級班務(wù)工作計劃

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級班務(wù)工作計劃1

一.教學(xué)工作的計劃：

(一)同學(xué)狀況分析：

在上學(xué)期的努力上心教學(xué)下，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，綜合技能取得肯定的進(jìn)步，但是同學(xué)兩級分化較明顯，一部分同學(xué)有主動學(xué)習(xí)的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，涌現(xiàn)厭學(xué)心情并擾亂課堂秩序;同學(xué)整體的自覺性還是很差，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。另外，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。

(二)教材與教輔分析：

我校本套教材配有同學(xué)用書，老師教學(xué)用書，同步練習(xí)冊，教學(xué)掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，按部就班，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復(fù)習(xí)單元;每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表結(jié)構(gòu)，同級比較，副詞的比較級及最高級，動詞不定式，緣由狀語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。難點(diǎn)為各種句式的改變和運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù)：完成4個單元，2個話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主，抓基礎(chǔ)教育，培育愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成果，減削低分率;同時，以鞏固基本知識點(diǎn)，著重培育同學(xué)的閱讀技能，綜合運(yùn)用技能和口頭及寫作技能。

(三)教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高同學(xué)在交際活動中運(yùn)用語言的技能。努力讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培育同學(xué)的英語自學(xué)技能，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。

詳細(xì)目標(biāo)：爭取在本學(xué)期的測評中，本班同學(xué)英語成果在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢，能讓同學(xué)考出應(yīng)有的水平，掌控基本的知識，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

(四)教學(xué)措施

.每天記5個生詞、常用句子或習(xí)語，每天進(jìn)行實(shí)時檢查，未完成的同學(xué)課后留下繼續(xù)完成。

2.背誦每個單元中的課文對話以培育語感，對差生可以放寬要求。

3.以落實(shí)書本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。

4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

6.提高課堂45分鐘的效率，讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7.培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的`作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

9.仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。

二、教學(xué)討論的計劃

本人將積極參與學(xué)校教研組活動，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，提高專業(yè)水平。積極參與備課組活動，備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法;加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的討論，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。積極參與學(xué)校的公開教學(xué)活動。這學(xué)期完成20節(jié)聽課記錄，并仔細(xì)發(fā)言評課，與其他老師共同探討教學(xué)。依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)撰寫一、兩篇教學(xué)論文。

三、繼續(xù)教育的計劃

充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時積極參加校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研，掌控科學(xué)的教學(xué)理念及方法，努力提高自身的教育教學(xué)觀念，專業(yè)知識、理論水平和教育教學(xué)技能。

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信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材為依據(jù)開展。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程，教學(xué)應(yīng)始終把如何提升中學(xué)同學(xué)的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原那么，使同學(xué)在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，信息技術(shù)課程老師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級有關(guān)部門和學(xué)校下達(dá)的各項要求。

一、同學(xué)基本狀況分析

初二級同學(xué)同學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，通過初一一年的學(xué)習(xí)，該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個班近60人，每個計算機(jī)機(jī)房不足60臺電腦，為避開有同學(xué)無計算機(jī)可用，每節(jié)課課前老師都要檢查調(diào)試好每臺計算機(jī)，增加了上課難度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、依據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)對信息的獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通的技能;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的技能;培育同學(xué)創(chuàng)新精神和探究技能。

4、教學(xué)中培育同學(xué)遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1、著重基礎(chǔ)知識，計算機(jī)的基礎(chǔ)知識操作老師要精講到位，讓同學(xué)適當(dāng)訓(xùn)練，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

3、以同學(xué)實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出討論課題、講解簡約思路、生實(shí)踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間掌握在