五年級英語上冊 Unit 2《She looks cute》（Lesson 9）教學(xué)設(shè)計 人教精通版（三起）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Lesson9教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justtalk本課放學(xué)后GaoWei的媽媽到校接他，遇見了他的新朋友Dick和Dick的妹妹為場景進行會話教學(xué).引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言Howoldisshe?及其答語。要求學(xué)生能在本單元前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，用新單詞cute,smart形容人的外貌及性格特征.讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗對話語言，最終使學(xué)生能夠運用目標(biāo)語進行交際。主要目標(biāo)語言：Howoldisshe？Sheissix。二、課前準(zhǔn)備1。準(zhǔn)備cute,smart,club等單詞卡片和教學(xué)掛圖，創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2。準(zhǔn)備本課的教學(xué)課件.三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm—up/Revision)1）師生問好。2）談?wù)搱D片.教師出示GaoWei的圖片,在與學(xué)生自然交流中復(fù)習(xí)前兩課的知識。T：What’shisname？S：HisnameisGaoWei.T：Whatdoeshelooklike?S：Hehasshorthair,bigeyes,asmallnoseandasmallmouth。T：GaoWeiisclever.Helikesdrawingandpaintingverymuch。Heoftengoestotheartclub.2.新課呈現(xiàn)（Presentation)1）利用課件呈現(xiàn)本課第一幅主題圖,教師請學(xué)生談?wù)撝黝}圖，并指著圖中的Dick介紹：DickisGaoWei'snewfriendattheartclub。Canyouguesswhothislittlegirlis？學(xué)生們可能會猜測：SheisGaoWei’ssister./SheisDick’ssister.2)觀看會話視頻前,請學(xué)生帶著以下問題觀看：（1)HowoldisDick？（2）Who’sthisgirl？Howoldisshe？（3)WhatdoesGaoWei’smumthinkofthelittlegirl?（4)WhatdoesGaoWeithinkofDick?在學(xué)生回答第一、第二個問題時，教師滲透本課重點語句：Howoldisshe？She’s.。。3)請學(xué)生回答第三、四個問題時，教師講解單詞“cute”，“smart”,在請學(xué)生朗讀后板書句型：She'scute。He’ssmart。并以班上同學(xué)為例，請學(xué)生表達：_____iscute。_____issmart.4)請學(xué)生再次觀看本課對話視頻,整體感知本課對話內(nèi)容,并朗讀課文。3。趣味操練(Practice)1）Let'ssing。（以《兩只老虎》的曲調(diào)演唱）Howoldareyou？Howoldareyou？Iamten.Iamcute。Howoldisshe?Howoldisshe?Sheissix.Sheissmart。以多樣形式來進行歌曲演唱.如：男女生對歌、表演唱、說唱等。2)Let’splay。教師帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲：“Copy不走樣”.首先，教師出示單詞：cute,smart,pretty，quiet等形容詞，并規(guī)定相關(guān)的動作。要求一組學(xué)生到教室前面，面對教室的門站成一縱排。教師讓第一名同學(xué)看句型，第一名同學(xué)拍第二名同學(xué)的肩膀，第二名同學(xué)回頭,第一名同學(xué)把剛才看到的句型表演出來。依次相傳做動作，最后一名同學(xué)根據(jù)前一名同學(xué)的動作說出相應(yīng)的語句，能夠猜對的一組獲勝。例如:教師出示句型:Howoldisshe？Sheisten。Sheispretty.第一名學(xué)生看后就可以為第二名學(xué)生做出相應(yīng)動作:第一步,指著班上一名女生;第二步,手語表達十；第三步，做出游戲前規(guī)定的pretty相關(guān)動作.注意事項：這個游戲主要以激發(fā)學(xué)生興趣為主，在調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的同時,幫助學(xué)生鞏固本課新句型的中文含義和英文表達.4。語言運用(Languageuse)場景設(shè)置：教師設(shè)置“交流朋友信息”的活動，請學(xué)生向?qū)Ψ浇榻B自己好朋友的信息。語言支持：S1:Who’sthisboy?S2:He’smyfriend.S1：What’shisname？S2:HisnameisS1:Howoldishe?S2：He’s_____.S1:Whatdoeshelooklike？S2:Hehas_____hairand_____eyes.最后展示對話。5。課堂評價(Assessment）1)課堂教學(xué)過程中的評價。對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。教師引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中學(xué)會詢問第三者的年齡并進行回答，用Howoldisshe?she’s…并在有趣的活動中認(rèn)識本課學(xué)習(xí)的單詞：cute,smart。2)指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊內(nèi)容并利用小印章進行評價.（1)聽錄音，讀語句和圖片并根據(jù)錄音標(biāo)序號。考查學(xué)生聽