2023年小學(xué)班主任年度工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁2023?年小學(xué)班?主任年度?工作總結(jié)?模板我?在開學(xué)初?制定的工?作有以下?幾點1?.重視養(yǎng)?成教育養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，對學(xué)?生的成長?進(jìn)步是十?分必要的?，良好的?行為習(xí)慣?使一個人?的終生發(fā)?展受益非?淺。因此?，在班級?進(jìn)行良好?品德的養(yǎng)?成教育是?十分必要?的。根據(jù)?學(xué)生的思?想實際情?況，與學(xué)?校的德育?工作密切?配合，本?學(xué)期，將?從不同的?方面和角?度對學(xué)生?進(jìn)行規(guī)律?性的常規(guī)?訓(xùn)練。重?點落實好?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?使學(xué)生逐?步形成良?好的道德?品質(zhì)，行?為習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，不使一?個學(xué)生掉?隊2、?加強(qiáng)后進(jìn)?生管理面?向全體學(xué)?生，分類?施教，加?強(qiáng)對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)?心、愛護(hù)?學(xué)生的角?度出發(fā)，?了解關(guān)心?學(xué)生。及?時了解學(xué)?生的心理?變化，掌?握他們成?長道路上?的發(fā)展情?況。3?、及時了?解學(xué)情準(zhǔn)?確把握學(xué)?生對知識?的掌握，?因材施教?，在重點?難點上下?工夫，以?促進(jìn)全班?成績的平?穩(wěn)、扎實?地上升。?4、家?教結(jié)合經(jīng)?常保持與?否學(xué)生家?長聯(lián)系，?使學(xué)校教?育和家庭?教育有機(jī)?地結(jié)合起?來，本學(xué)?期，力爭?把所有的?家長走訪?一次，甚?至多次。?要不厭其?煩的做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，抓兩頭?，促中間?，使全班?形成一盤?棋，真正?成為一個?團(tuán)結(jié)向上?的班集體?。5、?培養(yǎng)班級?干部及時?召開班干?部會議，?針對他們?在工作中?出現(xiàn)的問?題，教給?他們工作?方法，使?他們明確?自己的職?責(zé)，指出?他們的優(yōu)?缺點和今?后努力工?作的方向?。同時，?還要求他?們注意班?干部成員?之間的合?作，齊心?協(xié)力，擰?成一股繩?，盡力在?同學(xué)之間?樹立他們?的威信，?創(chuàng)造機(jī)會?，鍛煉和?培養(yǎng)他們?的能力。?6、重?視關(guān)懷教?育要關(guān)心?學(xué)生的生?活，及時?和家長聯(lián)?系，體貼?他們的冷?暖，了解?他們的心?理，建立?平等和諧?的師生關(guān)?系，做學(xué)?生的知心?朋友，以?使班主任?工作做的?更好。?7、抓好?少先隊工?作班級工?作的一個?重要部分?，就是班?主任工作?，是充分?發(fā)揮學(xué)生?特長、張?揚學(xué)生個?性的有效?途徑。本?學(xué)期將積?極配合學(xué)?校少先大?隊，結(jié)合?實際搞好?各項活動?。8.?重視文體?工作教育?學(xué)生上好?所有學(xué)校?開設(shè)的課?程，積極?參加體育?鍛煉，積?極參與學(xué)?校組織的?文娛活動?，重視各?項比賽的?積極參與?，培養(yǎng)學(xué)?生的參與?意識。?一個學(xué)期?下來工作?有了起色?小紅旗多?了好幾面?。20?23年小?學(xué)班主任?年度工作?總結(jié)模板?（二）?又是一學(xué)?期過去了?，本學(xué)期?我又成為?了五（2?）班的班?主任，和?我的學(xué)生?們度過了?一學(xué)期，?現(xiàn)對本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)一、?班級總體?情況不?能大膽自?在的在課?堂上發(fā)表?自己的意?見，每當(dāng)?老師提問?時，舉手?回答問題?的總是那?么幾位同?學(xué)，如果?叫沒有舉?手的同學(xué)?起來回答?問題，他?們的聲音?也很輕，?在教室絕?對安靜的?情況下，?才有可能?聽到他們?的回答。?這是我們?班級存在?的一個大?問題，需?要解決這?個問題。?雖然本?班大部分?同學(xué)都能?夠遵守紀(jì)?律，按時?上下學(xué)，?按時完成?作業(yè)，但?是也存在?個別同學(xué)?無法按時?完成老師?布置的作?業(yè)，存在?不寫作業(yè)?的學(xué)生，?如同學(xué)。?大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)主?動性弱，?學(xué)習(xí)自覺?性較差。?綜合能力?及素質(zhì)有?待提高，?因為學(xué)生?的家庭環(huán)?境影響，?所以許多?良好的行?為習(xí)慣還?沒有形成?。在管理?這個班集?體時我常?通過許多?活動的方?式調(diào)動學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)自覺性?，提高他?們對學(xué)校?的熱愛，?培養(yǎng)他們?具有良好?的心理及?人格品質(zhì)?。二、?把學(xué)生位?置擺正?學(xué)生是教?育的主體?。要想教?育好學(xué)生?，你先得?把學(xué)生研?究透，每?個學(xué)生有?每個學(xué)生?的特點，?你要知道?他做些啥?、想些啥?，這樣才?可以想怎?么讓他接?受你的教?導(dǎo)。軍法?有云知已?知彼，百?戰(zhàn)不殆。?要針對學(xué)?生的特點?，設(shè)身處?地的以他?能夠接受?的方式進(jìn)?行啟發(fā)引?導(dǎo)。其實?，每個學(xué)?生都想成?為好學(xué)生?，他們對?老師充滿?了尊敬和?依賴。但?是每個學(xué)?生的能力?不一樣，?所擅長的?東西也不?一樣，所?以班級里?不可能沒?有差的學(xué)?生，所以?對待要因?材施教，?在嚴(yán)格要?求的同時?，盡量多?鼓勵他們?，多表揚?他們，并?盡可能多?地讓學(xué)生?受到贊揚?，讓他們?感受到成?功、感受?到學(xué)習(xí)的?樂趣，形?成良性循?環(huán)。我們?班級有一?位同學(xué)特?粗心，寫?作業(yè)只求?速度，不?求質(zhì)量，?寫的字很?難讓人分?辨出來，?批評了幾?次都不管?用。后來?，我采用?了“以退?為進(jìn)”的?方法，批?改他的作?業(yè)后，在?他的本子?上寫上“?這次的字?比上次有?進(jìn)步了！?”或“加?油，你越?來越棒了?！”等句?子，還在?班隊課時?，對他的?點滴進(jìn)步?給予表揚?，這一下?子，他成?為了同學(xué)?們眼中的?進(jìn)步大王?，他自己?也有了認(rèn)?真完成作?業(yè)的自覺?，進(jìn)步真?的越來越?大了。從?這一點也?可以證明?不同的學(xué)?生要采取?不同的對?待方法。?三、通?過多方面?的活動，?增強(qiáng)班級?凝聚力?本學(xué)期我?們學(xué)校接?受了許多?各種各樣?的活動考?驗，有各?種各樣的?活動，如?袋家長會?等。在這?些活動中?學(xué)生和老?師的積極?性調(diào)動了?起來，同?學(xué)們相互?合作，面?對每一次?的比賽，?發(fā)揮出自?己最優(yōu)秀?的一面，?盡力為班?級爭光。?在這樣的?氛圍下，?班級的集?體榮譽(yù)感?前所未有?的高漲起?來，取得?了一樣一?樣的榮譽(yù)?，而這些?值得我們?班級驕傲?的事情，?又在家長?會時展示?個各位家?長看，讓?家長可以?看到自己?孩子在這?一年里的?進(jìn)步，在?這一年里?所取得的?成績，讓?家長為自?己的孩子?驕傲，讓?孩子為自?己取得的?成績感到?自，可以?更加努力?的為班級?的成長作?出自己的?貢獻(xiàn)。?四、注重?家校聯(lián)系?工作班?主任只憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?對學(xué)生教?育離不開?家長的配?合。有這?樣一個公?式“5+?2___?_0”我?認(rèn)為這個?公式有它?的道理，?學(xué)生在學(xué)?校里接受?老師的教?導(dǎo)，遵守?著各種規(guī)?章制度，?一點一點?的形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，形?成良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，如果回?到家里，?父母一點?也不會去?重視，一?點也不會?要求學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，那么一?星期五天?的教育將?變成無用?功，如此?的惡性循?環(huán)，對于?學(xué)生的成?長沒有任?何的作用?，所以我?十分重視?與家長的?溝通，坦?誠相待，?讓家長明?白在家里?也不可以?放松自己?孩子的學(xué)?習(xí)，這樣?學(xué)校和家?庭的教育?口徑一致?，教育要?求一致，?學(xué)生才能?夠更好的?成長。但?是我們大?部分的家?長工作都?很忙，就?算他們很?關(guān)心自己?孩子在校?的表現(xiàn)，?他們也沒?有足夠的?時間來詢?問老師，?也沒有足?夠的時間?在星期天?的時候教?育自己的?孩子要好?好學(xué)習(xí)，?很多家長?都是有心?無力，所?以每每都?會對老師?說“老師?，那我們?的小孩就?交給你了?！”這不?是一種好?現(xiàn)象，沒?有家長的?配合，學(xué)?生根本不?可能有足?夠的進(jìn)步?。所以在?家長會時?，我向各?位家長提?出不論多?忙，都要?抽空看一?下家校聯(lián)?系本，在?上面簽下?自己的名?字；翻一?翻學(xué)生的?作業(yè)本，?檢查一下?他們的作?業(yè)完成情?況，不要?求家長檢?查每道題?，只是要?讓學(xué)生知?道自己必?須認(rèn)真完?成每一道?題，不認(rèn)?真，父母?要檢查出?來的這種?意識，這?也是為了?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣的一個?方法。?在開學(xué)出?，我就告?訴同學(xué)我?的電話號?碼和手機(jī)?號碼，方?便家長和?我聯(lián)系，?我也隨身?帶著家長?們的聯(lián)系?電話，一?旦學(xué)生發(fā)?生什么事?情，可以?隨時和家?長聯(lián)系，?讓家長了?解學(xué)生的?情況，幫?助家長共?同對待孩?子的進(jìn)步?和存在的?問題，同?家長達(dá)成?共識，充?分調(diào)動家?長的積極?性，配合?學(xué)校教育?好孩子。?五、稍?不如人意?處雖然?為建設(shè)這?個班花了?不少心思?，特別是?在轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的過?程中，但?是效果仍?不太明顯?，還沒有?能夠有效?地激發(fā)學(xué)?習(xí)動機(jī)不?強(qiáng)的學(xué)生?的學(xué)習(xí)斗?志，還沒?能觸動他?們的靈魂?，給班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)帶?來了較大?的阻力。?我想在工?作中要更?加注意與?年段和學(xué)?校配合，?借力使力??？傊?，只要我?們心中是?真誠地為?孩子，為?孩子的健?康成長而?付出，端?正自己的?工作態(tài)度?，一切都?為提升孩?子生命狀?態(tài)為出發(fā)?點，我相?信，我的?班主任工?作能在不?斷的磨練?中得到提?升。通過?一個學(xué)期?的工作，?我的班主?任工作在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與指?導(dǎo)下，有?所進(jìn)步，?也提高了?！班級管?理工作千?頭萬緒，?工作方法?千差萬別?，讓我在?實踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法經(jīng)?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?202?3年小學(xué)?班主任年?度工作總?結(jié)模板（?三）積?極___?_領(lǐng)導(dǎo)，?遵守各項?規(guī)章制度?，認(rèn)真_?___“?____?“的重要?思想，履?行___?_教育方?針政策，?依法執(zhí)教?，為人師?表，愛崗?敬業(yè)，愛?護(hù)關(guān)心學(xué)?生，嚴(yán)格?要求自己?，處處以?身作則。?現(xiàn)在就結(jié)?合同志的?實際情況?談一談。?本學(xué)期?擔(dān)任四年?級（二）?班班主任?，及四年?級雙班數(shù)?學(xué)學(xué)科的?教學(xué)和數(shù)?學(xué)教研組?長。在教?學(xué)工作中?深鉆教材?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?結(jié)合學(xué)生?實際，在?新課改中?，關(guān)注學(xué)?生的體會?與“想”?的過程，?側(cè)重教育?教學(xué)的過?程性感悟?，積極寫?課后反思?，不斷的?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì),努力?地為學(xué)生?提供優(yōu)質(zhì)?的教學(xué)。?教研教改?方面，積?極地組織?教師學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，鉆?研教材，?學(xué)習(xí)小繼?教中的學(xué)?科知識，?所有數(shù)學(xué)?教師在學(xué)?科知識考?試成績一?次性合格?，合格率?達(dá)___?_％；教?研教改中?，帶頭以?公開課的?形勢向教?師提高實?驗舞臺，?以校級課?題“如何?引導(dǎo)學(xué)生?提問”深?入學(xué)習(xí)探?究相關(guān)的?理論知識?，提高教?師的教學(xué)?教研水平?；為了提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?根據(jù)本校?學(xué)生的薄?弱環(huán)節(jié)-?計算，各?年級制定?相關(guān)的輔?導(dǎo)計劃，?逐步實施?有效提高?學(xué)生的計?算能力。?在班主?任工作方?面，可以?從以下幾?點來看：?一、營?造民主平?等的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境?，尊重學(xué)?生的意見?，讓學(xué)生?積極參與?班級建設(shè)?，比如說?在制定班?規(guī)班約時?，在班會?課上，讓?學(xué)生自己?討論，和?學(xué)生共同?制定四（?2）班規(guī)?班約；?二、加強(qiáng)?對班干部?及后備干?部的培養(yǎng)?，定期召?開班干部?會議，從?各方面指?導(dǎo)學(xué)生管?理班級的?能力，穩(wěn)?步提高學(xué)?生的管理?能力；?三、放手?讓學(xué)生自?主管理班?級，在班?級中給學(xué)?生樹立這?樣一種思?想：我班?我家，愛?班如家。?讓大家共?同來關(guān)心?班級參與?班級管理?，每天都?有一問：?我為班級?和學(xué)校做?了什么事?？樹立學(xué)?生的集體?意識，增?強(qiáng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。四?、加強(qiáng)班?級