(píng)價(jià)，提升欣賞評(píng)述能力，并感受創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲得成功的喜悅?！浚ㄎ澹┱n后延伸雖然我們的賀卡沒(méi)有印刷品