心理咨詢師培訓(xùn)講義

心理詢問師項(xiàng)目知識培訓(xùn)德勤易才教育中心走進(jìn)心理詢問師-薩提亞冥想薩提亞冥想治療模式中是心理詢問師為訪問者減輕壓力格外重要的一部分。傾聽這些冥想，就似乎進(jìn)入秀麗的花園，觀賞到內(nèi)心深處的美景，與自己內(nèi)在的力氣聯(lián)結(jié)，從而獲得一種安靜和平和，獲得更多的力氣。對于專業(yè)人士和非專業(yè)人士都會有幫助。心理詢問師常常以薩提亞冥想作為治療工作的開頭心理詢問師的職業(yè)定義是指運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識遵循心理學(xué)原則，通過心理詢問的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。心理詢問是一門制造性的應(yīng)用科學(xué)，是一項(xiàng)“科學(xué)藝術(shù)”的工作。心理詢問師好比一把梳子，需要梳理來訪者的思緒和問題脈絡(luò)，重新找到適合解決來訪者問題的方法。心理詢問師的職業(yè)進(jìn)展路徑

心理詢問師是一個(gè)需要不斷成長的職業(yè)，需要豐富的人生閱歷、執(zhí)業(yè)閱歷，并通過必要的專業(yè)認(rèn)證。心理詢問師要想避開職業(yè)枯竭，就應(yīng)不斷強(qiáng)化職業(yè)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，以助人為自己的價(jià)值取向，把幫助人作為自己的一種重要需求，對生命懷有敬畏之心。對于選擇此行業(yè)的高校生可以從心理詢問員坐騎，認(rèn)真對待每次工作，在詢問過程中與來訪者建立良好的詢問關(guān)系，運(yùn)用自己的只會去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)綜簡潔的心理問題背后的根源，不斷總結(jié)閱歷。隨著閱歷的積累，終將進(jìn)展為高級心理詢問師；已可以轉(zhuǎn)向EAP（企業(yè)應(yīng)用平臺）詢問顧問，為企業(yè)供應(yīng)EAP詢問服務(wù)（員工心理援助計(jì)劃）。心理詢問師的工作內(nèi)容

專業(yè)的心理詢問師的工作主要包括以下內(nèi)容：從來訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來訪者的心理問題、心理障礙的資料；對來訪者的心理成長、人格進(jìn)展、智力、社會化及家庭、婚姻生活大事等進(jìn)行全面評估，概括心理和生理測查；依據(jù)心理進(jìn)展史和心理生理測查的結(jié)果，對來訪者作出心理診斷，制定心理治療計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施；在心理詢問中發(fā)現(xiàn)來訪者有精神障礙或軀體疾病時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)懇求會診或轉(zhuǎn)住其他專科。心理詢問師的工作內(nèi)容1.心理危機(jī)干預(yù)2.生活問題詢問3.身心疾病詢問4.精神障礙詢問5.心理衛(wèi)生問題詢問附：在國外，每個(gè)詢問室外都會掛上一個(gè)牌子，上面寫有詢問師的姓名，學(xué)歷，擅長的問題。如有擅長解決兒童心理問題的，有擅長解決夫妻關(guān)系問題的等等，求助者可以依據(jù)自己的問題來選擇合適的詢問師。我國目前雖然還未作到這一步，但也是將來的趨勢。心理詢問師的職業(yè)特點(diǎn)心理詢問師的職業(yè)道德

1心理詢問師不得因求助者性別、年齡、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價(jià)值觀等任何方面的因素而卑視求助者。2心理詢問師在詢問關(guān)系建立起來之前，必須讓求助者了解心理詢問的工作性質(zhì)、特點(diǎn)，這一工作的局限性，以及求助者的權(quán)利和義務(wù)3心理詢問師與對求助者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)與求助者對工作的重點(diǎn)進(jìn)行商量并達(dá)成全都意見，必要時(shí)（如采納某些療法）應(yīng)與求助者達(dá)成書面協(xié)議4心理詢問師與求助者之間不得產(chǎn)生和建立詢問以外的任何關(guān)系。盡量避開雙重關(guān)系（盡量不與熟人、親人、同事建立詢問關(guān)系），更不得利用求助者對詢問師的信任謀取私利，尤其不得對異性有非禮的言行5當(dāng)心理詢問師認(rèn)為自己不適于對求助者進(jìn)行工作時(shí)，就應(yīng)對求助者做出明確地說明，并且應(yīng)本著對求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理詢問師或醫(yī)師心理詢問師的職業(yè)能力特征

具有肯定的觀察、理解、學(xué)習(xí)、思維推斷、表達(dá)、人際溝通能力，及自我掌握、自我心理平衡、交往掌握能力。掌握多學(xué)科的知識，依據(jù)詢問對象的文化水平，接受能力做出相應(yīng)的解答。心理詢問師的收入情況

心理詢問師收入屬于中上階層。目前，在美國，心理詢問師每個(gè)小時(shí)的收入可以達(dá)到150美元左右。智聯(lián)聘請年度職位聘請報(bào)告顯示：在國內(nèi)，心理詢問收費(fèi)從每小時(shí)100元至1000元不等，平均收費(fèi)200元/小時(shí)。在南京，平均收費(fèi)100―200元/小時(shí)，在北京的一些CBD商務(wù)區(qū)內(nèi)，詢問收費(fèi)往往會達(dá)每小時(shí)100美元。心理詢問師就業(yè)前景

全國大約有12000人左右，依據(jù)國際衛(wèi)生組織的說法：每千人擁有一個(gè)心理詢問師是“健康社會的平衡點(diǎn)”。這樣看來，全國大約需要一百三十多萬心理詢問師。學(xué)習(xí)心理詢問師不但能夠提高自己的生命品質(zhì)，而且還可以開個(gè)心理詢問診所。政府也搭理提倡心理詢問行業(yè)的進(jìn)展，三級甲等醫(yī)院均要求成立心理科，中學(xué)校學(xué)校，3000人以上的社區(qū)等都要配備心理詢問師。很多企業(yè)已經(jīng)將心理詢問納入了企業(yè)培訓(xùn)的范疇，各行各業(yè)的心理詢問機(jī)構(gòu)也強(qiáng)烈要求更多的專業(yè)心理詢問師投入到心理健康這項(xiàng)事業(yè)中來。全國1000所大專院校中只有30%建立了心理詢問機(jī)構(gòu)；在67萬所中學(xué)校里只有少數(shù)學(xué)校配備了兼職心理詢問人員，專業(yè)人員少之又少，市場需求越來越大，強(qiáng)大的社會需求為我們心理詢問師供應(yīng)了一個(gè)施展才華的舞臺。心理詢問師的就業(yè)渠道

就目前的情況和將來進(jìn)展趨勢看，心理詢問師將主要有以下職業(yè)去向和崗位：A.創(chuàng)辦心理詢問中心；B.大中學(xué)校校心理老師；C.醫(yī)院心理科詢問師；D.社區(qū)心理詢問師；E.心理熱線詢問師；F.企事業(yè)單位心理詢問師；G.企業(yè)EAP輔導(dǎo)培訓(xùn)師；H.新聞工作者；I.公共關(guān)系工作者；J.公安、監(jiān)獄、勞教部門心理矯正師；K.敬老院、慈善機(jī)構(gòu)工作人員；L.家庭生活疏導(dǎo)師；M.愛情婚姻調(diào)解師心理詢問師與精神科醫(yī)生的區(qū)分：

1.服務(wù)范圍不同2.對來訪對象的稱呼不同3.求訪者求訪的方式不同4.專業(yè)人員的培訓(xùn)背景不同心理保健師、心理治療師、心理詢問師的區(qū)分心理保健師是由中國保健協(xié)會、中國國際人才溝通中心推出的，證書屬于是協(xié)會性質(zhì)的，不具備國家職業(yè)資格的效力，工作范圍只針對基礎(chǔ)性的人群進(jìn)行保健工作。心理治療師面對的對象是達(dá)到疾病程度的人群。培訓(xùn)只針對醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)部人員。培訓(xùn)目前還沒有國家級證書。心理詢問師作為一項(xiàng)職業(yè)，已列入國家職業(yè)大典，心理詢問師證書是國家職業(yè)資格證書，持有證書者具有從事該項(xiàng)職業(yè)的資格。心理詢問師面對的對象是社會大眾，服務(wù)范圍比較廣泛。個(gè)人學(xué)習(xí)心理詢問師有十大好處

1）提高生命品質(zhì)，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)

2）增加自己職業(yè)競爭的軟實(shí)力，讓自己在自己的職業(yè)生涯中獲得更大的進(jìn)展空間。

3）人際交往過程中更加的自信（知己知彼）

4）在面對困難或挫折的時(shí)候能夠更好的調(diào)節(jié)自己的心理。

5）成為家人和伴侶的免費(fèi)心理保健醫(yī)生。

6）在幫助別人的過程中，體會到自己的人生價(jià)值和情趣。

7）提高工作效率，發(fā)揮自己的潛能

8）掌握心理調(diào)整的方法，使自己永久處于良好的心理狀態(tài)，遠(yuǎn)離亞健康。

9）為解決婚姻、家庭、子女問題供應(yīng)了一件利器。

10）學(xué)習(xí)心理詢問師以后，可以不斷內(nèi)省自己，充分的熟識自我，改造自我。心理詢問師風(fēng)險(xiǎn)與自我保護(hù)心理詢問師的生存狀態(tài)并不像人們想象中的那樣光鮮亮麗：“我是一個(gè)凡人，平?？吹诫娪袄镆恍┍瘋溺R頭也會落淚，何況一個(gè)活生生的人在你面前傷悲？”“從早晨哭醒，到上班路上，我真的不快樂。這個(gè)女人已經(jīng)影響到我”“某心理詢問熱線的情感主持人最后自殺?！庇捎诠ぷ骶売?，心理詢問師職業(yè)生涯中所了解到的社會黑暗面及負(fù)面信息是大多數(shù)人的N多倍，已經(jīng)有越來越多的人意識到：這個(gè)職業(yè)是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)，心理詢問師是高危人群！那么，心理詢問師在職業(yè)生涯中如何先讓自己保持心理健康呢？心理詢問師心中的道心理詢問專家陳智雄提出了《心理詢問師心中的道》：“一名心理詢問師不需掌握天下知識，只需心中有道。道是什么？愛。道是什么？學(xué)習(xí)。道是什么？建立良好的詢問關(guān)系

（尊重、熱忱、真誠、共情、樂觀關(guān)注）。道是什么？上班心理詢問師，下班閑人一個(gè)。心理詢問，或許就是這么簡潔?！睆氖滦睦碓儐枎煹幕I備在正式從事心理詢問工作之前，首先要解決自己的心理問題，讓自己的心理健康保持在一個(gè)良好的水平；然后，在心理詢問師職業(yè)生涯之中，只要掌握“心理詢問師心中的道”，上下班有清楚的心理定位，就可以大大地降低心理詢問師本身患病負(fù)面情緒影響的機(jī)率了！其中，不要忘記：準(zhǔn)時(shí)向心理詢問師督導(dǎo)詢問和學(xué)習(xí)也是心理詢問師個(gè)人成長中一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)。心理詢問師等級2006年開頭，將采納國家勞動(dòng)和社會保障部頒發(fā)的心理詢問師國家職業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資格考試。新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定心理詢問師職業(yè)分三個(gè)等級，分別為：心理詢問師三級、心理詢問師二級、心理詢問師一級。取消原來心理詢問員（國家職業(yè)資格三級）和高級心理詢問師（國家職業(yè)資格一級）的稱呼。心理詢問師三級報(bào)考條件一、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。二、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷，經(jīng)心理詢問師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。三、具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)心理詢問師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。心理詢問師二級報(bào)考條件一、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。二、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，經(jīng)心理詢問師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。三、取得心理詢問師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理詢問工作滿3年，經(jīng)心理詢問師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書者。四、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理詢問師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，連續(xù)從事心理詢問工作滿3年。心理詢問師一級報(bào)考條件一、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，經(jīng)心理詢問師一級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，且連續(xù)從事心理詢問工作滿3年。二、具有碩士學(xué)位，取得心理詢問師二級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理詢問工作滿3年，經(jīng)心理詢問師一級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。三、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)副高級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理詢問師一級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，且連續(xù)從事心理詢問工作滿3年。心理詢問師考試相關(guān)考試時(shí)間：每年5月與11月各進(jìn)行一次全國統(tǒng)考頒證單位：人力資源和社會保障部（由人社部指定認(rèn)證報(bào)考機(jī)構(gòu)德勤易才教育集體報(bào)考，由北京職業(yè)鑒定中心判卷）考試形式：考試分為AB卷，A卷為基礎(chǔ)知識（6大模塊），B卷為實(shí)操技能（3大模塊）A卷8:30-10:00B卷10:30-12:30二級考試需提交3000字的個(gè)人成長報(bào)考與案例分析報(bào)考，考后參加答辯。心理詢問師培訓(xùn)教材

全國統(tǒng)考使用由人力資源和社會保障部就業(yè)指導(dǎo)中心編寫的心理詢問師職業(yè)資格《2012修訂版》教材，心理詢問師學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：1、《基礎(chǔ)知識》：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、心理測量學(xué)、詢問心理學(xué)2、《實(shí)操技能》：心理診斷技能、心理詢問技能、心理測驗(yàn)技能心理詢問師實(shí)操課程（訓(xùn)練）

實(shí)操課程以面授講課、技能訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演練、觀摩見習(xí)的形式進(jìn)行內(nèi)容涉及心理診斷技能、心理測量技能、心理詢問技能及心理治療技能四門技能。訓(xùn)練與見習(xí)采納主講老師講授技能要點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)員體驗(yàn)、參觀觀摩等形式。感受性強(qiáng)、有用性強(qiáng)。德勤易才心理學(xué)院師資構(gòu)成

學(xué)院派（擅長科目：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、變態(tài)與健康心理學(xué)，心理測量學(xué)）對于心理學(xué)界來說，你翻快樂理學(xué)課本，這些教研專家都是心理學(xué)界的泰斗，期中有中科院心理討論所和北師大心理系、北大心理學(xué)院、華東師范心理系等一線的學(xué)究為大家講授心理學(xué)專業(yè)知識和基礎(chǔ)搭建應(yīng)用派（擅長科目：心理診斷技能，心理詢問技能，心理測量技能，精神分析療法，催眠治療療法，家庭治療，人本治療療法，EAP團(tuán)隊(duì)治療等）在心理詢問技能方面，我們通常聽到回龍觀精神科，安定醫(yī)院精神科，北大醫(yī)院心理科等公立醫(yī)院；也聽說過很多出色的私立診所，對于心理詢問師的成長，我們?yōu)閷W(xué)員供應(yīng)優(yōu)秀的督導(dǎo)平臺帶學(xué)員入行，他們具備八年以上的心理詢問從業(yè)閱歷，案例都在350人以上，我們所追求的就是名師出高徒。心理詢問師

相關(guān)專業(yè)術(shù)語講解俄狄浦斯情結(jié)

俄狄浦斯情結(jié)又稱戀母情結(jié)，是精神分析學(xué)的術(shù)語。精神分析學(xué)的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，兒童在性進(jìn)展的對象選擇時(shí)期，開頭向外界尋求性對象。對于幼兒，這個(gè)對象首先是雙親，男孩以母親為選擇對象而女孩則常以父親的選擇對象。古希臘神話中，戀母和弒父都是俄狄浦斯，他不熟識自己的父母，在一場競賽中失手殺死了父親，又娶了自己的母親，后來知道真相了，承受不了心中幸福，就自殺了。心理學(xué)用來比方有戀母情結(jié)的人，有跟父親作對以競爭母親的傾向，同時(shí)又由于道德倫理的壓力，而有自我毀滅以解除幸福的傾向。“俄狄普斯情結(jié)”是男孩情結(jié)；與它相對應(yīng)的女孩情結(jié)被稱之為“埃勒克特拉情結(jié)”（Electracomplex）。俄狄浦斯情結(jié)進(jìn)展階段口欲期1歲以前的兒童就處于這個(gè)時(shí)期。這時(shí)，口腔是其性器官，兒童通過口腔吸食自己的手指頭，腳趾頭等來使性需要得到滿意，甚至可以伴有性高潮。肛欲期1歲半-2歲之間。這時(shí)，幼兒從大小便時(shí)得到性滿意，所以，他們往往不情愿排便，或者排下后愛盯著便看。性蕾期2歲-4歲。這時(shí)，孩子開頭注意自己的性器官，男孩子往往由于有了一個(gè)突出的陰莖而傲慢，喜愛露出來，這個(gè)年齡階段的女孩子則會艷羨，嫉妒男孩子。戀母情結(jié)4歲-5歲期間。這時(shí)，母親就成了孩子的性對象，男孩總想獨(dú)占母親的愛，并因而仇恨父親。這種對母親的性愛來自于在母親懷里吸取乳汁時(shí)所得到的快感。女孩開頭也是這樣，但后來就將性對象轉(zhuǎn)為父親了，變?yōu)楦盖閼?。這時(shí)，男孩會幻想將來娶母親為妻，而女孩會幻想長大后嫁給父親。俄狄普斯情結(jié)階段對兒童一生的心理進(jìn)展至關(guān)重要，如果兒童能隨年齡的進(jìn)展出正常的心理人格。如果不能，長大后則易患精神病或同性戀。埋伏期

約從6歲-11歲。這時(shí)，受社會，生理等因素的影響，兒童對異性產(chǎn)生了一種奇妙的拒斥現(xiàn)象，對性也感到恥辱。這個(gè)時(shí)期大約相當(dāng)于我們上學(xué)校的階段，這時(shí)，男孩子還喜愛戲弄女孩子，如果男生與女生同桌，還會在課桌上畫一條“三八線”，禁止對方越過。青春發(fā)育期

約從11歲-14歲。這時(shí)，性再次發(fā)育到高潮，男孩子與女孩子的性器官發(fā)育趨于成熟，并開頭指向正常的性欲。這時(shí)男孩子與女孩子之間就不相互排斥了，喜愛與異性相處，也懂得觀賞異性。不過由于社會等因素的影響，還是羞于表達(dá)這種對異性的好感。青春期

從15歲-18歲左右。在這個(gè)時(shí)期，男孩子與女孩子已經(jīng)是由少男少女過度到青年男女了，性已經(jīng)趨于成熟，籌備過正常的性生活了。當(dāng)然，很多人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過上性生活，雖然偏早，但已經(jīng)是正常的。至此，通過三個(gè)俄狄普斯情結(jié)進(jìn)展階段，男女兩性的性發(fā)育就經(jīng)過了前成熟期，走向成熟期了。系統(tǒng)脫敏系統(tǒng)脫敏療法（SystematicDesensitization）又稱交互抑制法，利用這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除神經(jīng)癥焦慮習(xí)慣的目的。系統(tǒng)脫敏療法是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和進(jìn)展的。沃爾帕認(rèn)為，人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與焦慮情緒狀態(tài)，是一種對抗過程，一種狀態(tài)的消滅必定會對另一種狀態(tài)起抑制作用。例如，在全身肌肉放松狀態(tài)下的肌體，各種生理生化反應(yīng)指標(biāo)，如呼吸、心率、血壓、肌電、皮電等生理反應(yīng)指標(biāo)，都會表現(xiàn)出同焦慮狀態(tài)下完全相反的變化。這就是交互抑制作用。而且，能夠與焦慮狀態(tài)有交互抑制作用的反應(yīng)不僅是肌肉放松，即使進(jìn)食活動(dòng)也能抑制焦慮反應(yīng)。依據(jù)這一原理，在心理治療時(shí)便應(yīng)從能引起個(gè)體較低程度的焦慮或恐怖反應(yīng)的刺激物開頭進(jìn)行治療。一旦某個(gè)刺激不會再引起求治者焦慮和恐怖反應(yīng)時(shí)，施治者便可向處于放松狀態(tài)的求治者呈現(xiàn)另一個(gè)比前一刺激略強(qiáng)一點(diǎn)的刺激。如果一個(gè)刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。沙盤療法（實(shí)操課之一）

沙盤療法（Sandspiel，sandplaytechnique）又稱箱庭療法或沙箱療法。在歐洲進(jìn)展起來的一種心理療法。1939年，受威爾斯“地板游戲”的啟示，英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個(gè)箱子稱之為“神奇的箱子”，并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。沙盤療法和箱庭療法有些許的細(xì)微差別?？梢钥闯蓛蓚€(gè)派別。瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫（D．Kalff）接受了勞恩菲爾德的指導(dǎo)，并和榮格的分析心理學(xué)相結(jié)合，注意治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立，使用榮格的心像、象征理論的觀點(diǎn)去分析患者的作品，進(jìn)展了這一技法。簡而言之，沙盤游戲療法主要是使用沙、沙盤，以及有關(guān)人或物的縮微模型來進(jìn)行心理治療與心理輔導(dǎo)的一種方法。強(qiáng)調(diào)制造過程本身自發(fā)和自主性是沙盤療法的基本特點(diǎn)，充分利用非言語溝通和象征性意義是其本質(zhì)的特征。沙盤療法的基本原則，在于最大限度地給人們以想象的自由，允許人們細(xì)心構(gòu)造和進(jìn)展自己頭腦中任意馳騁的各種主題。薩提亞家庭治療（實(shí)操課之一）

薩提亞模式又稱薩提亞溝通模式，是由美國首席家庭治療專家維吉尼亞·薩提亞（VirginiaSatir）女士所創(chuàng)建的理論體系。薩提亞家庭治療模式作為一種心理治療的新方法，跳脫了以往治療時(shí)只針對個(gè)人問題加以解決的方式，而以“系統(tǒng)”的觀點(diǎn)來看待問題。也就是說，我們不是“有問題的人”，而是“背負(fù)問題的人”。我們所背負(fù)的問題，不單是出于自己本身，有些部分是出自社會、家庭（也就是“系統(tǒng)”）的影響。人在系統(tǒng)中，必定受到這個(gè)系統(tǒng)的制約、與整個(gè)系統(tǒng)互動(dòng)。當(dāng)系統(tǒng)出了問題，個(gè)人也會消滅問題，他就變成背負(fù)問題的人。所以家庭治療就是從系統(tǒng)方面著手，更全面地處理這個(gè)人身上所背負(fù)的問題。

在薩提亞模式中，你可以深深地體會到人本主義的精髓，處處流露出以人為本位，以人為關(guān)懷的信念，在尊重每個(gè)人的獨(dú)特共性的同時(shí)，更關(guān)心你和我組成的“我們”，讓我們發(fā)覺原本簡潔千變?nèi)f化的人性，竟被如此真實(shí)地呈現(xiàn)出來。學(xué)員在不知不覺中經(jīng)歷了一場回顧前半生的心靈旅程，有人因此放下包袱，打快樂結(jié)；有人決定要做一個(gè)身心全都的人；更多人從中吸取才智和力氣，對將來布滿自信和平和。EAP團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)（實(shí)操課之一）EAP（EmployeeAssistanceProgram）即員工幫助計(jì)劃，是企業(yè)組織為員工供應(yīng)的系統(tǒng)的、長期的援助與福利項(xiàng)目；通過專業(yè)人員對組織以及員工進(jìn)行診斷和建議，供應(yīng)專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和詢問，幫助員工及其家庭成員解決心理和行為問題，提高績效及改善組織氣氛和管理。簡而言之，EAP是企業(yè)用于管理和解決員工個(gè)人問題，從而提高員工與企業(yè)績效的有效機(jī)制。EAP實(shí)施流程一:心理狀況調(diào)查：采納專業(yè)的心理健康調(diào)查方法：建心理檔案、評估員工心理現(xiàn)狀，分析導(dǎo)致問題產(chǎn)生的緣由.二：心理健康宣揚(yáng)----利用印刷資料、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式樹立員工對心理健康的正確熟識，鼓勵(lì)員工遇到心理困惑時(shí)樂觀尋求幫助。三：心理培訓(xùn)----通過心理解壓、情緒管理、職業(yè)心態(tài)、協(xié)調(diào)工作與生活的關(guān)系等系列培訓(xùn)，幫助員工掌握提高心理素養(yǎng)、保持心理健康的基本方法和技巧；幫助管理者掌握員工心理管理的技術(shù)，通過適當(dāng)方