九年級語文上學期第二次月考12月試題

江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校201屆7九年級語文上學期第二次月考（12月）試題（考試時間：分鐘，滿分：分）成績一、積累與運用（30分）.根據(jù)拼音在田字格內依次寫出相應的漢字。（4分）《聽老外講笑死你的幽默故事》這本書收集了11篇8經(jīng)典的英語幽默故事。這里有純真的童言無忌，有1智的人生感悟，有dj勺動物世界，有精彩的職場博1。無論你的笑點在哪里，相信她都會觸動你那根笑的神經(jīng)。.下列句子標點使用有誤的一項是（2分）．．我說“她像誰??？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公?！卞X媛是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”離別拉得長，是增加痛苦還是減少痛苦呢？我算不清。她把四個方塊字嵌在一塊銅片上，叫聲：“圓圓頭，來識字”。3錢下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（2分）．．．一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。．．．．李白筆下的蜀道雄奇險峻，峰回路轉，懸崖峭壁隨處可見，令人膽戰(zhàn)心驚。．．．．觀賞日出的人們，無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。．．．．站在曾國藩故居前，我不禁浮想聯(lián)翩，時空轉換，似乎看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。．．．．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（分，①一④每題分，第⑤題分）①盛名之下， 。 ②_焚_膏油以繼晷， 。 ③烈士暮年， 。 ④ ，_在_乎_山_水_之_間_也_。⑤在古代詩詞中，詩人常常將自己的情懷寄寓在景物描寫之中。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，借雪地馬蹄印來抒發(fā)對友人依依惜別之情的兩句詩是“,”；晏殊的《浣溪沙》中，借落花等意象抒發(fā)傷春懷人的感慨的兩句詩是“,”。5錢名著閱讀。（6分）⑴選出對《格列佛游記》表述不準確的一項（分）．．．英國小說家斯威夫特的代表作《格列佛游記》以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念。作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。小說描繪了主人公英國外科醫(yī)生格列佛先后游歷“小人國”、“大人國”、“慧骃國”、“飛島國”的奇遇。作品想像豐富，構思奇特，勾畫出一個五彩繽紛的神奇世界。在小人國里，格列佛發(fā)現(xiàn)王國里一直存在著以鞋跟的高低來劃分黨派。他還遭遇了這個國家與鄰近島國不來夫斯古之間的戰(zhàn)爭，格列佛幫助該國打敗了不來夫斯古國。.兩匹馬走到我跟前，仔細地端詳我的臉和手。那匹灰色馬用右前蹄把我的禮帽摸了一圈，弄得不成樣子，我只得摘下來整理一下重新再戴上去。”選文描述的情節(jié)是格列佛游慧骃國。在這里人是一種野蠻粗俗的動物，稱作“耶胡”。⑵我的行為博得了皇帝和朝臣的歡心，軍隊和人民也普遍地喜歡我，所以我就抱著在短期間內可以獲得自由的希望。我想盡一切辦法來討好他們。人民漸漸不大害怕我對他們會有什么危險了。有時候我躺在地上，讓五、六個人在我的手掌上跳舞。后來男孩子和女孩子也就敢走到我跟前來，在我的頭發(fā)里捉迷藏了。這段文字描述了格列佛游歷哪個國家?他為何會到這個國家?結合所選文段具體內容分析格列佛的性格特征。（3分） .專題與語文實踐活動。（8分）201年611月22日，新華中學開展了“書香校園”活動。請完成下面的問題?！拘侣勑麄鳌繂觾x式之后，曉華代表校廣播臺擬寫了一則新聞。請根據(jù)要求完善新聞稿內容。201年611月22日，新華中學舉行了隆重的“書香校園”啟動儀式。會上，校長作了《誦讀經(jīng)典書籍、創(chuàng)建書香校園、浸潤師生心靈、積淀人生厚度》動員講話。大會以書香班級創(chuàng)建活動為載體的活動方案，并對下一步的活動開展做了部署。要求全校師生要建立閱讀檔案；嚴格按照課程計劃上好閱讀課，做到專課專用；各班級要按照書香班級的創(chuàng)建活動開展好各項活動。⑴新聞中劃線處有成分殘缺錯誤，請指出所缺成分并改正病句。（分）⑵請為新聞稿擬一個標題。（不超過個字）（分） 【網(wǎng)上交流】王老師圍繞名著閱讀的問題開展了“網(wǎng)上讀寫與交流”。以下材料來自于在校園論壇發(fā)起的關于閱讀興趣的調查。仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù)后，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分）選項 小計 比例中外文學繪本一動漫、漫畫==娛樂

本題有效填寫人次⑶你的發(fā)現(xiàn)： 【閱讀寄語】“書香校園”活動評選出了在閱讀方面成績突出的老師、學生和家庭。表彰會上，評選出的“校園閱讀之星”“校園閱讀導師”和“書香家庭”分別用一句話表達了自己的閱讀感受。（2分）⑷請你為其中的“書香家庭”代表擬一句話表達閱讀感受，需含一個修辭手法。（分）、閱讀理解（共60分）一）閱讀下面唐朝賈至的兩首詩①，完成第題。（分）春思草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。春思草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。西亭春望日長風暖柳青青，北雁歸飛入窅冥②。岳陽樓上聞吹笛，能使春心滿洞庭?！咀ⅰ竣俅藘墒自姙橘Z至被貶期間所作。②窅（ydo）冥：遙遠處；遙空⑴這兩首詩都描寫了柳樹，它們在全詩中有什么共同的作用？（分）⑵有人說《春思》的后兩句似乎不合常理卻很奇妙，請說說你的理解。分⑶下面詩句中表達的情感與第二首詩中“春心”一致的一項是（分）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（《晚春》）

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。《山中留客》）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！对绱骸罚┼l(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！洞伪惫躺较隆罚┼l(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！洞伪惫躺较隆罚ǘ╅喿x《蒙驁①伐魏》一文，完成一題。（分）蒙驁帥師伐魏，取高都、汲②。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請信陵君③于趙。信陵君畏得罪④，不肯還，誡門下曰：“有敢為魏使通者死！"賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君曰：“公子所以重⑤于諸侯者，徒⑥以有魏也。今魏急而公子不恤⑦，一旦秦人克大梁⑧，夷⑨先王之宗廟，公子當何面目立天下乎！”語未卒，信陵君色變，趣⑩駕還魏。魏王持?信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復為魏將，皆遣兵救魏。信陵君率五國之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。（選自《資治通鑒》）【注】①蒙驁（d）:秦國大將。②高都、汲：地名。③信陵君：魏安王之弟，即魏無忌，號信陵君。有食客三千。被稱為六國中唯一能與秦抗衡的政治家。④得罪：被判罪。⑤重：敬重。⑥徒：只，僅僅。⑦恤：體恤，顧惜。⑧大梁：魏國都城。⑨夷：鏟平。⑩趣（u）：催促。?持：握著……的手。8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列句中加點詞的意思。（分）TOC\o"1-5"\h\z①蒙驁帥師伐魏（ ） ②魏師數(shù)?。?）．．③一旦秦人克大梁（ ） ④蒙驁遁走（ ）． ．．⑵下列句中加點的“以”與例句中的“以”意思和用法相同的一項是（分）例句：公子所以重于諸侯者，徒以有魏也何以戰(zhàn)《曹劌論戰(zhàn)》）．何以戰(zhàn)《曹劌論戰(zhàn)》）．殺之以應陳涉《陳涉世家》）．以用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（今魏急而公子不恤0用以現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）⑴諸侯聞信陵君復為魏將，皆遣兵救魏。皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）．不以物喜，不以己悲《岳陽樓記》）．．分）譯文：⑵燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！多u忌諷齊王納諫》）譯文：閱.讀全文，說說信陵君為什么能成功救魏？（2分）（三）閱讀《雞湯營養(yǎng)在哪里？》一文，完成一題。（分）①其實，這句話的正確與否，要看用在什么人身上，什么情況下。的確，無論雞湯、肉湯還是魚湯，湯的蛋白質含量遠不及肉塊本身。肉類是肌肉纖維構成的，其中有可溶性的肌漿蛋白和氨基酸、肽類等，它們容易進入湯中，但大部分肌纖維成分很難溶出來。一般來說，肉湯、雞湯中的蛋白質含量僅有 -和 的肉塊相比，顯然蛋白質含量是低多了。而骨頭中的鈣、鐵元素，屬于不溶性的成分，所以煲湯是不可能把很多鈣和鐵溶出來的，只有鉀元素這樣易溶的成分才能進入湯中。②不過，僅用蛋白質含量來比較湯與肉的價值，對某些情況來說也不夠準確。雞湯肉湯中還是有很多好東西，比如溶出來的游離氨基酸、小肽、谷氨酸、谷氨酰胺、肌酸、族維生素等物質，病后虛弱消化不良者可快速利用，起到改善食欲、提高消化能力的作用。對病弱者來說，雖然完整肉塊的蛋白質含量更高，但因為消化吸收能力和肝腎處理功能低下，他們無法充分消化吸收其中的蛋白質，甚至可能造成消化系統(tǒng)和肝腎的負擔。從這個角度說，喝雞湯、肉湯，讓體弱者快速吸收一些含氮物，短時間內覺得精神好一些，古人認為是“滋補”作用，也不能說完全錯誤。再說雞湯的美味確實會讓人情緒愉快，只要沒有高尿酸血癥，不放過多的鹽，人們樂于享用鮮湯也完全無可厚非。③只是，在喝湯的同時，還要注意撇去上面的油，并盡量少放鹽，越淡越好。否則，養(yǎng)生效果沒看出來，肥肉倒是貼了不少，咸湯喝多了血壓也升上去，那就與“養(yǎng)生”的目標南轅北轍了。至于補鈣，直接喝牛奶酸奶，吃豆制品，吃綠葉菜，或者服用鈣片都可以，就不要指望骨頭湯肉湯了。補鐵的話，也要直接吃紅肉、動物血或動物內臟，喝湯是沒多大用的。??④只是，煮過湯的肉塊魚塊怎么辦呢？當然也不能浪費，再做成另一個菜就好了。比如雞胸肉，雖然鮮味大打折扣了，完全可以把它撕成細絲，然后加點筍絲、黃瓜絲之類，用麻醬汁、海鮮汁、椒麻汁等調味料拌一下，味道非常不錯。從全文看，喝雞湯的好處體現(xiàn)在哪些方面分根據(jù)要求，完成下列兩小題。（分）⑴請指出第①段劃線句子運用了哪些說明方法，并簡要分析其作用。 分⑵第③段劃線句子中加點的“多大”有何作用？（分）喝骨頭湯能補鈣其實是一種誤區(qū)，根據(jù)本文內容說明其原因。（分）（四）閱讀畢詩成的《寬容仍是這個時代匱乏的必需品》一文，完成1—517題。（10分）①陳忠實、楊絳兩位先生先后辭世，在微博與微信朋友圈都引發(fā)了“刷屏”，也同時出現(xiàn)了譏諷的聲音：你們讀了作家?guī)妆緯?，也有資格假惺惺裝文化人點蠟燭？老實講，對這種態(tài)度我不以為然：每個人都以自己的方式與世界相連，每個人心中都有關于作家的印象，專業(yè)或不專業(yè)，讀得多或讀得少，只要他愿意表達，難道不應該更寬容地對待這種表達的自由嗎？我認為，寬容仍是這個時代匱乏的必需品。②我們怎么看待一個人，也部分反映了我們怎么看待世界。按照美國作家房龍在《寬容》一書中的定義，寬容，就是容許別人有行動和判斷的自由，對異于自己或傳統(tǒng)見解的觀點有耐心與公正的容忍。換個說法，寬容的本質就是尊重、有同理心。③在當下社會的很多場合，缺少尊重感、同理心的情況處處可見，導致了各種關系的局促和撕裂。網(wǎng)絡世界上貼標簽、打棍子、扣帽子的做派，天天都在上演；在某些官員那里，給曝光丑聞者套上“沒安好心、危害社會”的帽子，給某些新生事物貼上“沒事找事”的標簽，也是分分鐘的事兒；在很多老師那里，凡是學生身上有自己“看不慣”的表現(xiàn)，便試圖扼殺剪除；甚至某些自詡進步的知識分子，也難逃羈絆：凡是不同于己，便“不可理喻”，加以蔑視與譏諷，引為寇仇。④寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒，不僅是一種修養(yǎng)和美德，最終還會成為你我的一種生存方式。在多元時代里，每一個人必然會有各種各樣的“看不慣”：看不慣一些明星的高調，看不慣一些學生的新潮，看不慣義憤，看不慣中庸與調和……但各種“看不慣”之后，我們需要以更多的同理心去感受，他們觸碰底線了嗎？他們真的一無是處嗎？他們真的是人心大壞而不是角度不同嗎？⑤發(fā)生在這個時代的很多謾罵、嘲諷、“打擊”，凡是不以理性與包容為底色，我一概從心底對其不齒。大家確實都有自己的想法，也有自由表達的權利。沒有包容心的爭辯只能把真理越推越遠，處處硝煙彌漫，結果一地雞毛。人人都應該克制自己“看不慣”的反應，在理解與理性的基礎上討論與爭辯。⑥比起曾經(jīng)的極端年代，我們確實寬容了很多，但比起我們追求的美好未來，我們的寬容還遠遠不夠用。傲慢、偏見、偏激，狹隘、局促、自負，仍是投射在很多人心頭的躁動陰影。而寬容，仍是這個時代處處都顯匱乏的必需品。文章第①段有什么作用？（分）文中第④段劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？（分）第②段和第③段的順序是否可以顛倒？為什么？（分）（五）閱讀王繼穎的《給人生加一道花的籬笆》一文，完成1—821題。（20分）①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘……②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居是個中等身材、五六十歲的男人，他家院落并不寬敞，院子東、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如剛沐浴過的婀娜女子。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”他指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每础Ｒ窍矚g，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天。”男人語調不高，溫和的聲音里透著欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美麗的女兒。⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關聯(lián)起來。那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛讀書和唱歌，熱心照顧朋友的家人。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈?，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分。”他的善良和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，以熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。18依.據(jù)選文內容，完成下面表格。（4分）人物事 件品 質親戚鄰居①美好的情趣年輕女子②③拾荒歌者參加文藝節(jié)目，懷著夢想傾情獻唱④根.據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴選文第⑥段中，“我”為何“不愿帶走一朵花兒”？請用原文語句回答。（分）⑵賞析文中第⑤段劃線句子。（提示：可從修辭、情感等方面賞析）（分） 請.概括選文題目“給人生加一道花的籬笆”的兩層含義。（4分） 閱.讀下面鏈接材料，回答后面問題。（6分）【鏈接】我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根援引它的繩索，或一根枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老?？墒窃诿刻煸绯?，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝著原來的方向?！覟榱诉@永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。 （陸蠡《囚綠記》）文章第②段劃線文字和鏈接材料都是寫景，寫出了景物各自怎樣的特點？結合文章，說說作者這樣寫，各自有何用意？（6分）特點（分）用意（4分）： 三、作文（60分）善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。魯迅先生也說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?2請.以“這才是我的路”為題目，寫一篇不少于60字0的作文。要求：⑴除詩歌外，文體不限。⑵文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。⑶書寫工整規(guī)范。（分）三校1三校1學7年度第一學期第二次月考九年級語文試題參考答案、?；模ǚ郑?、（分） 、（分）、①其實難副②恒兀兀以窮年③壯心不已④醉翁之意不在酒⑤山回路轉不見君雪上空留馬行處無可奈何花落去似曾相識燕歸來（8分）、⑴（分）⑵小人國格列佛乘“羚羊號”在太平洋遇到風暴觸角被風浪吹到利立浦特島。格列佛喜歡官位，善于觀察，聰明機智，處世合理，能夠見機行事。（3分）、⑴缺謂語，可以改為“大會確立以書香班級創(chuàng)建活動為載體的活動方案”。（分）⑵新華中學舉行“書香校園”啟動儀式。（意思對即可，分）⑶中學生中還有人堅持看文學作品，但大多數(shù)人更傾向于看娛樂性、消遣性的書籍。（意近即可，2分）⑷例：為自己的孩子創(chuàng)設一個“書香家庭”，讓書的香氣就像花香一樣彌散在家庭的各個角落，讓讀書對孩子來說就像汲取陽光和水一樣成為一種最自然的事情……（注意扣住“書香家庭”身份，要有修辭手法。2分）、⑴都點明節(jié)令，都以樂景襯哀情。（分）⑵用了擬人的修辭手法，構思新奇。（分）不說自己愁重難遣，而是怨東風冷漠無情，反過來說春日惹恨。這樣詩意表現(xiàn)得更加曲折含蓄，更有深度。（1分）⑶、⑴①軍隊②多次③攻克④逃跑（分）⑵（分）、今/魏急/而公子不恤（2分）0⑴諸侯聽說信陵君又成為魏國的大將，都派兵來援救魏國。（分）⑵略（分）1①信陵君知恩圖報，能以國家為重，回國效力。②信陵君得到魏王重用。③信陵君在各諸侯中有較高的威望，得到了各諸侯的支援。（意思答對即可，答對2點即可。2分）2①雞湯肉湯中還是有很多好東西，比如溶出來的游