作文范文之作文有指導(dǎo)

作文有指導(dǎo)【篇一：珍惜所擁有的作文指導(dǎo)】珍惜所擁有的____作文指導(dǎo)一、原題回放作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情。有時(shí)我們也會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請(qǐng)以珍惜所擁有的____為題，寫一篇文章。提示和要求：(1)首先在橫線上把題目補(bǔ)充完整。橫線上可選填的有青春、幸福、知識(shí)、激情、健康、榮譽(yù)等詞語(yǔ)。(2)選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則會(huì)扣分。(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。(5)不得抄襲。二、題目解析：本題審題難度不大。珍惜的意思就是因?yàn)橹匾暥鴲?ài)惜。一個(gè)人所珍惜的必是他認(rèn)為最美好的，將某件事物或人等視為自己生命中重要的一部分，盡一己之力愛(ài)護(hù)與珍重它或他們。當(dāng)然所擁有的是一個(gè)限制，也應(yīng)當(dāng)成為行文的關(guān)鍵之一。1、如何選材？①?gòu)淖陨砜紤]，可選擇經(jīng)歷、特長(zhǎng)、愛(ài)好等。②從家庭考慮，可選擇親情、母愛(ài)、溫馨等。③從學(xué)?？紤]，可選擇朋友、師愛(ài)等。④從社會(huì)考慮，可選擇寬容、愛(ài)心等。2、如何立意立意很重要。具體的寫作思路可以是：①?gòu)膶?shí)立意與從虛立意。從實(shí)立意，如珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜動(dòng)物，珍惜朋友……也可以從虛立意，如：珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜靈感，珍惜美好的情感，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，珍惜自己的思想，珍惜每一天……②順向立意與逆向立意。珍惜友誼，珍惜事業(yè)，珍惜文明;珍惜文化遺產(chǎn)……這些都是順向立意。人們往往認(rèn)為美麗的風(fēng)景在遠(yuǎn)方而忽視了身邊的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的風(fēng)景;人們往往對(duì)失敗、挫折、磨難等沒(méi)有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜磨難……樣，小姑娘的動(dòng)作、神態(tài)、心理都豐滿起來(lái)了，小姑娘成了一個(gè)立體的人。另外，老師看到了鮮花，又是什么反映呢?以上教學(xué)環(huán)節(jié)，我把看圖作文的方法指導(dǎo)融于學(xué)生的觀察實(shí)踐中，交流中，真可謂巧把金針度于人，讓學(xué)生掌握了終生受用漁的方法。三、例文評(píng)點(diǎn)、范文引路，借鑒寫法我精選了三個(gè)片段，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。分別是景物描寫、說(shuō)明和議論抒情的片段，這些都為學(xué)生提供了鮮活的語(yǔ)言例子。四、想象畫面，小組交流，激勵(lì)信心你想以怎樣的身份來(lái)想象畫中的故事?你準(zhǔn)備給故事取個(gè)什么題目?看誰(shuí)與別人的想法不一樣。你可以當(dāng)小姑娘，可以當(dāng)教師，可以是偷偷觀察的同學(xué)等。想好后在小組互相說(shuō)一說(shuō)。我鼓勵(lì)學(xué)生在相同的題材下，發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。如有的同學(xué)說(shuō)老師可能在辦公室一角的床上合衣睡著了，可能去早鍛煉了，可能去教室打掃衛(wèi)生了，可能生病住院了，這些都是很合理的想象。在學(xué)生的交流中，只要是合理的，我都予以肯定，充分讓他們體驗(yàn)到了成功，感受到了自信。我也會(huì)委婉指出不足，用建議的語(yǔ)言讓學(xué)生樂(lè)與接受。五、自主選擇，開(kāi)放題材，下筆行文在這一節(jié)作文指導(dǎo)課末，我也不忘尊重學(xué)生的自主選擇，注重了選材的開(kāi)放性如果你更喜歡別的畫，也可以寫。這節(jié)作文課，我以娓娓的談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣;第二和第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察圖畫中，我注重了看圖一類作文方法的指導(dǎo)，又幫學(xué)生打開(kāi)了如何展開(kāi)合理聯(lián)想的思路，還以范文提供語(yǔ)言的例子;第四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想象畫面交流，在與學(xué)生心靈的交流中，時(shí)時(shí)激勵(lì)他們的信心，從而達(dá)到了預(yù)期的效果。本次作文大部分學(xué)生寫得文質(zhì)兼美，有真情實(shí)感。從以上作文指導(dǎo)中，并結(jié)合我多年作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得作文教學(xué)的指導(dǎo)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去著手：一、興趣──在激發(fā)體驗(yàn)中激起贊可夫說(shuō)過(guò)：只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛中，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。因此，我們教師要想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。如寫秋天，可以先播放一大組圖片，有各種誘人的水果，金燦燦的稻谷，火紅的楓葉等，以一幅幅色彩艷麗的圖片喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)。如啞劇拔河之類的課堂表演，可以激發(fā)學(xué)生的參與和表達(dá)的興趣。如播放音樂(lè)視頻，讓學(xué)生受到感染和熏陶。通過(guò)形式多樣的方法創(chuàng)設(shè)情景，打開(kāi)學(xué)生的話匣子，拉近學(xué)生與訓(xùn)練作文之間的距離，引發(fā)學(xué)生情感傾吐與交流的欲望，做到情動(dòng)而辭發(fā)。二、思路──在引導(dǎo)聯(lián)想中開(kāi)拓在習(xí)作中，學(xué)生常常打不開(kāi)思路，不知道從何下手。我們就要引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，以娓娓談話喚起學(xué)生對(duì)往事的回憶和感受的再現(xiàn)。你第一次學(xué)會(huì)游泳是什么時(shí)候?你是怎樣學(xué)的呢?在學(xué)游泳前、中、后，你的心理是怎樣的?我們還可以利用多媒體、描述、提問(wèn)、聯(lián)想等形式，喚起學(xué)生的感受和體驗(yàn)，從而打開(kāi)寫作的思路。三、心靈──在交流碰撞中愉悅學(xué)生在觀察生活、體驗(yàn)生活中，教師要適時(shí)地組織學(xué)生談感受。國(guó)慶節(jié)你是怎么過(guò)的?你看到了什么?聽(tīng)到什么?想到了什么?此時(shí)你的心情怎樣?你想說(shuō)些什么?讓學(xué)生在對(duì)話中進(jìn)行生活體驗(yàn)和獨(dú)特感受的交流。在口述交流中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽(tīng)，聽(tīng)后結(jié)合自己的感受，提出自己的看法與見(jiàn)解，讓思想在碰撞中提高。四、方法──在點(diǎn)撥指導(dǎo)中領(lǐng)悟任何一篇優(yōu)秀習(xí)作都是內(nèi)容美與形式美的統(tǒng)一。因此在激發(fā)情感，自主習(xí)作，放飛個(gè)性的前提下，關(guān)注寫作知識(shí)和技巧是有必要的。重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生想明白表達(dá)什么，按什么順序表達(dá)，怎樣表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)生根據(jù)作文需要，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字和表達(dá)方式，表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞所思所感。具體方法：一是從課文、例文中去借鑒經(jīng)驗(yàn)，從讀中悟到表達(dá)方法，從讀中學(xué)會(huì)仿寫。對(duì)優(yōu)秀作品的仿寫是提高作文能力的有效手段，也是習(xí)作創(chuàng)新的起點(diǎn)。二是在作文前交流中滲透。教師要心中有數(shù)地在生生、師生交流中滲透習(xí)作的要點(diǎn)、要求和方法。三是在作文后評(píng)賞中交流滲透。比如我們以音樂(lè)和畫面渲染了地球被破壞的種種情境，學(xué)生有了強(qiáng)烈的感受和傾吐的欲望，不吐不快。此時(shí)去點(diǎn)撥寫作技巧和方法，反而打斷了學(xué)生的情感和思維。不妨讓學(xué)生放手寫作，等學(xué)生寫完初稿后，引導(dǎo)學(xué)生互相賞析，互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，互相評(píng)改，教師注意在交流中以肯定或建議的形式，滲透習(xí)作方法。這樣既能矯正一些問(wèn)題，又不至于千文一面。五、信心──在激勵(lì)欣賞中飛翔俗話說(shuō)，自信使人美麗，自信使人快樂(lè)，自信使人走向成功。如何讓學(xué)生信心滿懷地去攀登作文的高峰呢?一是注意創(chuàng)設(shè)民主，寬松的習(xí)作氛圍消除畏難心理。如娓娓的談話、輕松的音樂(lè)、色彩鮮明的畫面、趣味游戲，可以讓學(xué)生不知不覺(jué)中步入習(xí)作的殿堂。二是多讓學(xué)生展讀自己的習(xí)作，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)互相欣賞，互相評(píng)改，及時(shí)鼓勵(lì)他們獨(dú)特的語(yǔ)言和構(gòu)思，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成功，進(jìn)步的樂(lè)趣，不斷樹(shù)立起自信心。在作文教學(xué)中，運(yùn)用以上五種導(dǎo)的方法和策略，學(xué)生感到課堂作文不那么難了。切實(shí)抓好課堂作文的有效指導(dǎo)，是提高學(xué)生作文能力重要途徑。但我認(rèn)為學(xué)生作文能力的提升不完全是老師教出來(lái)或?qū)С鰜?lái)的，也不完全是在課堂上訓(xùn)練出來(lái)的。它有賴于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高如個(gè)人的道德、感受、閱歷、情感、意志等。即所謂的功夫在詩(shī)外。所以，作文教學(xué)必須樹(shù)立一種大作文觀的思想。既要重視教師科學(xué)、合理、有效的指導(dǎo)，更要尊重學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性與靈感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作態(tài)度與情感。讓我們遵循導(dǎo)的方法和策略，努力激發(fā)學(xué)生的文思，并把涌動(dòng)的文思及時(shí)疏導(dǎo)到紙上。也讓我們引導(dǎo)學(xué)生走向廣闊的大自然，走向五彩繽紛的社會(huì)，廣泛閱讀，積累生活，豐富知識(shí)，尋找到作文的源頭活水，讓習(xí)作真正成為學(xué)生心靈泉水的自然流淌?！酒骸坝羞@樣一個(gè)地方”作文審題指導(dǎo)】“有這樣一個(gè)地方”作文審題指導(dǎo)文題：請(qǐng)以“有這樣一個(gè)地方”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一、審題解讀本作文題時(shí)，應(yīng)緊扣“這樣”、“一個(gè)”和“地方”三個(gè)詞語(yǔ)審題。1．關(guān)于對(duì)“這樣”的理解：①突出“地方”的獨(dú)特性；②“地方”不可無(wú)選擇性。2．關(guān)于對(duì)“一個(gè)”的理解：①?gòu)?qiáng)調(diào)了“地方”的獨(dú)特性；②明確限制“地方”的數(shù)量。3．關(guān)于對(duì)“地方”的理解：當(dāng)然，“地方”也是開(kāi)放的，給學(xué)生留下了廣闊的發(fā)揮空間。譬如：①“有故事”的地方；②“有觸動(dòng)”的地方；③“有收獲”的地方；④“有體悟”的地方；⑤“遭遇挫折”的地方；⑥“人生轉(zhuǎn)折”的地方；⑦“傾情付出”的地方；⑧“留有遺憾”的地方。“地方”，是指一個(gè)特定的地點(diǎn)或區(qū)域，可以是現(xiàn)實(shí)存在的某一個(gè)“地方”，也可以是虛幻想象的某一個(gè)“地方”，可以“實(shí)寫”，也可以“虛寫”?！斑@樣一個(gè)地方”在心靈深處留下了印痕，具體情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。寫作難點(diǎn)在于：①如何選擇一個(gè)獨(dú)特的“地方”？②如何描寫這個(gè)“地方”？③人、事、物如何和這個(gè)“地方”有機(jī)融合？④表達(dá)怎樣的情感？⑤選擇“實(shí)寫”還是“虛寫”？（“實(shí)寫”比較順手，但也容易雷同；“虛寫”可以避免雷同，但要選好切入口）二、評(píng)分1．基本原則①文體特征模糊，記敘過(guò)少，偏于抒情，一律四類卷（含四類卷）以下賦分；②空言“有這樣一個(gè)地方”，只是泛泛陳述，缺乏充實(shí)的內(nèi)容，一律四類卷（含四類卷）以下賦分；③東拉西扯，寫了幾個(gè)“地方”，沒(méi)有突出與“地方”相關(guān)的人或事或物，且思想平庸、語(yǔ)言貧乏的文章，原則上都要在及格線以下賦分。2．賦分等級(jí)說(shuō)明①能選擇一個(gè)獨(dú)特且寄寓真情或哲思的“地方”，敘寫這個(gè)“地方”的所聞、所見(jiàn)和所感，且構(gòu)思精巧，語(yǔ)言富有意蘊(yùn)；或者以獨(dú)到的故事情節(jié)（或話題）為開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔而傳神地描寫這個(gè)地方的人、事和物，并能引發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟，且構(gòu)思新穎，語(yǔ)言生動(dòng)形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。②以這個(gè)“地方”為主體，情節(jié)生動(dòng)，描寫較好，敘議得當(dāng)，但重在敘寫自己的體驗(yàn)或感悟，且立意僅集中在“難忘”等層面，可按二類卷賦分。③主體敘述的是和這個(gè)“地方”相關(guān)的故事，且有一定的情節(jié)或描寫，但是構(gòu)思無(wú)明顯新意，語(yǔ)言表達(dá)一般，可按三類卷賦分。④有故事情節(jié)，但沒(méi)有吸引人的地方，有敘述和描寫，但沒(méi)有精彩的筆墨，并且立意主旨無(wú)新意，語(yǔ)言平淡，表達(dá)沒(méi)有明顯特色，可按四類卷賦分。⑤所寫內(nèi)容明顯“貼標(biāo)簽”，而引發(fā)的體驗(yàn)或感悟又與“有這樣一個(gè)地方”缺乏內(nèi)在聯(lián)系，且語(yǔ)言表達(dá)有明顯毛病，可按五類卷賦分。⑥故事情節(jié)明顯低幼化，亂造一個(gè)“地方”，亂編幾則故事，缺乏文學(xué)味兒，語(yǔ)言表達(dá)粗俗，前言不搭后語(yǔ)，文章主題不明，可按六類卷賦分。三、同題作文展評(píng)有這樣一個(gè)地方我始終相信，有這樣一個(gè)地方，容得下傷害和誤解，溫暖純凈。這樣一個(gè)地方，是媽媽的心。在漫長(zhǎng)而充斥叛逆的成長(zhǎng)過(guò)程中，我相信媽媽是忍著疼痛，微笑相伴的。她的心，駐扎著各種無(wú)理的傷害，卻不停息地為我筑愛(ài)的天堂。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)地方，我才能安心地成長(zhǎng)。冷而干燥的冬日，空氣因靜止而寒氣四溢。窗外懶洋洋的一輪晨日，怕冷似的，臉色通紅起來(lái)了?！俺燥埨玻　睒窍掠钟腥嗽诤?。我沒(méi)有起床，煩躁地翻了身，心里滿是被打擾的慍怒。只一會(huì)兒，那些企圖叫我起床的聲音停了下來(lái)，卻不甘心似的，有輕緩的腳步聲在樓間響起。門被推開(kāi)來(lái)，媽媽柔柔的聲音傳來(lái)：“吃飯啦！”她一邊輕搖著我，一邊開(kāi)玩笑似的去掀我的被子。內(nèi)心的抱怨在一剎那間被無(wú)名火引燃，我?guī)缀跏鞘ダ碇且话銢_她大喊“煩死了，我不餓！”媽媽明顯地怔了一下，然而最終什么也沒(méi)說(shuō)，嘆了口氣，就輕輕掩上房門離開(kāi)了。再醒來(lái)時(shí)，耳邊是洗衣機(jī)的轟響。我走到樓下，正看見(jiàn)她一面晾衣服一面和路過(guò)門前的人打招呼。一看見(jiàn)我，她隔著晾繩催著我去吃留下的早飯。好像忘記了我的怒吼。我突然覺(jué)得羞赧起來(lái)。吃完飯后回到房間時(shí)，正看見(jiàn)媽媽蹲在電視機(jī)前的小櫥前，仔細(xì)地搜尋什么。櫥子里有些雜亂且深，她干脆跪下右腿，左手扶櫥門，右手側(cè)進(jìn)去摸索起來(lái)。好一會(huì)兒，抓出一個(gè)小包，打開(kāi)來(lái)，整整齊齊地放著的都是我的手套。她認(rèn)真地挑出兩副厚實(shí)的，伸長(zhǎng)手遞給我一邊告誡：“你好凍手，一定要戴?！毙耐蝗惶哿艘幌拢亿s緊去接手套。她滿意地收拾好，關(guān)上櫥門，拍拍雙膝直起身來(lái)，又去做其他的事。陽(yáng)光潑灑了一地，房間里的一切蘇醒似的生動(dòng)起來(lái)。溫?zé)岬娘堥_(kāi)始讓胃覺(jué)得舒服，而我的心卻帶著一半愧意，一半感動(dòng)，一陣陣地難過(guò)起來(lái)。我?guī)缀跄芟胂髬寢屧獾脚饡r(shí)心底的痛。但她很快地強(qiáng)迫自己遺忘一心一意地在那個(gè)地方－－她的心里，為我造一世的天堂。有這樣一個(gè)地方－－媽媽的心。永遠(yuǎn)供應(yīng)溫暖和愛(ài)。不計(jì)傷害，我希望總有一日我也能為她造這樣的小小居室。有這樣一個(gè)地方有這樣一個(gè)地方,它無(wú)須很大,但無(wú)論我們身處何方,都走不出心底對(duì)它深深的牽掛,這地方就是家。有人曾說(shuō)：“家就是有人點(diǎn)亮一盞燈等你?！奔铱偸沁@么溫情。黑夜中,那些或昏黃或耀眼的燈光,它們照亮的不僅僅是昏暗的房間,更照亮了你的那顆迷惘、潮濕的心。永遠(yuǎn)無(wú)法抹除那些黑色的記憶,高三的第一次月考,我以兩門主科掛紅燈的成績(jī)背榜。那時(shí)距高考僅有二百多天,我失望至極,仿佛整個(gè)世界都坍塌了一般。十月的雨沒(méi)有凄寒的感覺(jué),卻有著“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的意味。我感到特別地孤立無(wú)援,感覺(jué)自己距目標(biāo)是那么遙遠(yuǎn)。那時(shí)情不自緊地開(kāi)始想家,想象著陽(yáng)光暖暖地瀉在靠窗的沙發(fā)上,懶懶的貓正蹲在椅子上悠閑地打著盹??仿佛一刻也不能多呆,我拎著包就立刻往家趕。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程,到家時(shí)已很晚。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地佇立在村口,原本喧鬧的村莊早已跌入夢(mèng)鄉(xiāng)。四周一片靜謐,黑夜在這里仍保存著最原始的顏色,只有我家的燈亮著,像是等待久居在外的親人。我循著亮光往前走,腦海中不斷閃現(xiàn)著那些黑暗的記憶,所有的委屈都涌了上來(lái),化成兩汪清淚,任憑燈火在淚水中閃爍。從此,前行的路不再孤單。猶記得小時(shí)候和媽媽堵氣時(shí)我“離家出走”的經(jīng)歷,我生氣地躲進(jìn)村前的小樹(shù)林,想著再也不回去。暮色四合時(shí)我聽(tīng)到了媽媽的呼喊。隨著夜幕的降臨,媽媽的呼喊已漸沙啞,夾帶著哭腔,仿佛是在乞求。我那顆碎裂的心在一聲聲呼喊中被無(wú)形的手拼湊完整。應(yīng)著她的呼喊,我靜靜地朝家走去。大門敞開(kāi)著,像伸開(kāi)的手臂擁我入懷,燈光頑皮地從房間里逃出來(lái),像是夾道歡迎著這曾經(jīng)出逃的孩子。暖暖的燈光下,飯菜殘存的一絲熱氣攀援著光線裊裊上升??一切都渙然冰釋。家就是這樣的一個(gè)地方,它不僅見(jiàn)證你的成長(zhǎng),記錄你的歡笑,更能用愛(ài)烘干你那潮濕的心,化作前行的無(wú)窮動(dòng)力。似水流年,帶不走的是家的溫暖,有家的地方就是天堂。有這樣一個(gè)地方有這樣一個(gè)地方，美麗與不美麗的都將變成不永恒，至少不那么永恒。也是在那里，我們學(xué)會(huì)了珍惜。這個(gè)地方，明晃晃白亮亮的，人們叫它作“鏡子”。小時(shí)候，我喜歡看媽媽悠閑地坐在鏡前，解開(kāi)頭繩，散開(kāi)一把烏油油的發(fā)絲，在鏡中閃著幽綠的光。彩色的梳子自上而下淹沒(méi)于一片黑色之中，又倏地露出半個(gè)身子，像調(diào)皮的小孩子在玩捉迷藏。記憶中，這個(gè)地方的頭發(fā)總是那么黑，那么長(zhǎng)，那么柔軟。而我摸著自己亂糟糟的頭發(fā)，總企盼著黃黃的它趕緊變長(zhǎng)變黑。然而有一天，媽媽端著一只黑色小盒子對(duì)我說(shuō)：“幫媽媽染染頭發(fā)吧?！蔽医舆^(guò)盒子說(shuō)：“好?！辩R子里，媽媽的頭發(fā)似乎黯淡了許多。我用小刷子蘸上褐色的黏黏的染發(fā)劑，用梳子勾起一縷頭發(fā)，從發(fā)根至發(fā)梢認(rèn)真地涂抹著。看著媽媽鏡中皺在一起的眉頭，我問(wèn)她說(shuō)：“媽，你還記得嗎？有一次你來(lái)爺爺家接我，我哭鬧著不跟你走？”媽媽的眉頭解開(kāi)了，額上堆出淡淡的細(xì)紋：“當(dāng)然記得了！你還說(shuō)‘媽媽是有黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)的，你那么短的頭發(fā)不是我媽媽！’”她一邊說(shuō)還一邊模仿我當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣，逗得自己止不住笑，“真是笨丫頭！媽媽剛剪了頭發(fā)嘛??”鏡中，媽媽曾經(jīng)美麗的眼角垂了下來(lái)，無(wú)力地讓人想哭。哦，原來(lái)我長(zhǎng)大的時(shí)候，媽媽已經(jīng)開(kāi)始老了，雖然我們都不愿意承認(rèn)。又是一次暑假，半年多沒(méi)見(jiàn)的媽媽顯得神采奕奕，我配合地稱奇道：“嘿，老媽越活越年輕了哇！”她就得意地笑：“那當(dāng)然，你老媽是誰(shuí)啊??”可是我知道，那黑得發(fā)亮的頭發(fā)是她最近才染的，因?yàn)槿镜貌粔蜃屑?xì)，鬢角和頭心的發(fā)根依然有些斑白。也聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽很久不曾照過(guò)鏡子了，偶爾有一次，就一邊嘮叨一邊拔下許多白頭發(fā)。媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)了短了又長(zhǎng)，而我的頭發(fā)短了長(zhǎng)了又短，一直很黃。那又有什么關(guān)系呢？至少我知道，有這樣一個(gè)地方，美麗與不美麗的都將被記住，即使不那么永恒，只要我們珍惜，便會(huì)長(zhǎng)久隨記憶而不朽。這個(gè)地方，是鏡子嗎？是心鏡吧！這樣一個(gè)地方雨打芭蕉，風(fēng)兒吹紅了櫻桃，我踮起腳尖，向天空訴說(shuō)心中的秘密。有這樣一個(gè)地方，我不用害怕，無(wú)需恐慌，我可以敞開(kāi)心扉訴說(shuō)喜憂。這就是我的秘密心靈家園——天臺(tái)。自小我就被人欺負(fù)。不僅因?yàn)槲覀€(gè)子瘦小，沉默寡言，而更是因?yàn)槲业哪赣H在我出生不久之后就離開(kāi)了父親，跟了別人。那群野孩子看到我就向我吐唾沫，嘲諷地喊：“別跟我玩，有娘生沒(méi)娘養(yǎng)的死丫頭?！蔽覐?qiáng)忍淚水，咬著嘴唇。而每當(dāng)這時(shí)，父親總是默默地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“靜兒，我們回家。”于是我再也忍不住淚水，哭著一字一句地說(shuō)：“爸爸，媽媽為什么不回來(lái)？我恨媽媽！我恨她！”爸爸頓了一下，說(shuō)：“靜兒，聽(tīng)話。這不怪你媽，我沒(méi)有能力賺錢，媽媽若是不走，我們會(huì)連累她的?！皝?lái)，我們到天臺(tái)上走走?！备赣H牽著我的手，笑著說(shuō)。我也笑了，即使淚痕還掛在臉上?！办o兒，站在天臺(tái)上，向遠(yuǎn)處望去。媽媽就在那里，你如果想媽媽的話，喊喊她就好了，她會(huì)向你微笑的?！卑职终f(shuō)完，目光變得很深邃。當(dāng)時(shí)我似懂非懂，不過(guò)我相信父親一定不會(huì)騙我，便興奮地喊了幾聲。聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音，我激動(dòng)極了。即使長(zhǎng)大后我知道那是自己的回聲。于是，這樣一個(gè)地方，便成了我的秘密家園。“媽媽媽媽，你常來(lái)看我好不好？那群壞孩子總是欺負(fù)我?！薄皨寢?，今天考試我考了滿分，老師表?yè)P(yáng)了我呢。”我一直在自說(shuō)自話，但總覺(jué)得母親一直在身旁，笑著聽(tīng)我訴說(shuō)。這樣一個(gè)地方，難過(guò)的時(shí)候，它會(huì)給予我最溫柔的安慰。那一次，那一次我和同學(xué)鬧了矛盾，我來(lái)到這里，抬頭望著天空，淚水便不再流出。我向天空訴說(shuō)著，此時(shí)覺(jué)得天空像極了母親，擁有寬廣的胸懷，傾聽(tīng)包容我的喜怒哀樂(lè)。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不在整天哭哭啼啼的找媽媽，多了一份安靜與沉穩(wěn)。我在這里種上芭蕉，我中上櫻桃，讓它們陪我一同成長(zhǎng)。流光從芭蕉葉上傾瀉而出，滋潤(rùn)正紅的櫻桃，滋潤(rùn)我的心靈。我知道，有這樣一個(gè)地方，我不會(huì)恐慌。有這樣一個(gè)地方有這樣一個(gè)地方，亮的地方是坑，暗的地方是路。院子里的雛開(kāi)了，青色的石板空了出來(lái)。夕陽(yáng)普照樓閣，流云灑滿天際，不一會(huì)兒，夜色逐漸降臨，細(xì)雨如同我手中握著的毛筆，在這個(gè)不期而至的雨夜，勾勒出獨(dú)有的美麗。樓閣旁的小巷子，一前一后，兩個(gè)身影。“爸爸，看，那個(gè)地方亮閃閃的，咱們往那邊走吧。巷子里黑漆漆的，我怕?！薄皝?lái)，跟上爸爸，一會(huì)兒就到家了?！蔽揖o抓著爸爸的衣角，小心翼翼地躲在他身后?！澳切┝恋牡胤绞且粋€(gè)個(gè)深深淺淺的水坑，黑的地方才是路。”我一邊聽(tīng)著他的話，一邊努力去分辨腳下的路，怕會(huì)踏進(jìn)積水里。可偶爾還是忍不住，頑皮的將腳踏進(jìn)那個(gè)光亮的地方，卻還真的是個(gè)水洼。其實(shí)很多年以后，我才真正明白那句話的道理。當(dāng)我在穿越學(xué)習(xí)這個(gè)山洞時(shí)，有時(shí)急不可待地踏進(jìn)看似光明的去處。偶爾，前進(jìn)的途中閃現(xiàn)出一束光，我便以為那是我想要的捷徑?？蓸?lè)得快要蹦起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己已身處更糟糕的境地。本來(lái)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦很累，總想尋覓捷徑越條條彎道。一味地按照自己的意愿行事，甚至不聽(tīng)勸，結(jié)果總是栽跟頭。有一天，我正愣神地看著窗外，爸爸站在我的身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)上是沒(méi)有捷徑的，覺(jué)得苦覺(jué)得累是正常的，但苦過(guò)累過(guò)之后總會(huì)有甘甜。而投機(jī)取巧得到的只是一時(shí)之利，最終還會(huì)將你拉進(jìn)深淵?！北藭r(shí)，忽然想起兒時(shí)他說(shuō)過(guò)的那句話：“亮的地方是坑，黑的地方是路?！弊屛颐靼?，不只是雨后的小巷，更是在人生的道路上，有時(shí)那些光亮的地方，不一定是坦途，更有可能是積水之淵。也許，人的一生中，總會(huì)有如同雨后小巷的那個(gè)地方，等待我們?nèi)シ直婧翁幨强此乒饬粒瑢?shí)為深淵的水洼，何處是看似暗沉，實(shí)則平坦的路途。當(dāng)我們身處人生的逆境，遭遇暗路時(shí)，記得那句話：有這樣一個(gè)地方，亮的地方是坑，暗的地方是路。我想，那不僅是路，更是希望。有這樣一個(gè)地方從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)膝蓋上長(zhǎng)趼，可是在母親的雙膝上，卻赫然長(zhǎng)著厚厚的老趼。父親常年不在家，身為保潔員的母親用單薄的身體為家撐起了一片天。晚自習(xí)后我冒著大雨回到家，意外沒(méi)有看見(jiàn)母親迎接我的笑臉。推門走進(jìn)客廳，母親正在臺(tái)燈底下專注地看著什么。我湊上前去，看到臺(tái)燈底下母親灰黑色的雙膝。母親抬眼看見(jiàn)我疑惑的眼神，輕描淡寫說(shuō)了句：“哦，老趼?！本桶蜒澩确畔拢泻粑页燥?。雙腿跪在地上，僅靠雙膝支撐，用雙手擦干凈140平方米的地板是母親的工作。因?yàn)槲遗c整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，母親做這些事很累，但她把所有的苦與累都放在她那雙膝蓋上。而我卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)母親那雙長(zhǎng)滿了厚厚老趼的膝蓋是什么樣。兩張?jiān)嚲碜屛以谥苣┳龅搅税胍故c(diǎn)，喝完母親為我準(zhǔn)備的放在保溫桶里的瓶裝熱牛奶，我伸個(gè)懶腰，準(zhǔn)備明天睡到自然醒。一轉(zhuǎn)身，“砰”的一聲，牛奶瓶摔在地板上，碎了一地。我愣了一下，放棄了立即收拾的念頭，上床睡覺(jué)，索性明天再收拾。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，和煦的陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，我半瞇著眼睛，卻看到母親在擦地。母親雙膝跪在地上，支撐著身體的重量，上身彎下九十度，與雙膝平行，仔細(xì)的擦著地板。沒(méi)有一點(diǎn)聲音。母親膝蓋一前一后地向前行進(jìn)，雙手按著抹布，母親膝蓋滑過(guò)的地方，抹布就接上鏈子滑過(guò)去。母親略胖的的身體，用膝蓋在地板上移動(dòng)閑的笨拙和吃力。汗水不時(shí)地低落到地板上，母親也不時(shí)地用脖子上的抹布擦汗?！暗鹊?，地板上的玻璃渣！”我一下子驚醒，跳出被窩，叫出聲來(lái)。我急忙去掰看母親的腿。母親將膝蓋抬到我面前，看著我驚訝的表情，得意地朝我笑笑:“看看，老趼也是保護(hù)膜呢！”我愣了一下，看著母親膝蓋上的老趼，距離很近，終于看清它的樣子：灰黑色的、厚厚的老趼，長(zhǎng)在母親的雙膝上，左右對(duì)稱，上面還有道道劃痕。母親的老趼，的確是她的保護(hù)膜啊。而這些劃痕，不只只劃在母親膝蓋，還劃在我心上。我不自覺(jué)地把手伸上去，又忽然像是怕碰疼它一樣，縮回手來(lái)，粗糙卻鋒利地留在我手心。母親的膝蓋，這個(gè)地方，這個(gè)小小的地方，這個(gè)長(zhǎng)著厚厚老趼的地方，很小，但很厚重，他承載著母親對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)；但又很堅(jiān)硬，仿佛母親幾十年如一日的隱忍。也許有很多地方有美的風(fēng)景，但母親的膝蓋，在這個(gè)地方，在我看來(lái)，最美麗也最動(dòng)人。有這樣一個(gè)地方心靈的深處，總有這樣一個(gè)地方：鮮花遍地開(kāi)放，斑斕的蝴蝶醉酒般地翩翩落下，猶在一朵潔白的百合花的裙邊，聽(tīng)說(shuō)著美麗的誓言??每個(gè)女孩，總愛(ài)詩(shī)一樣的生活，愛(ài)做著不愿醒來(lái)的夢(mèng)，而書，便給了我這個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩一個(gè)裝夢(mèng)的地方。小時(shí)候，家里買了一些《白雪公主與七個(gè)小矮人》的連環(huán)漫畫，那個(gè)雪一般的皮膚，血一般的臉蛋的白雪公主深深的吸引了我，盡管那時(shí)并不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但仍抱著那些書津津有味的看。想象著自己便是那個(gè)美麗的公主。當(dāng)公主被帶到大森林，我分明感到陣陣的陰冷；當(dāng)公主被七個(gè)小矮人收留，我確實(shí)感覺(jué)到滿足；當(dāng)公主被皇后的蘋果毒死，我感到身體里的陣陣劇痛；當(dāng)王子到來(lái)，救了可憐的公主，我也有了從未有過(guò)的幸福。短暫的童年就這樣從指間溜走，認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，學(xué)習(xí)的壓力，考試的警示，讓我不得不放下手中的小說(shuō)。但每天放學(xué)，悄悄地從枕頭地下拿出一本厚厚的《家》走進(jìn)這神奇迷人的地方，偷偷地讀。在這個(gè)描述了一個(gè)凄慘的故事的地方，我便化作這個(gè)大家庭的天井旁的一塊小石頭，看著一個(gè)個(gè)故事的發(fā)生?？吹接X(jué)智和鳴鳳的天井旁許下的誓言，我偷偷地笑，看到鳴鳳的尸體直挺挺地從我眼前抬過(guò)，我不顧一切地放聲大哭?？吹接X(jué)民和表妹堅(jiān)定的眼神，我深深著祝福著他們；看到覺(jué)新連妻子兒女都保護(hù)不了的軟弱和無(wú)奈，我真想過(guò)去打他兩巴掌，又想輕輕地做到他的身邊，聽(tīng)他把難訴的苦水說(shuō)出來(lái)但最終，我還是選擇了沉默，因?yàn)椋抑皇且粔K石頭，雖然我在那里，但我無(wú)能為力。有這樣一個(gè)地方，這里“芳草鮮美，落英繽紛”，我?；魈一ò臧?，在天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄落落?？茨懈?，賞黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)。驚阡陌曲折，聞雞鳴狗叫。陶潛都難以訪到的桃花源，任我遨游馳騁，豈不快哉！或許今后，我將神游書這方天地給我的更廣闊的空間，于是，那些夢(mèng)便在這里深深的扎根，茁壯的成長(zhǎng)。有這樣一個(gè)地方外婆家有一口小缸，用來(lái)裝吃的東西。青瓦色的缸面略顯粗糙，那些被時(shí)間打磨的零零碎碎的花紋在隱約中描寫著那些陳年舊事。兒時(shí)的記憶中，這口缸就是一座取不盡零食的寶庫(kù)。在那個(gè)一分錢都要掰成兩半花的年頭，對(duì)于零食也只能在夢(mèng)中想想而已。于是就天天盼著每個(gè)周日到外婆家的時(shí)候。每次外婆都會(huì)笑呵呵的從門后的小缸中掏出她“藏”了幾天的好