小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》說課稿 共二篇 人教部編版

《一個(gè)豆莢里的五粒豆》說課稿（一）大家好，我今天說課的課文是小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)的《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，這是一篇童話課文，下面就以下幾點(diǎn)進(jìn)行我的說課。說教材《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是最新人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇童話。這篇童話課文主要講了一個(gè)豆莢里有五顆豌豆，他們每個(gè)人都有自己的志向。一個(gè)成熟了的豆莢裂開了，里面的五個(gè)豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，它們對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意。但是那粒飛進(jìn)窗子下面青苔裂縫里的豆粒的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊的，因?yàn)樗l(fā)芽、開花，給窗子邊躺著的生病的女孩帶來了愉快和生機(jī)。，作者是丹麥作家安徒生。課文告訴我們：人生的意義不在于你索取了什么，而在于你為別人付出了什么。說學(xué)情四年級(jí)是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。因此在此課前要求學(xué)生查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，初步了解學(xué)生對(duì)安徒生的童話。由于學(xué)生對(duì)安徒生的童話非常喜愛，也讀過很多他的童話故事，對(duì)本課的學(xué)習(xí)和體會(huì)人物的情感有很好的引導(dǎo)幫助。說教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．正確認(rèn)讀、書寫本課時(shí)的生字、詞語。2．邊讀課文，邊從不同角度思考、提出自己的問題。3．感受小豌豆在長葉、爬藤、開花的過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機(jī)。【過程與方法】1．理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握五粒豆的語言，內(nèi)心活動(dòng)。2．分角色朗讀，體會(huì)童話魅力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是在品讀課文中，學(xué)習(xí)梳理問題，解決問題。難點(diǎn)是理解和體會(huì)最后一粒豆的發(fā)芽、開花，給窗子邊躺著的生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。說教學(xué)準(zhǔn)備老師：準(zhǔn)備安徒生童話讀本、圖片、多媒體課件。學(xué)生：課前查閱安徒生童話及相關(guān)信息。課時(shí)安排：2個(gè)課時(shí)說教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。2．熟讀課文，了解課文內(nèi)容，理解文章中含義深刻的句子。3．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中開動(dòng)腦筋，積極思考的習(xí)慣。課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，理解文章中含義深刻的句子。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中開動(dòng)腦筋，積極思考的習(xí)慣。課時(shí)教學(xué)過程：（一）、初讀文章，認(rèn)識(shí)字詞1.了解安徒生寫這篇童話時(shí)的一個(gè)小故事。2.自由讀文，讀通句子。3.檢查初讀情況。（二）、再讀文章，整體感知1.再讀課文，思考：一個(gè)豆莢里的五粒豆中都發(fā)生了什么事？2.讀后小組交流：你了解了些什么？有什么感受？3.全班交流：(1)你體會(huì)到了什么？(2)提出疑難問題。（三）、默讀課文，積極思考1．提出問題，列出問題清單，準(zhǔn)備小組交流。2．老師提示提出問題的方法。發(fā)問的詞有：誰什么怎么樣發(fā)問的地方可以是：對(duì)課題、對(duì)主要人物、對(duì)主要事件、對(duì)結(jié)果、或者對(duì)自己不明白的地方。3．小組交流各自提出的問題，并對(duì)能解決的問題討論解決，對(duì)自己足夠滿意的答案提出來大家討論。4．展示各小組問題，梳理出問題清單。對(duì)照課后的問題清單，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。5．討論解決：小豆子像“一個(gè)囚犯”，卻長得很好，為什么？一株豌豆苗為為什么稱為“一個(gè)小花園”？哪一粒豌豆最了不起？四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)方法1．提出問題，讀中思考，梳理相關(guān)內(nèi)容，找到答案。2．課后再讀童話，體會(huì)人物的情感。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)豆莢里的五粒豆“一個(gè)囚犯”“一個(gè)小花園”為什么——了不起第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．理解伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了。2．學(xué)習(xí)閱讀中梳理問題，解決問題。課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)閱讀中梳理問題，解決問題。課時(shí)教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了五粒豆的不同經(jīng)歷，提出了要解決的問題并作了初步的探討。這節(jié)課來品讀課文，體會(huì)人物的感情。（二）、角色體驗(yàn)，品讀感悟1.創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)對(duì)話。(1)這個(gè)童話故事中有哪些人物？他們說了一些什么呢？默讀課文，將對(duì)話用不同的符號(hào)標(biāo)記出來。(2)自主練習(xí)朗讀各位童話人物的“臺(tái)詞”，體會(huì)他們的內(nèi)心活動(dòng)。(3)小組分角色朗讀。2.合作表演，集體交流(1)師演生病孩子的媽媽，師生合作朗讀對(duì)話。(2)推選小演員，帶上頭飾，合作“配音”朗讀表演。（三）、探討解決問題1．理解伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？找出童話中相關(guān)內(nèi)容，品讀體會(huì)。點(diǎn)拔：豌豆苗的成長讓小女孩感受到勃勃生機(jī)，感受到生活的美好，對(duì)美好生活充滿向往，心情也開朗起來。這樣小女孩的病就慢慢好了。2．說小豆子像“一個(gè)囚犯”是什么樣子的？像“一個(gè)小花園”又是什么樣子？前后描寫是否矛盾？為什么?點(diǎn)拔：說小豆子像“一個(gè)囚犯”是因?yàn)榍嗵p隙小，不能動(dòng)彈，被裹得嚴(yán)實(shí)；說像“一個(gè)小花園”是因?yàn)樾∨⒚刻焯稍诓〈采现荒芸吹酵愣姑?，現(xiàn)在豌豆苗要開花了，小女孩就擁有一個(gè)一粒豌豆形成的花園。3．體會(huì)小豆子的發(fā)芽、開花，給窗子里躺著的生病小女孩帶來了愉快和生機(jī)。（四）、放飛想象，延伸拓展1.假如你是豆莢里的一粒豆，你會(huì)說些什么？你會(huì)怎么做？2.小豆子們這么可愛，你一定有很多話對(duì)他們說，先說一說。3.把你說的寫下來。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)豆莢里的五粒豆eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(囚犯,花園))愉快和生機(jī)教學(xué)反思教學(xué)中我充分利用學(xué)生對(duì)童話的喜愛，引導(dǎo)在讀中質(zhì)疑，在讀中體會(huì)，在讀中品味。并根據(jù)學(xué)生自己提出的問題尋找重點(diǎn)段落，領(lǐng)悟童話的內(nèi)涵。學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)效果很好?！兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》說課稿（二）說教材《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是小學(xué)語文人教部編版的四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，本文是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話，文中通過描寫同一個(gè)豆莢里的五粒豆子的經(jīng)歷及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的經(jīng)歷，讓人感動(dòng)，讓人敬佩。說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“莢、豌、按、僵、苔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“豌、按、適、恐、槍”等16個(gè)字。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。從不同的角度思考，并能自己提出問題。2.正確流利地朗讀課文，體會(huì)童話魅力。3.理解文本的內(nèi)容，體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。說教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“莢、豌、按、僵、苔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“豌、按、適、恐、槍”等16個(gè)字。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。從不同的角度思考，并能自己提出問題。2.正確流利地朗讀課文，體會(huì)童話魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文本的內(nèi)容，體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。教學(xué)課時(shí)安排2個(gè)課時(shí)說教學(xué)過程（一）、師生談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們對(duì)豌豆熟悉嗎？在通話世界里，豌豆也是有生命、有思想的。你們看--五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來了,來到這個(gè)世界上,同學(xué)們想象一下會(huì)有什么故事發(fā)生呢?（教師板書：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》）（二）、初讀課文，整體感知1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.學(xué)生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。（先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙；再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。）3.談一談讀完課文后的感受。（三）、記憶字形，指導(dǎo)書寫1．分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶出示生字“莢、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”“構(gòu)”是“木”加“匡”；“莢、苔”的偏旁都是草字頭；“豌——碗”是形近字；“囚——因”是形近字。2．書寫指導(dǎo)。出示生字“豌、按、適、恐、槍、耐、玻、璃、探、愉、繞、曾”左右結(jié)構(gòu)：豌、按、槍、玻、璃、探、愉、繞，書寫時(shí)要左窄右寬；“繞”是左右結(jié)構(gòu)的字，右上角沒有一點(diǎn)。上下結(jié)構(gòu)：曾。半包圍結(jié)構(gòu)：適。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。3.詞語理解：僵硬：（肢體）不能活動(dòng)。預(yù)感：事先感覺。豐滿：充足。揭曉：公布（事情的結(jié)果）。相稱：事物配合起來顯得合適。囚犯：關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。（四）、課堂小結(jié)1.學(xué)生抄寫生字詞。2.有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。第二課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫字詞。探出愉快盤繞不曾按照舒適恐怕玩具槍集體訂正。2.課文講了一個(gè)什么故事?圍繞著什么寫得?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（板書課題：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》）（二）、理解課文。1．豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？（按照在豆莢里的排列順序。）2.豌豆為什么想出去？哪個(gè)詞具體說明了想出去的理由？“變得僵硬”具體說明了豌豆們已經(jīng)成熟，想出去了。3.五粒豌豆即將分開時(shí)，它們的想法有什么不同？○1小組展開討論，通過閱讀提能從不同的角度提出問題。○2匯報(bào)交流。分角色讀。指導(dǎo)朗讀：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。4.表現(xiàn)了豌豆們?cè)鯓拥男愿瘢康谝涣６购偷诙６梗鹤愿咦源?。（板書：自高自大）第三、四粒豆：滿足現(xiàn)狀（板書：滿足現(xiàn)狀）第五粒豆：隨遇而安，喜歡過平靜的生活。（板書：隨遇而安）(讓學(xué)生體會(huì)到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信心。)朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情。5.其余幾粒豌豆后來是怎樣的？指名朗讀。（板書：吃掉了落到臟水溝里）小組討論后回答。6.你還能提出什么問題？a.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？b.母親為什么要把一株豌豆苗說成“一個(gè)小花園”？c.掉到水溝里的那粒豌豆真的很了不起嗎？d.小姑娘看到豌豆開花時(shí)的心情是怎樣的？小組討論后回答。生：我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對(duì)課文的一部分的內(nèi)容提出來的，有的問題是針對(duì)全文提出來的。生：因?yàn)檫@粒豌豆正好落在青苔的縫隙里，適合豌豆的生長。生：小女孩因?yàn)樯眢w原因不能出去，即使到院子里都不能，窗臺(tái)上的豌豆苗正好可以陪伴小女孩，也就是一個(gè)小花園，也是母親一個(gè)美好的愿望。生：一粒自大的豌豆沒什么了不起。我還知道小女孩看到豌豆開花心情很好。小豌豆就是希望，是女孩對(duì)生命和生活的希望。7.伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病慢慢好了？小組討論。生：豌豆的成長給了女孩希望，讓女孩心情變好，女孩因此變得堅(jiān)強(qiáng)，所以慢慢好起來了。這就是奇跡，是愛的力量。（三）、拓展延伸。我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時(shí)更感受到奉獻(xiàn)愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛心。世界將處處充滿愛!小姑娘對(duì)小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會(huì)對(duì)小姑娘說些什么?5一個(gè)豆莢里的五粒豆第一粒：飛向世界第二粒：飛進(jìn)太陽落到臟