三年級下冊美術導學案-18山外有山 浙美版

三年級下冊美術導學案-18山外有山浙美版一、設計思路本節(jié)課學習主題為“山外有山”，旨在培養(yǎng)學生對于自然山水之美的感知和欣賞能力，激發(fā)其創(chuàng)造性思維和藝術創(chuàng)造能力。學生將通過繪畫作品表現(xiàn)自己心中的理想山水，從而使其更好地感受到山水之美。二、知識目標了解中國山水畫的歷史背景和發(fā)展變化。掌握中國山水畫的畫法和技巧。能夠通過繪畫表現(xiàn)自己心中理想的山水畫。三、情感目標培養(yǎng)學生對于美的感受和表達能力，使其更好地欣賞自然美景。激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和藝術創(chuàng)造能力，讓其通過繪畫表現(xiàn)自己獨特的山水風格。四、學習重點了解中國山水畫的歷史和發(fā)展。掌握中國山水畫的畫法和技巧。五、學習難點能夠通過繪畫表現(xiàn)自己心中理想的山水畫。六、預習預習“山外有山”一課，了解中國山水畫的歷史背景和發(fā)展變化，掌握中國山水畫的畫法和技巧。七、授課計劃第一課時了解中國山水畫的歷史背景和發(fā)展變化。觀賞《千里江山圖》和《清明上河圖》等經典山水畫。學習山水畫的構圖和色彩搭配。第二課時掌握中國山水畫的畫法和技巧。學習如何繪制水流和樹木等自然元素。練習山水畫基本繪畫技巧。第三課時通過繪畫表現(xiàn)自己心中理想的山水畫。學生根據(jù)老師的指導，創(chuàng)作自己的山水畫作品。八、學習內容一、中國山水畫中國山水畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一個重要流派，始于南北朝，盛于唐宋。中國山水畫講究“意境”，強調畫家“以心換景”，將“山水”及“景物”視為表現(xiàn)自然、表達個性情感與意識的一部分。山水畫一般分為“工筆”和“寫意”兩種，以“寫意山水畫”最為代表。寫意山水畫不講究形神逼真，而強調留白、意境、快意，借運筆、構圖、色彩等手法給人一種空靈、凌空、虛妙的感受。二、山水畫的構圖與色彩山水畫的構圖是指將自然山水或景物具體形象化并運用知覺美進行審美，使其朦朧、空靈、意境、文化底蘊的一種藝術技巧。構圖要講究范疇、概括、平衡、鋒芒、凌厲、即景、心境等美學要素，讓人感受到畫家的情感和禪意。山水畫的色彩是指畫家通過色彩技巧表現(xiàn)景物的自然特征和心理形象，賦予畫面以魅力、情趣和意境。色彩不僅要講究結構上的均衡、穩(wěn)定，還要表現(xiàn)出“氣象萬千”的自然特點，從而使畫面更富生命力和動感。三、山水畫的寫意技巧山石褶皺：運筆留白，以形顯意。水流漣漪：采用想象力，讓自然界重新出現(xiàn)在畫紙上。樹木枝葉：運用羽毛筆，表現(xiàn)凌厲筆意?；ú菁毼ⅲ耗毝粚憣?，點畫結合。九、課堂設計第一課時1.通過PPT展示經典山水畫，學生通過賞析了解中國山水畫的歷史背景和發(fā)展變化。2.老師講解山水畫的構圖和色彩搭配，學生進行積極討論和思考，探究山水畫的審美觀和表現(xiàn)手法。3.學生制作簡單素描，進行手繪模擬，練習山水畫基本構圖。第二課時1.教師介紹山水畫的畫法和技巧，并進行示范。2.學生根據(jù)老師示范內容進行實際操作，掌握繪制水流和樹木等自然元素的技能。3.學生進行實戰(zhàn)訓練，完成一個基本的山水畫作品。第三課時1.學生根據(jù)老師的指導和自己的理解，創(chuàng)作自己的山水畫作品。2.學生進行作品展示，分享個人的創(chuàng)作體驗和成果。3.課堂互動，班級評選出優(yōu)秀作品，激勵學生對于藝術創(chuàng)造的興趣和熱情。十、教學反思本節(jié)課設置合理，每一個環(huán)節(jié)都有明確的目標和任務。通過賞析經典山水畫、學習山水畫的構圖與色彩和練習山水畫基本技巧，使得學生能夠更好地掌握山水畫的繪制方法和技能，同時培養(yǎng)學生對于自然美景的感受和欣賞能力，激發(fā)其創(chuàng)造性思維和藝術創(chuàng)造能力。通過課堂實踐，學生進一步體現(xiàn)了藝術創(chuàng)造的個性，不僅僅掌握了基本技能，更重要的是培養(yǎng)了