教學(xué)工作個人評價總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁教學(xué)工作?個人評價?總結(jié)范本?時間過?得很快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個學(xué)年?見習(xí)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?即將結(jié)束?了，本學(xué)?期我擔(dān)任?二年級數(shù)?學(xué)教學(xué)。?由于是剛?畢業(yè)，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺，所以?，我對教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)年的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也?取得了較?好的成績??，F(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、用?全新的教?育教學(xué)理?念，改革?課堂教學(xué)?從參加新?教師培訓(xùn)?到具體的?教學(xué)實(shí)踐?以來，我?反復(fù)學(xué)習(xí)?有關(guān)的教?育教學(xué)理?論，深刻?領(lǐng)會新課?標(biāo)精神，?認(rèn)真反思?自身教學(xué)?實(shí)際，研?究學(xué)生，?探究教法?，逐步樹?立起以學(xué)?生的終身?發(fā)展為目?的的教學(xué)?思想，樹?立起以教?師為主導(dǎo)?學(xué)生為主?體的新的?教學(xué)理念?，在教學(xué)?實(shí)踐中用?心探索煥?發(fā)語文課?堂活力，?有助于學(xué)?生潛力提?高與發(fā)展?的語文課?堂教學(xué)的?新思路、?新模式啟?發(fā)思維，?訓(xùn)練方法?為主的自?讀課文閱?讀方法、?以感知―?―探究―?―反思―?―延伸為?主線的重?點(diǎn)篇目學(xué)?習(xí)法、以?合作――?探究――?創(chuàng)造――?創(chuàng)新為核?心的語文?活動課等?，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的用?心性，收?到了較好?的教學(xué)效?果。二?、細(xì)研教?材、潛心?備課教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和用心?性。曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，所?以，每一?天我都花?費(fèi)超多的?時間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重難?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時，十?分注意學(xué)?生的實(shí)際?狀況。教?案編寫認(rèn)?真，堅持?課后寫教?學(xué)反思，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?同時注重?課堂教學(xué)?效果，針?對學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?由于準(zhǔn)備?充分，教?學(xué)效果明?顯，學(xué)生?易于理解?。三、?用生動靈?活的教學(xué)?方式，煥?發(fā)課堂活?力應(yīng)試教?學(xué)課堂圍?繞知識目?標(biāo)而展開?，儲存繼?承前人積?累下來的?經(jīng)驗(yàn)和體?驗(yàn)，但忽?視了學(xué)生?創(chuàng)新的動?機(jī)、興趣?、情感、?意志，如?何激活所?需的先前?經(jīng)驗(yàn)，萌?動求智欲?望呢新課?標(biāo)要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學(xué)模式，?激活學(xué)生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生?主動思考?、質(zhì)疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?潛力，并?把這種潛?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學(xué)的終?極目的。?為此，我?們仔細(xì)研?究教育心?理，準(zhǔn)確?把握初一?學(xué)生的心?理特征和?思維特點(diǎn)?，用心探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵?探討的課?堂教學(xué)方?法。例如?在處理每?單元的重?點(diǎn)篇目時?，我始終?采用整體?感知――?合作探究?――反思?質(zhì)疑――?拓展延伸?的教學(xué)模?式，根據(jù)?不一樣資?料精心設(shè)?計問題，?組織課堂?教學(xué)。這?樣教學(xué)，?課堂上感?受到的是?一種親切?、和諧、?活躍的氣?氛。教師?已成為學(xué)?生的親密?朋友，教?室也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?成為學(xué)生?的學(xué)堂，?學(xué)生再也?不是僵化?呆板、默?默無聞的?模范聽眾?。他們的?個性得到?充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)?：或質(zhì)疑?問難，或?浮想聯(lián)翩?，或組間?交流，或?挑戰(zhàn)權(quán)威?。師生互?動，生生?互動，組?際互動，?環(huán)境互動?，在有限?的時間內(nèi)?，每一位?學(xué)生都得?到了較為?充分的鍛?煉和表現(xiàn)?的機(jī)會。?教室中再?沒有陰暗?冰冷的“?死角”，?課堂上充?滿著流動?的陽光，?平等、和?諧與交流?共存發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同?在。活躍?的思維，?頻動的閃?光點(diǎn)，讓?學(xué)生成為?課堂上真?正的主人?。教師的?授課既源?于教材，?又不唯教?材。師生?的情感與?個性融在?其中，現(xiàn)?實(shí)的生活?進(jìn)入課堂?，學(xué)生在?互動中求?知，在活?動中探索?，既簡單?地掌握了?知識，又?潛移默化?地培養(yǎng)了?潛力。學(xué)?生的整體?素質(zhì)有了?質(zhì)的提高?，語文課?堂真正煥?發(fā)出它應(yīng)?有的活力?。四、?用先進(jìn)的?教學(xué)手段?，提高學(xué)?習(xí)效率現(xiàn)?代科學(xué)技?術(shù)日新月?異的飛速?發(fā)展，要?求具有新?鮮活力的?語文課堂?不僅僅要?有教學(xué)模?式的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生思?維的開啟?，更要有?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)?，掌握豐?富的語文?知識并獲?取叩開知?識大門金?鑰匙的課?堂教學(xué)效?果。這是?新課標(biāo)對?語文課程?的基本要?求，也是?語文學(xué)科?工具性與?人文性特?點(diǎn)的集中?體現(xiàn)。應(yīng)?試教學(xué)課?堂總是教?師比比劃?劃，總是?在如何把?知識線條?明晰化上?動心思，?在學(xué)習(xí)中?學(xué)生不能?親自體驗(yàn)?到獲得知?識的過程?與樂趣，?其理解知?識的過程?間接而單?一。新課?程要求課?堂要以更?新教學(xué)手?段為重點(diǎn)?，借助各?種媒體和?教學(xué)資源?讓學(xué)生自?主體驗(yàn)、?感受，使?得師生在?探索中經(jīng)?驗(yàn)共享。?信息時代?多樣的媒?體和無所?不在的網(wǎng)?絡(luò)正好為?我們擴(kuò)展?課堂教學(xué)?的領(lǐng)域，?拓寬攝取?知識的渠?道，實(shí)現(xiàn)?提高學(xué)生?信息素養(yǎng)?，開發(fā)學(xué)?生的探究?潛力、學(xué)?習(xí)潛力、?合作潛力?、創(chuàng)造潛?力帶給了?一個的可?操作的平?臺。五?、用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學(xué)生的語?文實(shí)踐潛?力死教書?、教死書?不能適應(yīng)?社會對教?育的需要?，新課程?改革正是?對這天教?師教學(xué)觀?念的挑戰(zhàn)?。教師應(yīng)?由知識的?占有者轉(zhuǎn)?化為知識?的組織者?，由知識?的傳遞者?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，超越?課堂的藩?籬，將現(xiàn)?代教學(xué)過?程演化為?“培養(yǎng)學(xué)?習(xí)者”的?過程，實(shí)?現(xiàn)由“授?之以魚”?到“授之?以漁”的?根本轉(zhuǎn)變?。用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)?練，多方?面提高學(xué)?生的語文?素養(yǎng)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的語文?實(shí)踐潛力?，使學(xué)生?獲得必須?的終身學(xué)?習(xí)的本領(lǐng)??！笆谥?以魚，僅?供一飯之?需;授之?以漁，則?終身受用?無窮”。?教育的意?旨并非知?識的累積?，而是心?智上的潛?力的發(fā)育?。學(xué)生在?學(xué)校的時?間是有限?的，所學(xué)?的知識也?受時代的?局限，他?們要在未?來有所作?為，要在?未來跟上?時代，就?必須要不?斷地學(xué)習(xí)?，終身學(xué)?習(xí)，去吸?收新東西?，更新知?識結(jié)構(gòu)。?可見，方?法的確比?知識更為?重要，教?授方法才?是教學(xué)的?根本。那?么，學(xué)生?對于傳授?的方法是?否能夠靈?活運(yùn)用，?對初中學(xué)?生而言，?則需要一?個較長時?間的反復(fù)?的訓(xùn)練過?程。為此?，我針對?不一樣的?知識版塊?，采取不?一樣的訓(xùn)?練方法：?夯實(shí)基礎(chǔ)?――硬筆?書法每日?一頁，字?詞聽寫“?循環(huán)放映?”;擴(kuò)大?積累――?課外閱讀?每日一段?，讀書筆?記(摘記?)天天都?寫;訓(xùn)練?潛力――?閱讀理解?，從總體?方法到解?題技巧，?系統(tǒng)指導(dǎo)?，反復(fù)錘?煉;作?文訓(xùn)練―?―循序漸?進(jìn)，小作?文依課文?資料隨堂?布置，借?“題”發(fā)?揮，大作?文緊扣課?標(biāo)和中考?方向力求?既有章法?，又有創(chuàng)?新，鼓勵?學(xué)生放飛?思想，大?膽發(fā)揮…?…教學(xué)有?法，教無?定法，從?基礎(chǔ)入手?到提高潛?力直至學(xué)?以致用，?生動、活?潑，扎實(shí)?、系統(tǒng)，?有序、有?恒的訓(xùn)練?，使學(xué)生?在不一樣?資料和方?法的相互?交叉、滲?透和整合?中開闊了?視野，提?高了學(xué)習(xí)?效率，初?步獲得了?一些現(xiàn)代?社會所需?要的語文?實(shí)踐潛力?。六、?參與教研?、聽課，?取長補(bǔ)短?堅持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自我的教?學(xué)水平。?堅持每一?天抽空聽?課，并經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?齊討論教?學(xué)問題。?本學(xué)年，?按照教研?組的安排?，聽了本?校十位同?事的公開?課，并透?過參與研?討和群眾?備課等活?動，使自?我從別人?身上學(xué)到?了很多有?益的經(jīng)驗(yàn)?。走進(jìn)_?___世?紀(jì)，社會?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自我?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)?，為完美?的明天奉?獻(xiàn)自我的?力量。?教學(xué)工作?個人評價?總結(jié)范本?（二）?在這一年?中，我時?時處處以?一名人民?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自我，?以創(chuàng)新教?育方針為?指導(dǎo)，以?教好學(xué)生?，讓學(xué)生?全面發(fā)展?為己任，?踏踏實(shí)實(shí)?，任勞任?怨。為使?今后更好?地開展工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?先將本人?在這一年?來的思想?工作表現(xiàn)?總結(jié)如下?。一、?思想上?一年來，?我時時處?處不忘加?強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)。?嚴(yán)格要求?自我，處?處做同志?們的表率?，發(fā)揮模?范帶頭作?用。一年?來，我從?不因故請?假，遲到?，曠工。?不怕苦，?不怕累，?總是以百?倍的熱情?投入到工?作之中。?二、工?作上一?年來，我?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的分?配，認(rèn)真?完成學(xué)校?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。在教?學(xué)中，我?虛心向老?教師請教?，認(rèn)真鉆?研新大綱?、吃透教?材，進(jìn)取?開拓教學(xué)?思路，把?一些先進(jìn)?的教學(xué)理?論、科學(xué)?的教學(xué)方?法及先進(jìn)?現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新等本?事。另外?，本人在?搞好教學(xué)?工作的同?時，還很?注重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積?累。發(fā)表?教學(xué)論文?____?篇。在?搞好工作?的同時，?我還不忘?與同志們?搞好團(tuán)結(jié)?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)及同事?，真誠的?對待每一?位同志。?在這一?年的工作?中，我得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)，教?師們及學(xué)?生們的好?評?？墒?，檢查起?來，所存?在的缺點(diǎn)?毛病也是?不少的，?還需今后?努力改正?。主要缺?點(diǎn)還有以?下幾個方?面：一是?理論知識?的學(xué)習(xí)還?是欠缺，?還存在有?懶惰思想?;二是工?作雖然很?努力，可?是個人本?事還有待?提高，學(xué)?生成績提?高不是很?快。今后?，我必須?在校領(lǐng)導(dǎo)?及全體同?志們的幫?忙下，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高工作?本事，使?自我的思?想和工作?都能更上?一個臺階?!教學(xué)?工作個人?評價總結(jié)?范本（三?）一學(xué)?期就這樣?的匆忙的?過去了，?在繁忙中?，在幸福?中，不斷?的提高著?，不斷的?努力著.?在本學(xué)?期中，我?針對自我?的教育教?學(xué)工作的?得與失，?現(xiàn)總結(jié)如?下.一?、在備課?方面認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生并且備?教材備教?法，根據(jù)?教材資料?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對教學(xué)?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的趣味教?具，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識要點(diǎn)，?歸納成集?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?教師都獲?益不淺。?例如我在?講授《認(rèn)?識時間》?的時候，?這課教學(xué)?難度比較?大。一年?級兒童年?齡小，不?是很明白?。為了上?好這堂課?，我認(rèn)真?研究了教?材，找出?了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)?備有針對?性地講。?我在這方?面做了精?心的安排?。為了令?教學(xué)生動?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?很多的教?具，授課?時就胸有?成竹了。?并自我做?了形象生?動的PP?，讓學(xué)生?能夠更容?易的理解?。二、?在教學(xué)方?面我以?課堂教學(xué)?為核心，?課前，認(rèn)?真的鉆研?教材，對?教學(xué)資料?做到心中?有數(shù)。著?重進(jìn)行單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。和同組?的教師共?同探討教?材中出現(xiàn)?的難點(diǎn)，?共同解決?課堂中出?現(xiàn)的教學(xué)?問題。在?教學(xué)中，?每一節(jié)課?，我都應(yīng)?用PP制?作課件或?利用學(xué)校?的教學(xué)網(wǎng)?絡(luò)，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)各?種情境，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上異常注?意調(diào)動學(xué)?生的進(jìn)取?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得簡便?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上教師講?得盡量少?，學(xué)生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?研究每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)本事，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。此刻?學(xué)生普遍?反映喜歡?上數(shù)學(xué)課?，就連以?前極厭惡?數(shù)學(xué)的學(xué)?生都樂于?上課了。?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?中，我鼓?勵學(xué)生獨(dú)?立完成作?業(yè)的習(xí)慣?，針對部?分學(xué)生作?業(yè)懶散，?我經(jīng)過同?桌和小組?之間的作?業(yè)完成情?景，讓他?們構(gòu)成競?爭，不做?學(xué)習(xí)的懶?人，對激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣取得?了較好效?果。四?、后進(jìn)生?輔導(dǎo)方面?在對后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)中，我?每一天輔?導(dǎo)兩人，?實(shí)行輪流?制，在教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，讓他?們采用自?我的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，使學(xué)生?敢于回答?問題，樂?于思考。?并在學(xué)生?中，開展?互相幫忙?，組長帶?頭負(fù)責(zé)的?方法，組?與組之間?進(jìn)行競爭?，看哪個?組提高快?，不但組?長得到獎?勵，其他?組員也得?到“星”?的獎勵。?五、提?高自身學(xué)?習(xí)方面?在平時的?教學(xué)工作?之余，我?喜歡