高中信息技術(shù)開學第一課課件

開學第一課信息技術(shù)1自我介紹START2為什么學習信息技術(shù)？START高考又不考信息技術(shù)，上信息技術(shù)有什么用？2.學業(yè)水平考試要求1.社會需求31.社會需求4德國哲學家海德格爾：“現(xiàn)代技術(shù)的本質(zhì)是人類的技術(shù)性生存方式”。信息素養(yǎng)：利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能信息技術(shù)作為當今先進生產(chǎn)力的代表，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱和網(wǎng)絡(luò)強國的戰(zhàn)略支撐。信息技術(shù)涵蓋了獲取、表示、傳輸、存儲和加工信息在內(nèi)的各種技術(shù)。自電子計算機問世以來，信息技術(shù)沿著以計算機為核心、到以互聯(lián)網(wǎng)為核心、再到以數(shù)據(jù)為核心的發(fā)展脈絡(luò)，深刻影響著社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，加快了全球范圍內(nèi)的知識更新和技術(shù)創(chuàng)新，推動了社會信息化、智能化的建設(shè)與發(fā)展，催生出現(xiàn)實空間與虛擬空間并存的信息社會，并逐步構(gòu)建出智慧社會。信息技術(shù)的快速發(fā)展，重塑了人們溝通交流的時間觀念和空間觀念，不斷改變?nèi)藗兊乃季S與交往模式，深刻影響人們的生活、工作與學習，已經(jīng)超越單純的技術(shù)工具價值，為當代社會注入了新的思想與文化內(nèi)涵。提升中國公民的信息素養(yǎng)，增強個體在信息社會的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，對個人發(fā)展、國力增強、社會變革有著十分重大的意義。——《普通高中信息技術(shù)課程標準》5CONTENT01高中信息技術(shù)課程02關(guān)于Python03上課要求601高中信息技術(shù)課程課程性質(zhì)\核心素養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)\評價方式進階途徑7

高中信息技術(shù)課程旨在全面提升全體高中學生的信息素養(yǎng)。課程通過提供技術(shù)多樣、資源豐富的數(shù)字化環(huán)境，幫助學生掌握數(shù)據(jù)、算法、信息系統(tǒng)、信息社會等學科大概念，了解信息系統(tǒng)的基本原理，認識信息系統(tǒng)在人類生產(chǎn)與生活中的重要價值，學會運用計算思維識別與分析問題，抽象、建模與設(shè)計系統(tǒng)性解決方案,理解信息社會特征，自覺遵循信息社會規(guī)范，在數(shù)字化學習與創(chuàng)新過程中形成對人與世界的多元理解力，負責、有效地參與到社會共同體中，成為數(shù)字化時代的合格中國公民。信息技術(shù)新課程總路徑:一條主線:信息處理為主線兩維發(fā)展:核心素養(yǎng)與學科大概念一個目的:為智能時代培養(yǎng)具有數(shù)字化勝任力的中國公民——《普通高中信息技術(shù)課程標準》1-1課程性質(zhì)821世紀，面向核心素養(yǎng)體系的課程改革核心素養(yǎng)是人與工具、自己、社會的互動行為中表現(xiàn)出來的知識、技能、態(tài)度、價值與品格（三個方面、6大素養(yǎng)、18個指標）。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心。學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。高中信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)由信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個核心要素組成。它們是高中學生在接受信息技術(shù)教育過程中逐步形成的信息技術(shù)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的綜合表現(xiàn)。9數(shù)字化學習與創(chuàng)新

個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。Eg：停課不停學，終身學習信息社會責任信息社會中的個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責任。Eg：清朗網(wǎng)絡(luò)（粉絲群禁言、微博刪除、下架作品）信息意識個體對信息的敏感度和信息價值的判斷力。Eg：反欺詐軟件計算思維個體運用計算機科學領(lǐng)域的思想方法，在形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活動。Eg：求解問題&設(shè)計系統(tǒng)&理解人類行為1-2核心素養(yǎng)10個體對信息的敏感度和信息價值的判斷力。信息意識0111常見騙局12個體運用計算機科學領(lǐng)域的思想方法，在形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活動。計算思維02當小明早晨去學校時，他把當天需要的東西放進背包；這就是預置和緩存。當小明弄丟他的手套時，你建議他沿走過的路回尋；這就是回推。在什么時候你停止租用滑雪板而為自己買一對呢？這就是在線算法。在超市付賬時你應(yīng)當去排哪個隊呢？這就是多服務(wù)器系統(tǒng)的性能模型。——周以真求解問題&設(shè)計系統(tǒng)&理解人類行為13個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。數(shù)字化學習與創(chuàng)新0314信息社會中的個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責任。信息社會責任04清朗網(wǎng)絡(luò)151-3課程結(jié)構(gòu)高中信息技術(shù)課程體系高中信息技術(shù)課程必修（共3學分，合格考。學業(yè)質(zhì)量水平1、2，學科核心素養(yǎng)水1）模塊1：數(shù)據(jù)與計算模塊2：信息系統(tǒng)與社會選擇性必修I（每模塊2學分，等級考。學業(yè)質(zhì)量水平3、，學科核心素養(yǎng)水平2）為滿足高考升學考試模塊1：數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模塊2：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊3：數(shù)據(jù)管理與分析為滿足學生個性發(fā)展模塊4：人工智能初步模塊5：三維設(shè)計與創(chuàng)意模塊6：開源硬件項目設(shè)計選修II（每模塊2學分，自主招生或?qū)W科競賽。學業(yè)質(zhì)量水平5，學科核心素養(yǎng)水平3）模塊1：算法初步模塊2：移動應(yīng)用設(shè)計161-4評價方式考試形式2023考試分析學業(yè)水平測試：

合格考\上機測試\隨機抽題考試時間：高一學年5月初據(jù)不完全統(tǒng)計必修1《數(shù)據(jù)與計算》占比：54%

必修2《信息系統(tǒng)與社會》占比：46%

Python占比：30%171-5進階途徑1802PYTHON為什么學習編程為什么是python19為什么學習編程20為什么是python1.語言簡潔：相當于Java語言的五分之一2.跨平臺運行：在Windows\Mac\Unix等系統(tǒng)上運行3.模塊豐富，功能強大：os、sys、time、random、turtle4.行業(yè)需求大：Python工程師招聘多！5.應(yīng)用：知乎、豆瓣、Youtube等網(wǎng)站都用python來編寫云計算、網(wǎng)頁爬蟲、小游戲、人工智能(預測分析數(shù)據(jù)、換臉術(shù)）等Python的特點：2103上課要求上機注意事項22上機注意事項1.進入機房：要提前做好上機準備，帶好課本、文具。對號入座、不帶無關(guān)用品;每節(jié)上機課前，同學們2.嚴肅機房紀律：安靜、有序、衛(wèi)生;3.愛護機房設(shè)施：安全操作，愛護機房設(shè)備，不要破壞電腦硬件;遇情況及時匯報;4.聽課：認真、積極參與課堂活動，不做與課程無關(guān)的事情;5.離開機房：關(guān)機、整理桌凳、帶走私人物品。上課時間：周二第八節(jié)課機房地點：求真樓5層

列隊、安靜進入23上機注意事項機房不歡迎各種零食和飲料在這里不是開茶話會24上機注意事項嚴禁攜帶等進入教室。至少你應(yīng)該聽說過病毒的強大。25舉例1隨意拔插鼠標線、鍵盤線、網(wǎng)線等機器出現(xiàn)故障，及時報告老師，即使你是個小專家，在未經(jīng)老師同意前，請不要隨意拆卸硬件設(shè)備。舉例2猛敲鼠標或鍵盤，重排鍵盤鍵位舉例3隨意開關(guān)主機、顯示器破壞公物常見表現(xiàn)上機注意事項26上機注意事項1、要在老師的指導下正確使用電腦，發(fā)現(xiàn)問題要及時向老師報告，否則作使用者損壞處理。2、服務(wù)器、教師機等主控設(shè)備只供老師使用，學生不得使用。3、不準刪除硬盤