初中教師年度考核個(gè)人總結(jié)參考范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初中教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?參考范文?“未覺(jué)?池塘春草?夢(mèng)，階前?梧葉已秋?聲”，轉(zhuǎn)?眼___?_經(jīng)過(guò)去?了。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，?在其他老?師、同事?的幫助下?，在同學(xué)?們的配合?下，我完?成了一學(xué)?期的教學(xué)?工作，現(xiàn)?將工作情?況總結(jié)如?下：一?、關(guān)于教?學(xué)方面?雖然進(jìn)行?了本科階?段的漢語(yǔ)?言文學(xué)的?學(xué)習(xí)，但?真正踏上?工作崗位?才發(fā)現(xiàn)大?學(xué)里的知?識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，想?要出色勝?任初中語(yǔ)?文教師的?工作必須?不斷學(xué)習(xí)?，抓住每?一節(jié)課的?實(shí)踐機(jī)會(huì)?。對(duì)于教?學(xué)的內(nèi)容?，從題目?上來(lái)看覺(jué)?得之前都?有涉及過(guò)?，但是細(xì)?看具體的?內(nèi)容，卻?都那么陌?生。其?實(shí)我看過(guò)?的資料大?部分都不?能直接運(yùn)?用在教學(xué)?中，卻對(duì)?我擴(kuò)展背?景知識(shí)，?提升自己?的理論素?養(yǎng)非常有?用。我的?課時(shí)很少?，目前只?教一個(gè)班?的語(yǔ)文，?但是每天?的聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，備課?、思考卻?讓我異常?充實(shí)。這?剛開(kāi)始上?課的一年?我給自己?的要求是?一定要把?基礎(chǔ)打好?。通過(guò)半?年的努力?，我覺(jué)得?還是有一?定的收獲?和提升。?在教學(xué)?設(shè)計(jì)上，?我從最初?的單純模?仿到有了?自己的理?解與思路?，明確了?語(yǔ)文的板?塊教學(xué)，?我知道要?想跑先要?走得穩(wěn)，?從板塊教?學(xué)開(kāi)始打?磨自己的?教學(xué)，練?好語(yǔ)文教?學(xué)基本功?。在課?堂臨場(chǎng)表?現(xiàn)上。初?登講臺(tái)，?為了緩解?緊張情緒?，總是不?自覺(jué)地走?來(lái)走去，?教態(tài)不夠?穩(wěn)重，經(jīng)?過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教師?的指正和?幫助，已?經(jīng)基本改?正這一問(wèn)?題，合理?規(guī)劃課堂?上站講臺(tái)?時(shí)間、走?動(dòng)時(shí)間及?站在學(xué)生?中間與他?們近距離?交流的時(shí)?間。在?教學(xué)語(yǔ)言?方面，注?重環(huán)節(jié)之?間的過(guò)渡?，注重對(duì)?學(xué)生的即?時(shí)而有針?對(duì)性的評(píng)?價(jià)，變換?評(píng)價(jià)語(yǔ)言?，增加課?堂的靈動(dòng)?性。除此?之外，注?重與學(xué)生?們的眼神?交流，從?他們的眼?睛里讀出?他們的贊?許、疑惑?或?qū)δ承?問(wèn)題的不?認(rèn)同，及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)節(jié)奏。?在應(yīng)考?復(fù)習(xí)方面?。在期中?質(zhì)量檢測(cè)?的復(fù)習(xí)中?，我把重?點(diǎn)放在了?基礎(chǔ)知識(shí)?上，因?yàn)?我認(rèn)為尤?其面對(duì)的?是剛?cè)氤?中的新生?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?是十分重?要的，基?礎(chǔ)知識(shí)又?是唯一能?抓得住的?部分，所?以日常教?學(xué)中就盡?量鍛煉學(xué)?生當(dāng)堂速?背的能力?，抓住課?堂時(shí)間，?好落實(shí)，?效果好，?并在一定?程度上減?輕了學(xué)生?回家后的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。在復(fù)?習(xí)期間，?每天一個(gè)?任務(wù)，利?用每節(jié)課?的前十分?鐘進(jìn)行隨?堂小測(cè)驗(yàn)?，當(dāng)天反?饋，訂正?，再反饋?，如此進(jìn)?行，收效?不錯(cuò)。但?班級(jí)閱讀?成績(jī)整體?不高，在?經(jīng)過(guò)反思?后，期末?質(zhì)量檢測(cè)?中我加強(qiáng)?了閱讀的?訓(xùn)練，注?重答題規(guī)?律的總結(jié)?鼓勵(lì)學(xué)生?展示自己?的思考過(guò)?程，希望?通過(guò)思維?的訓(xùn)練使?學(xué)生在閱?讀上有所?提升，現(xiàn)?在成績(jī)還?沒(méi)有出來(lái)?，但如果?不盡如人?意，我還?是不會(huì)灰?心，及時(shí)?調(diào)整，不?斷學(xué)習(xí)。?二、關(guān)?于班級(jí)管?理方面?十分感謝?學(xué)校對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)，不?僅有教學(xué)?指導(dǎo)老師?，在班級(jí)?管理方面?，學(xué)校也?指定了指?導(dǎo)老師。?從建班最?初的一系?列常規(guī)工?作開(kāi)始，?我就在指?導(dǎo)教師的?幫助下參?與班規(guī)指?定，指導(dǎo)?學(xué)生工作?，甚至學(xué)?習(xí)如何與?學(xué)生相處?。半學(xué)期?的工作學(xué)?習(xí)使我受?益匪淺。?從執(zhí)教?的第一天?起，我就?要求自己?的舉止行?為要更加?規(guī)范，因?為為人師?表，一言?一行都影?響著一批?人，即我?所教育對(duì)?象的未來(lái)?，我要對(duì)?他們負(fù)責(zé)?。在教學(xué)?活動(dòng)中，?我把熱愛(ài)?學(xué)生放在?第一位，?有了這種?心境，師?生之間就?能處于一?種和諧的?狀態(tài)。熱?愛(ài)學(xué)生包?括尊重信?任學(xué)生、?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，只?要是我的?學(xué)生，無(wú)?論成績(jī)好?壞，我都?一視同仁?。對(duì)于?需要幫助?的學(xué)生，?我都以滿?腔的熱忱?盡力幫助?他們。人?的感覺(jué)是?相互的，?教師的真?誠(chéng)學(xué)生是?能感受到?的。盡到?教書(shū)育人?的職責(zé)，?光有知識(shí)?是不夠的?，我的母?校教我記?住的第一?句話就是?“厚德載?物”，我?要將這樣?的心情，?永久的保?持下去。?三、對(duì)?未來(lái)的展?望工作?以來(lái)，常?有家人朋?友問(wèn)我累?不累，我?的回答是?毫不猶豫?的“累!?”說(shuō)的時(shí)?心中涌起?的是無(wú)限?的自豪感?、充實(shí)感?及價(jià)值感?。做一名?人民教師?是我從小?的愿望，?幸運(yùn)的是?我的夢(mèng)想?最終照進(jìn)?了現(xiàn)實(shí)。?在接下來(lái)?的工作中?，我希望?能盡快成?長(zhǎng)，勝任?這份神圣?并且責(zé)任?重大的工?作，盡早?教滿課時(shí)?數(shù)，證明?自己，為?校解憂。?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問(wèn)，多?想，多學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?教學(xué)水平?再上一層?樓。初?中教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?二）時(shí)?光荏苒，?忙碌中_?___年?度的腳步?已經(jīng)悄然?走遠(yuǎn)。我?們?cè)谶^(guò)去?的一年當(dāng)?中忙碌著?、辛苦著?、奔波著?，同時(shí)也?收獲著，?新的學(xué)年?即將開(kāi)始?，我們?cè)?制定“宏?偉藍(lán)圖”?的同時(shí)也?不要忘記?回顧上一?年的苦辣?酸甜來(lái)激?勵(lì)和鞭策?自己取得?更大的進(jìn)?步。下面?我就把本?年度的工?作做簡(jiǎn)要?的匯報(bào)總?結(jié)。一?、德二?、能為?了提高自?己的教學(xué)?認(rèn)識(shí)水平?，適應(yīng)新?形勢(shì)下的?教育工作?，我認(rèn)真?地參加學(xué)?校每次的?培訓(xùn)活動(dòng)?，認(rèn)真記?錄學(xué)習(xí)內(nèi)?容?！澳_?踏實(shí)地，?大膽創(chuàng)新?”是我教?書(shū)育人的?座右銘。?本年度我?繼續(xù)領(lǐng)悟?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以新?思路、新?方法來(lái)指?導(dǎo)自己的?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上好每一?節(jié)常規(guī)課?。三、?勤一年?來(lái)，我從?不遲到、?早退、無(wú)?事假、病?假，認(rèn)真?出席每次?升旗儀式?。和出操?。準(zhǔn)時(shí)參?加每周的?政治學(xué)習(xí)?。四、?績(jī)本學(xué)?期我積極?參加校內(nèi)?賽課活動(dòng)?，在準(zhǔn)備?公開(kāi)課的?過(guò)程中我?虛心向組?內(nèi)、組外?教師請(qǐng)教?，查閱了?大量的資?料，最終?拿出了一?