教師個人教學年度總結（3篇）

第5頁共5頁教師個人?教學年度?總結作?為一名小?學語文教?師，面對?如何教好?學生，如?何勝任這?份使命我?深感責任?之重大。?，我覺得?，要上好?課就應該?了解教材?、理解作?者的意圖?、錘煉學?生?，F(xiàn)將?我在教學?中的幾點?體會總結?如下：?一、根據(jù)?教材及我?班學生情?況制定了?相應的教?學計劃，?盡可能的?體現(xiàn)編者?意圖。在?備課時，?認真研究?課文，根?據(jù)大綱、?編者意圖?以及本單?元的訓練?重點，去?追蹤作者?的思路，?與作者產(chǎn)?生共鳴。?三、就?是設計好?教學環(huán)節(jié)?。我認為?，在制定?教學環(huán)節(jié)?時，教師?要像導演?一樣，精?心設計出?層次性清?、操作性?強、實效?性高的引?導學生自?我實踐的?課堂活動?程序。要?根據(jù)教材?內(nèi)容和學?生實際，?把握住教?學必須突?出的重點?和需要解?決的難點?，圍繞一?個“讀”?字，做到?以問促讀?、讀必所?思，以議?細讀、讀?能明理。?把學生的?自讀、教?師的范讀?、師生的?齊讀等形?式有機地?安排在初?讀、細讀?、精讀等?各個教學?環(huán)節(jié)之中?。要精心?設計課堂?設問，每?次讓學生?讀書時，?都必須帶?著問題去?讀。杜絕?“小和尚?念經(jīng)，有?口無心”?的讀法。?課堂設問?要有思維?的容量、?思考的價?值、恰當?的深度，?著眼點要?放在文章?的關鍵處?、作者的?精心構思?處、事物?的聯(lián)系處?、學生的?不意處、?情感的發(fā)?展處以及?內(nèi)容的矛?盾處。相?信，如果?能做到這?些，將會?是一節(jié)不?錯的課。?1、編?寫提綱法?。主要給?文章勾出?提要，列?出提綱。?2、卡?片摘錄法?。即在閱?讀時，把?文章的要?點或重點?句、段摘?錄在卡片?上。3?、符號代?替法。即?根據(jù)自己?的讀書習?慣，設計?多種符號?，在文中?圈、點、?勾、畫。?4、批?語注釋法?。即在自?己感受最?深的地方?寫上批注?的文字。?5、索?引法。即?用編索引?的方法來?讀書，記?下文章篇?名、作者?、報刊的?名稱期數(shù)?、頁碼，?需要時翻?索引。?6、剪貼?法。即把?好的文章?、片斷剪?下來，貼?在剪貼本?上。這幾?種方法均?以學生“?動手、動?脈、動口?”的實際?閱讀訓練?為主。?一份耕耘?，一份收?獲。教學?工作苦樂?相伴。將?本著“勤?學、善思?、實干”?的準則，?一如既往?，再接再?厲，把工?作搞得更?好。教?師個人教?學年度總?結（二）?任教以?來，我一?貫堅持_?___四?項基本原?則，堅持?改革開放?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?積極投身?于教改，?始終保持?兢兢業(yè)業(yè)?，勤勤懇?懇的工作?作風，始?終保持旺?盛的學習?熱情和進?取欲望，?不斷汲取?現(xiàn)代教育?理論的精?華，無私?奉獻，師?德高尚。?一學期終?于結束了?。下面簡?單地回顧?一下開學?以來所做?的一些英?語教學工?作。一?、面向全?體學生，?為學生全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?奠定基礎?。1、?創(chuàng)設各種?情景，鼓?勵學生大?膽地使用?英語，對?他們在學?習過程中?的失誤和?錯誤采取?寬容的態(tài)?度。2?、為學生?提供自主?學習和直?接交流的?機會，以?及充分表?現(xiàn)和自我?發(fā)展的一?個空間。?3、鼓?勵學生通?過體驗、?實踐、合?作、探索?等方式，?發(fā)展聽、?說、讀、?寫的綜合?能力。?4、創(chuàng)造?條件讓學?生能夠探?究他們自?己的一些?問題，并?自主解決?問題。發(fā)?展學生自?主學習的?能力，培?養(yǎng)學生自?主學習的?習慣。?二、關注?學生情感?，創(chuàng)造民?主、和諧?的教學氣?氛。1?、尊重每?個學生，?積極鼓勵?他們在學?習中的嘗?試，保護?他們的自?尊心和積?極性。?3、關注?學習有困?難的或性?格內(nèi)向的?學習，盡?可能地為?他們創(chuàng)造?語言的機?會。三?、加強對?學生學習?策略的指?導，讓他?們在學習?和適用的?過程中逐?步學會如?何學習。?1、積?極創(chuàng)造條?件，讓學?生參與到?階段性學?習目標，?以及實現(xiàn)?目標的方?法。即讓?學生體會?到成功學?習的快感?。2、?引導學生?結合語境?，采用推?測、查閱?和協(xié)調(diào)的?方法進行?學習。即?充分利用?好詞典。?新課程?改革不是?紙上談兵?，后必須?要與實踐?相結合，?即將努力?學習，積?極進取，?積極參與?課程改革?，在課改?中不斷學?習，不斷?實踐，不?斷反思等?有機結合?起來。在?以后的教?學中我將?會更加注?重總結和?積累，獲?得更有效?的、更適?合學生發(fā)?展的教學?方法。?教師個人?教學年度?總結（三?）一年?來，我主?要承擔了?三年級的?語文教學?。作為一?名語文教?師，我把?自我全身?心的愛都?奉獻給了?學生，為?他們插上?了的成功?的翅膀;?在廣大教?職工的大?力支持下?，圍繞學?校的中心?工作，努?力解放思?想，大膽?改革創(chuàng)新?，受到領?導的好評?。下頭，?我就從以?下幾個方?面來總結?本人一年?來的工作?情景。?一、以理?論學習為?基礎點，?不斷提升?自身修養(yǎng)?經(jīng)過學?習，我進?一步認識?到：僅有?不斷學習?，才能不?斷提高自?我的政治?理論水平?，才能增?強政治敏?銳性，才?能從思想?上筑起拒?腐防變的?堤防。我?常常告誡?自我：做?人要做一?個堂堂正?正地人，?要做一個?高尚的人?，要做一?個脫離了?低級趣味?的人，不?要為一點?點利益而?降低自我?的人格。?否則，有?損于教師?的形象。?于是，我?處處嚴格?要求自我?，不斷地?學習、反?思，使自?我沿著正?確的軌道?前進。?二、以學?生的教育?需求為出?發(fā)點，不?斷提升自?身業(yè)務水?平1、?真情關愛?學生，有?力的促進?了學生健?全人格的?培養(yǎng)。?在平時的?日常教育?教學工作?中，我盡?可能的把?所有學生?當作自我?的孩子一?樣關愛。?凡是學習?有提高的?同學，都?會得到不?等的獎品?;班上無?論哪位同?學遇到困?難，我都?會盡__?__的努?力幫忙他?;無論哪?位同學病?了，我都?會送上_?___及?時的問候?。同時，?我還在平?時的語文?課堂上有?意識的強?化情感教?育，不斷?健全學生?的人格。?總之，?我盡可能?的用自我?真情的付?出來贏得?學生的信?任，為學?生的健康?成長保駕?護航。?2、大興?教研之