五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 There is a big bed（第二課時(shí)A Lets learn Lets play）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Page1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第二課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容教科書第49頁：A.Let’slearnLet’splay二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級(jí)上冊(cè)的第五單元第二課時(shí)，包括Let’slearn和Let’splay兩部分.通過第1課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)本單元的核心句型：Thereis…有了初步地認(rèn)識(shí)和了解,并且能夠運(yùn)用這一句型對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述了。在此基礎(chǔ)上,本課時(shí)將繼續(xù)對(duì)Thereis…這一句型進(jìn)行深入地講解和學(xué)習(xí),總共分成兩部分。第一部分Let’slearn，其設(shè)計(jì)目的是用圖文結(jié)合的方式，給學(xué)生們具體、形象地展示出本單元的五個(gè)關(guān)于日常物體的單詞及短語,分別是:clock/plant/photo/waterbottle和bike，這幾個(gè)詞和短語要求學(xué)生們會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫.我們可以看到，圖片里在鐘表、照片、植物、水瓶和自行車這五個(gè)物體旁邊都對(duì)應(yīng)給出了它們的英文單詞，形象直觀地告訴了學(xué)生每個(gè)單詞的含義，圖文結(jié)合的方式更有利于學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶，而且圖片對(duì)于孩子們更有吸引力，讓孩子們不會(huì)覺得特別枯燥乏味。本課時(shí)繼續(xù)采用學(xué)生們?cè)谏瞎?jié)課中已經(jīng)熟悉的張鵬的臥室圖片，學(xué)生在看到這一圖片時(shí)會(huì)感到比較親切。學(xué)習(xí)完這幾個(gè)單詞之后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步對(duì)這些單詞進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，具體來說，就是用Thereis…句型對(duì)這些物體進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述.比如：Thereisaclockintheroom./Thereisaphotoonthewall。/Thereisawaterbottleonthedesk。。第二部分Let’splay，以分角色進(jìn)行對(duì)話的形式繼續(xù)對(duì)Thereis…句型的運(yùn)用進(jìn)行練習(xí),同時(shí)要求句子中要用到在第一部分中所學(xué)到的幾個(gè)新單詞和短語。在這一部分的練習(xí)中,學(xué)生們所說的句子應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。例如：A同學(xué)說“Thereisaclockinmyroom。我的房間里有一個(gè)鐘表?！盉同學(xué)說“Thereisaclockandaplantinmyroom。我的房間里有一個(gè)鐘表和一盆植物。”C同學(xué)說“Thereisaclock,aplantandaphotoinmyroom。我的房間里有一個(gè)鐘表，一盆植物和一張照片?！痹诰毩?xí)中，教師應(yīng)提醒學(xué)生們注意，英語中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)并列名詞時(shí)，and放在最后一個(gè)詞的前面.本課時(shí)以單詞教學(xué)為主要任務(wù)和目標(biāo),單詞教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中占有舉足輕重的地位，針對(duì)這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生貪玩好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，我準(zhǔn)備在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)多種游戲活動(dòng)，為學(xué)生提供更多英語對(duì)話場(chǎng)景，讓所有學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中,在各種活動(dòng)中體會(huì)英語這種語言的魅力。三、課時(shí)目標(biāo)1。學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本單元5個(gè)家居物品類的單詞和詞組：clock/photo/bike/plant和waterbottle。能夠運(yùn)用Thereis…句型對(duì)這些物體進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。2.能夠正確聽、說、朗讀Thereisaclockintheroom。/Thereisaphotoonthewall./Thereisawaterbottleonthedesk..等句子。3。能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演對(duì)話中的內(nèi)容,并能將這些對(duì)話在實(shí)際生活中加以準(zhǔn)確生動(dòng)地運(yùn)用.四、課時(shí)重難點(diǎn)1.課時(shí)重點(diǎn)（1)掌握五個(gè)新單詞和短語：clock/photo/bike/plant和waterbottle。(2）能夠熟練運(yùn)用以上5個(gè)新單詞和詞組，并且用Thereis…句型對(duì)這些物體的位置進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹.2.課時(shí)難點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演對(duì)話中的內(nèi)容，并能將這些對(duì)話在實(shí)際生活中加以準(zhǔn)確生動(dòng)地運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師課前精心制作PPT課件,準(zhǔn)備好錄音設(shè)備，各種詞卡和圖卡。六、教學(xué)過程1。課前熱身T：Everybodyishere？Ss：Yes。T：WhatdoyouhaveonTuesdays？Ss：WehaveChinese,math，English，musicandScience.T：Whatclassdoyoulike?S1：IlikeEnglish,becauseourEnglishteacherisverykind。S2：Ilikescience,becauseourscienceteacherisveryfunny，Ilikefunnyteachers。S3:Ilikemusic，becauseIcansingsongs.T：Wishyouhaveagoodtime。Ss：Thankyou。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生所上的課程著手,既復(fù)習(xí)了第二單元所學(xué)的知識(shí)，又了解了學(xué)生們的喜好，拉近師生距離。同時(shí)，學(xué)生們有話可說，為即將開始的新課打下良好鋪墊。2.導(dǎo)入（1)教師用PPT展示教科書第48頁Let'stalk中的圖片,指著圖片中的照片T:Whatisonthewall？Ss：Thereisaphoto。T：Howtospellphoto？Ss:p-h—o-t-oT:Whatelseisinthepicture？S1：Thereisadeskinthepicture。S2：Thereisacomputeronthedesk。S3：Thereisabigbedinthepicture.S4：Thereisawindowinthepicture.設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元第一課時(shí)所學(xué)的一個(gè)單詞photo和一個(gè)重要句型Thereis…，以復(fù)習(xí)舊識(shí)來引出新知。（2）請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的Thereis…句型對(duì)教室里的擺設(shè)進(jìn)行描述。設(shè)計(jì)意圖：以眼前的實(shí)際場(chǎng)景為描述對(duì)象，讓學(xué)生邊觀察邊練習(xí)說話，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn).3。新課呈現(xiàn)(1）教學(xué)Let’slearn①教學(xué)新單詞教師用課件展示教科書第49頁Let’slearn中的插圖教學(xué)單詞clock教師指著圖片中的鐘表,說：“What'sthis?”學(xué)生回答：“鐘表.”教師說:“Yes，itisaclock.c-l-o—c—k，clock.”（教師板書：clock鐘表)Thereisaclockintheroom.（教師板書：Thereisaclockintheroom.。)教學(xué)單詞plant教師請(qǐng)一名學(xué)生模仿剛才的教學(xué)方式，師生配合共同教學(xué)該單詞。學(xué)生指著圖片中的植物，問:“What’sthis？”其他學(xué)生回答:“植物?！苯處熣f：“Yes，itisaplant.p-l—a—n-t，plant”(教師板書:plant植物）Thereisaplantintheroom.（教師板書：Thereisaplantintheroom。)教學(xué)單詞bike教師指著圖片中的自行車，全班學(xué)生共同提問并回答：“What’sthis？自行車"教師回答：“Yes,itisabike.b-i-k—e，bike（教師板書:bike自行車）Thereisabikeintheroom。(教師板書：Thereisabikeintheroom。）教學(xué)單詞bottle及其短語waterbottle教師拿出準(zhǔn)備好的教具——一個(gè)瓶子，提問：“What’sthis？"學(xué)生回答:“瓶子。"教師說:“Yes,it’sabottle.b-o—t—t—l-e，bottle."(教師板書：bottle瓶子)教師指著圖片中的水瓶說:“Thereisawaterbottle?！保ń處煱鍟篢hereisawaterbottleintheroom.）水瓶復(fù)習(xí)單詞photo教師指著圖片中的照片，問：“What’sthisinEnglish?”學(xué)生回答：“It’saphoto?！苯處熣f：“Spellit，please。"學(xué)生：“p—h-o—t-o,photo。"（教師板書：photo照片Thereisaphotointheroom。）②朗讀新單詞T:Boysandgirls,lookattheblackboard，please.Readthesenewwordswithme。clock,鐘表，clock。Ss：clock,鐘表，clock.T：clock，clock，鐘表Ss：clock，clock,鐘表T：plant,植物，plant.Ss：plant，植物,plant.T：plant,plant，植物Ss:plant,plant，植物T：bike,自行車，bike.Ss：bike,自行車,bike。T:bike，bike，自行車.Ss:bike，bike，自行車。T：bottle，瓶子，bottleSs：bottle,瓶子,bottleT:waterbottle，水瓶，waterbottle.Ss:waterbottle，水瓶，waterbottle.T：waterbottle，waterbottle，水瓶。Ss：waterbottle，waterbottle，水瓶。T:photo，照片，photo。Ss：photo,照片,photo.T:photo，photo，,照片Ss:photo,photo,,照片設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)完單詞的拼寫和詞意之后，通過反復(fù)朗讀，教會(huì)學(xué)生們讀單詞。③學(xué)生自由讀單詞，查漏補(bǔ)缺，自我檢查還有沒有不會(huì)讀的單詞。教師在教室內(nèi)巡視，及時(shí)給學(xué)生提供幫助。④座位處于同一列的學(xué)生為一組，以開火車的形式讀單詞，每名學(xué)生讀兩個(gè),要求反應(yīng)要快，發(fā)音要準(zhǔn)。教師可以給每個(gè)小組計(jì)時(shí)，看哪個(gè)小組讀的最準(zhǔn)、最快。設(shè)計(jì)意圖:以小組競(jìng)賽的方式再次鞏固單詞發(fā)音,寓教于樂。⑤教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀板書的句子.T:Thereisaclockintheroom.Ss:Thereisaclockintheroom。T：Thereisaplantintheroom.Ss:Thereisaplantintheroom。T：Thereisabikeintheroom.Ss:Thereisabikeintheroom。T：Thereisawaterbottleintheroom.Ss：Thereisawaterbottleintheroom。T：Thereisaphotointheroom.Ss：Thereisaphotointheroom.設(shè)計(jì)意圖：將新單詞放在本單元重點(diǎn)句型Thereis…中來讀，體會(huì)這些單詞的具體運(yùn)用環(huán)境，同時(shí)為下面描述圖片打下基礎(chǔ)。⑥用所學(xué)Thereis…句型描述張鵬房間的擺設(shè)。教師將板書內(nèi)容遮住，請(qǐng)學(xué)生看圖片描述張鵬臥室里的擺設(shè)。T：WhatisZhangPeng'sroomlike？S1：Thereisaclockintheroom.T：OrwecansayThereisaclockonthewall.S2:Thereisaphotoonthewall,too.S3：Thereisaplantintheroom.S4：Thereisawaterbottleonthedesk。S5：Thereisabikeintheroom。T：Whatelseisintheroom？S6：Thereisadeskintheroom。T：Verygood。Anythingelse?S7:Thereisacomputeronthedesk。S8:Thereisachairintheroom?！O(shè)計(jì)意圖：即學(xué)即用。在學(xué)習(xí)完新單詞的音形義之后，馬上將它們運(yùn)用到實(shí)際的語言情境中去,既重新鞏固了這些單詞的發(fā)音,又練習(xí)了對(duì)單詞的實(shí)際運(yùn)用，一舉兩得。⑦教師請(qǐng)學(xué)生將教科書翻到第49頁,看Let’slearn中圖片旁邊張鵬說的話，嘗試將未說完的內(nèi)容補(bǔ)充完整。學(xué)生：Thisismyroom.Thereisaclock,aphoto,aplant,awaterbottle，abikeintheroom.教師板書學(xué)生所說的這句話,重點(diǎn)指出:在英語中,當(dāng)同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)并列關(guān)系的名詞時(shí)，往往在最后一個(gè)名詞之前用and銜接起來。因此上面這句話應(yīng)表述為:Thisismyroom.Thereisaclock,aphoto,aplant,awaterbottleandabikeintheroom.教師可當(dāng)堂給出幾個(gè)例句：Ihavebread,eggs，potatoesandanappleforbreakfast。ZhangPeng,SarahandMikeareinthesameclass.請(qǐng)學(xué)生將下列句子翻譯成英文：1。我的房間里有一張桌子和一把椅子.2。教室里有一個(gè)籃球、一個(gè)足球和一把琵琶。參考答案：Thereisadeskandachairinmyroom.Thereisabasketball,afootballandapipaintheclassroom。設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)之一是學(xué)會(huì)表述Thereisa_____，a______anda_______。這一句子結(jié)構(gòu).通過學(xué)生描述提出問題,然后解決問題，最后再練習(xí)該知識(shí)點(diǎn),為下面教學(xué)Let’splay做了充足的準(zhǔn)備.（2）教學(xué)Let’splay①教師用課件出示Let'splay部分的插圖和對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)三名學(xué)生朗讀并翻譯對(duì)話。S1：Thereisaclockinmyroom。我的房間里有一個(gè)鐘表。S2:Thereisaclockandaplantinmyroom。我的房間里有一個(gè)鐘表和一盆植物。S3：Thereisaclock，aplantandaphotoinmyroom.我的房間里有一個(gè)鐘表,一盆植物和一張照片。②教師就該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋?？梢哉f：本課時(shí)的Let’splay以一組對(duì)話的形式向大家展示了如何在一個(gè)Thereis…句型中描述多個(gè)物體，就像我們剛才練習(xí)的那樣,大家要注意在最后一個(gè)名詞前加and。③教師將學(xué)生分為3人一組，練習(xí)朗讀Let’splay中的對(duì)話。朗讀熟練之后，小組成員合作模仿教科書上的句型再編一組對(duì)話,熟讀之后在全班進(jìn)行對(duì)話表演。對(duì)話范例1:S1：Thereisawaterbottleonthedesk。S2：Thereisawaterbottleandaplateonthedesk.S3：Thereisawaterbottle,aplateandacomputeronthedesk。對(duì)話范例2：S1：Thereisabananaontheplate。S2:Thereisabananaandapearontheplate.S3：Thereisabanana，apearandanappleontheplate.④教師用課件出示以下單詞:clock,photo,plant，flower，bike,waterbottle，bed，basketball,football，desk,computer，chair，bag，book。要求學(xué)生參照課本Let’splay中的句型,并使用給出的單詞進(jìn)行對(duì)話.設(shè)計(jì)意圖:請(qǐng)學(xué)生們?yōu)閯?dòng)畫配音，使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自我能力表現(xiàn)價(jià)值的最佳時(shí)機(jī),學(xué)生們摩拳擦掌，興奮不已,都在為做好最佳配音積極努力地做準(zhǔn)備。（6)表演對(duì)話①還是二人一組，分別記憶對(duì)話內(nèi)容，練習(xí)脫稿對(duì)話表演.②小組脫口秀表演。請(qǐng)每組學(xué)生到臺(tái)前進(jìn)行表演。教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià).最后評(píng)出優(yōu)勝小組.設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生們的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的，一定要給每一位學(xué)生展示自己的聰明才智的機(jī)會(huì),并且對(duì)于每位參與表演的學(xué)生，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾澰S.4.操練（1)快閃圖片說單詞.教師利用多媒體，利用快閃功能,展示大量與日常家居擺設(shè)相關(guān)的圖片,每快閃一張圖片，就請(qǐng)學(xué)生們快速說出對(duì)應(yīng)的單詞。可以用拉火車形式練習(xí),也可以小組比賽搶答。設(shè)計(jì)意圖：這是熟悉生詞的一種強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生們集中注意力，沒看到一幅圖片,就能迅速做出反應(yīng)。學(xué)生們很喜歡這種游戲活動(dòng)，既直觀又實(shí)惠，還可以讓優(yōu)等生帶動(dòng)差等生，最終達(dá)到共同熟練掌握單詞的效果。（2）搶讀單詞.教師將全班學(xué)生分為若干小組，然后依次出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生舉手搶答，最先舉手的學(xué)生起立讀出該單詞并說出中文含義，也可以將該單詞拼讀出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給小組加分，最后得分最多的為優(yōu)勝組。5.課堂小結(jié)T:Boysandgirls,let’slookbackthisclass.First，welearnsomenewwords，theyare…Ss:clock，plant,bike,waterbottle。教師手指板書的句子T:Readthesesentences。Ss:Thereisaclockintheroom。Thereisaplantintheroom。Thereisabikeintheroom。Thereisawaterbottleintheroom。Thereisaphotointheroom。七、課堂作業(yè)Ⅰ.漢譯英。1.鐘表_______2.照片________3。植物________4.自行車________5.水瓶________Ⅱ。選擇正確答案。1。Thereisaclock,awaterbottle________aplantinthepicture。A。orB.andC。may2.——Whatisinyourroom?——________adeskandachairinmyroom。A.ThereisB.ThereareC。Therebe3.—-________________—-Icanseeacatandadog。A。Whatisinthepicture?B。Whatcanyouseeinthepicture？C.Whereisthecatandthedog？4.——Whatisintheclassroom?——Thereis______intheclassroom。A.studentsB。desksC。ateacher5。Thereisafish________thewater。A.inB.underC。inⅢ。根據(jù)情景提示，選擇合適的一項(xiàng)。1.假如你看到一個(gè)人不知為什么很著急，你想幫他，可以說：_______A。WhatcanIdoforyou？B。Howareyou?C.Howoldareyou?2.班上要舉行英語派對(duì)了，你想詢問對(duì)方能為派對(duì)表演什么節(jié)目,可以說：_______A。Whatwouldyoulike?B。Whatcanyoudo?C。Whatisintheparty?3.同學(xué)搬新家了，你想知道他的房間裝飾怎么樣,可以說：_______A．Whereisyourhouse?B。Whatisintheclassroom?C。Whatisinyourroom?4。朋友要到你家去做客，你想為對(duì)方準(zhǔn)備一些吃的和喝的，那么你不可以問：_______A。Whatwouldyouliketoeat?B。What’syourfavouritefood?C。WhatcanIdoforyou？5。如何表達(dá)“狗的旁邊有一只貓”？_______A．Thereisadogbesidethecat.B.Thereisacatbesidethedog。C.Thereisadogbehindthecat。Ⅳ。按要求完成下列句子。1.Iwouldlikesomebananasfordinner。(對(duì)畫線部分進(jìn)行提問）_____________________________________2.Sarah’sfavouritefoodissandwich.（對(duì)畫線部分進(jìn)行提問)_____________________________________3。IhaveEnglishandmathsonFridays.（改為一般疑問句）_____________________________________4。Doyoulikeapples？(給出肯定和否定回答)_____________________________________5.IhaveEnglishandmathsonFridays。(對(duì)畫線部分進(jìn)行提問)_____________________________________Ⅴ。讀短文，回答下列問題。I’mWuYifan，I’mastudent。WewillhaveanEnglishpartynextTuesday。Icancleantheclassroomfortheparty。WhatcanMikedo？Hecandosomekungfu。WhatcanSarahdo?ShecansingEnglishsongs.WhatcanChenJiedo?Shecanplaythepipa。WhataboutZhangPeng？Hecandrawcartoonsfortheparty。MyEnglishteacherMissWhitewilldancefortheparty.Wewillhaveagoodtime.1。WhatcanWuYifandofortheparty