四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第12課 亭子｜浙美版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第12課亭子|浙美版一、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的亭子，具體了解亭子的種類和造型特點(diǎn)；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單幾何形狀表現(xiàn)亭子的造型；學(xué)習(xí)運(yùn)用淺深重疊法表現(xiàn)亭子的空間感；體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)古建筑。二、教學(xué)內(nèi)容亭子是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中常見(jiàn)的建筑類型之一，它有多種分類方式，如按照用途分類、地理位置分類等，這里我們將亭子按照形狀分類。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠了解亭子的種類和造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單幾何形狀表現(xiàn)亭子的造型，并學(xué)習(xí)運(yùn)用淺深重疊法表現(xiàn)亭子的空間感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解亭子的種類和造型特點(diǎn)；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單幾何形狀表現(xiàn)亭子的造型；學(xué)習(xí)運(yùn)用淺深重疊法表現(xiàn)亭子的空間感。難點(diǎn)：應(yīng)用淺深重疊法表現(xiàn)亭子的空間感；體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)古建筑。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入利用圖片或幻燈片向?qū)W生介紹亭子。請(qǐng)學(xué)生來(lái)分組討論他們所知道的關(guān)于亭子的信息并匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生思考：中國(guó)古代亭子的作用有哪些？2.觀察利用圖片或?qū)嵨锝叹呦驅(qū)W生展示不同種類的亭子。讓學(xué)生了解亭子的形狀特點(diǎn)和種類。學(xué)生根據(jù)老師展示的亭子外觀，分析其用簡(jiǎn)單幾何形狀表現(xiàn)方式。3.實(shí)踐配發(fā)相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫輔助學(xué)生畫出亭子的造型。學(xué)生在畫畫過(guò)程中，采用豐富的線條技法，如粗細(xì)不一的線條、線條由粗到細(xì)的漸變線等技巧，將亭子造型表現(xiàn)得更加生動(dòng)鮮活。引導(dǎo)學(xué)生利用淺深重疊法表現(xiàn)出亭子的空間感。4.評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生欣賞彼此所畫的作品，并提出寶貴意見(jiàn)。教師針對(duì)學(xué)生成果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。5.總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)亭子的分類和造型特點(diǎn)有了更加深入的了解;學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單幾何形狀表現(xiàn)亭子的造型，并采用了淺深重疊法表現(xiàn)空間感的技巧;同時(shí)，學(xué)習(xí)本課也讓學(xué)生們加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的感受，認(rèn)識(shí)到保護(hù)和關(guān)愛(ài)古建筑的重要性。五、教學(xué)反思本堂課我采用了多重教學(xué)方法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用討論法，能發(fā)掘出孩子們自己對(duì)亭子的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到集體討論的感覺(jué)，構(gòu)建合作意識(shí)。在展示環(huán)節(jié)，讓孩子們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從圖片、實(shí)物教具中仔細(xì)觀察，學(xué)生通過(guò)對(duì)各式各樣的亭子進(jìn)行觀察分析，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們通過(guò)提給每個(gè)學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)筆畫作輔助的方法，讓學(xué)生比較容易通過(guò)簡(jiǎn)單的幾何形狀去描繪亭子。最后，班主任和老師共同評(píng)價(jià)了學(xué)生的繪畫