古代詩歌四首 天凈沙·秋思（教案）

4古代詩歌四首《天凈沙·秋思》教案班級：課時(shí)：課型：一、學(xué)情分析古典詩文是我國歷代詩人詞家經(jīng)過千錘百煉錘煉出來的完美藝術(shù)精品，它優(yōu)美的語言、淳美的形象、摯美的情感、泛美的彩畫等，是其他任何藝術(shù)無法相比的。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》這首散曲中的小令更是堪稱藝術(shù)成就之佳作。教學(xué)這首散曲必須先調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)曲的主動(dòng)性。使學(xué)生既能扎扎實(shí)實(shí)地掌握基本功，又能提高學(xué)生的情趣，使學(xué)生受到如臨其境的感染。為此，應(yīng)采用滲透式教學(xué)法，即在朗讀、背誦中滲透音樂美，在意境中滲透繪畫美，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)筆，激發(fā)創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在審美享受中，潛移默化，啟迪藝術(shù)靈感。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，學(xué)習(xí)散曲常識。2.借助品讀、想象，領(lǐng)會(huì)小令凄婉蕭瑟的意境。3.體會(huì)詩人悲秋思鄉(xiāng)的思想感情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)意境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩人悲秋思鄉(xiāng)的思想感情。四、教學(xué)過程第一板塊【情景激趣新課導(dǎo)入】古代詩文是我國文化長廊中的瑰寶，唐宋時(shí)期，詩詞發(fā)展達(dá)到頂峰。唐代是詩歌最繁榮的時(shí)代，宋代的詞也相當(dāng)?shù)姆睒s。唐詩宋詞我們已經(jīng)學(xué)了很多，那么，繼唐詩、宋詞之后興起的一種藝術(shù)形式是什么呢？學(xué)生回答后，教師指出：元曲。那么，元曲到底是怎樣的一種藝術(shù)形式呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)的一首《天凈沙·秋思》。（ppt展示詩歌）“何處合成愁？離人心上秋?！背睿壓味?？“黯然銷魂者，唯別而已矣！”《天凈沙·秋思》一文，雖寥寥數(shù)語，然字字血，聲聲淚，蕩氣回腸，千百年來不知征服了多少讀者的心。第二板塊【檢查預(yù)習(xí)了解情況】·作者介紹馬致遠(yuǎn)（約1251—1321以后），號東籬，元代著名散曲家、戲曲家。因一曲《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”。其在散曲上的成就，為元代之冠。明代賈仲明稱他為“曲狀元”。年輕時(shí)熱衷進(jìn)取功名，然而仕途并不顯達(dá)，晚年退隱山林，以詩酒自娛。作品豪放清逸，雜劇以《漢宮秋》為代表。與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。·檢查預(yù)習(xí)1.有感情的朗讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓。2.解釋下列詞語的意思。①天凈沙：②昏鴉：③古道：④西風(fēng)：⑤斷腸人：⑥天涯：明確：①曲牌名②黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉③古老荒涼的道路④寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)⑤形容悲傷到極點(diǎn)的人⑥天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方第三板塊【文學(xué)常識素養(yǎng)積累】我國古代不同歷史時(shí)期占主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁：漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。分別代表著一個(gè)時(shí)代文學(xué)作品的最高成就。元曲的組成，包括兩類文體：一是劇曲；二是散曲。散曲分為散套（是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲）和小令（只有一支曲子）兩種。小令，又叫“葉兒”，體制短小，大多數(shù)為只曲，每首各自為韻，相當(dāng)于一首詩或一首短詞。這首小令“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目，此曲是元代小令中的名篇。第四板塊【初讀古詩整體感知】有感情地誦讀詩歌，思考這首散曲哪些詞語可以表現(xiàn)作者的傷心之情。明確：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人、天涯整體把握詩意：枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著“我”蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。詩句賞析：枯藤老樹昏鴉：首句寫旅人眼中所見。干枯的藤條纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境。思考：寫“枯藤老樹昏鴉”意圖何在？明確：烘托游子對家鄉(xiāng)的思念之情——連烏鴉都回窩了，自己卻有家不能回?！獮貘f一家尚能團(tuán)聚，而此曲的主人公卻還在西風(fēng)古道上奔波。小橋流水人家：詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，推出一幅幽遠(yuǎn)恬靜的畫面。潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。小橋下溪水邊住著幾戶人家，一縷縷炊煙飄出屋外?！靶颉薄傲魉薄叭思摇比N景物寫出了家庭的溫暖和對家庭的思念。思考：“小橋流水人家”一句作用何在？明確：引起游子對“家”的思念；烘托游子思家之情。古道西風(fēng)瘦馬：與前兩句相呼應(yīng)。蕭瑟秋風(fēng)，吹打著孤獨(dú)的旅人，掀起他單薄的衣襟，他騎著孤獨(dú)的瘦馬，獨(dú)自走在羊腸古道上。此句是寫路途，更是寫人生，寫出了作者的思?xì)w之心。思考：“古道西風(fēng)瘦馬”一句作用何在？明確：烘托游子離家遠(yuǎn)行的凄涼；“古道”“西風(fēng)”表現(xiàn)荒涼凄冷；由馬瘦可以聯(lián)想到人瘦。夕陽西下，斷腸人在天涯。在蕭蕭秋風(fēng)中傳來寒鴉的聲聲哀鳴，太陽已經(jīng)落山了，昏鴉還有老樹可歸，而游子卻漂泊不定，有家難歸！長途跋涉、極度疲憊的他，眼前突然出現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有炊煙縷縷的農(nóng)家小院，是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。面對昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊！可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，難怪悲痛欲斷腸。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。思考：“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句有什么作用？明確：點(diǎn)明時(shí)間；烘托游子異鄉(xiāng)奔波的凄涼。第五板塊【再讀古詩深層思考】1.這首小令哪幾句是寫景的？寫了什么景？哪幾句是抒情的？明確：寫景：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。抒情：夕陽西下，斷腸人在天涯。2.寫景的句子營造了怎樣的氛圍？抒情的句子抒發(fā)了怎樣的情？3.請用簡潔的短語概括這一散曲描繪的圖景，并說說表達(dá)了作者怎樣的情感。明確：這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖。真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦和無窮鄉(xiāng)愁。4.這首28字的小令，文字淺顯，主題明了，但“小橋流水人家”一句，似一個(gè)不羈的音符，引來后人不盡的評說，請談?wù)勀愕睦斫狻Ｃ鞔_：這一句動(dòng)靜相襯，通過對比，以樂景寫哀情，描寫了恬靜明麗的景物，襯托出天涯游子孤寂凄楚的思鄉(xiāng)之情。5.“古道西風(fēng)瘦馬”一句中的“古道”是什么樣的道路？“西風(fēng)”是什么樣的風(fēng)？“瘦馬”又說明了什么？明確：“古道”，破舊之意，寫出了游子長期漂泊之苦。“西風(fēng)”指秋風(fēng)，含凄苦孤寂之意?！笆蓠R”，說明走了很長時(shí)間的路，旅途勞頓精神疲憊。6.如何理解“夕陽西下，斷腸人在天涯”？明確：“夕陽西下”點(diǎn)明時(shí)間，渲染悲涼氣氛?！皵嗄c人在天涯”直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了天涯游子孤寂凄楚的思鄉(xiāng)之情。第六板塊【精研古詩分析特色】·藝術(shù)特色1.言簡意豐前三句，十八個(gè)字，共寫了九種事物：藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬。九種事物名稱之前分別以“枯”“老”“昏”“小”“流”“人”“古”“西”“瘦”等表現(xiàn)各自特征的修飾語。2.對比映襯動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)態(tài)的流水與靜態(tài)的“小橋”、“人家”相映，更顯環(huán)境的幽靜。景物烘托：寫“西風(fēng)”與“古道”，烘托出道路蒼涼。這首小令是如何運(yùn)用對比映襯手法的？這樣寫有什么好處？明確：“藤”“樹”“橋”“人家”“古道”是靜景，“鴉”“水”“風(fēng)”“馬”“夕陽”是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互輝映。落日余暉的明亮，深秋晚景的暗淡，色調(diào)一明一暗，相反相成。昏鴉歸巢襯托了游子歸宿無處，小橋流水人家的天倫之樂襯托了羈旅生活的艱難凄苦，感情上也形成鮮明對照。作品中動(dòng)景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂與羈旅之苦，都形成鮮明的對比映襯，增強(qiáng)了視覺效果和感情色彩。3.情景交融景中有情，情中有景。這首小令語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？明確：這首小令語言極為精練確切，富有特色。通篇只有短短五句二十八字，卻描繪出詩情濃郁的畫畫，創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同，全用名詞和形容詞，沒有一個(gè)動(dòng)詞，描寫了九個(gè)形象九個(gè)小景，每三個(gè)形象構(gòu)成一幅小畫面。各句各以三個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句，顯得和諧勻稱?！耙詷肪皩懓В园Ь皩憳?，一倍增其哀樂?！薄醴蛑督S詩話》第七板塊【試題演練自我檢測】1.（1）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條冷落、凄涼氣氛的寫景句子：，。明確：枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（2）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：，。明確：夕陽西下，斷腸人在天涯。別老母搴?、侔菽负恿孩谌ィ装l(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。【注釋】①搴?。航议_室內(nèi)的帷幕，這是詩人出門的動(dòng)作。②河梁：是指河上的橋，它在古詩中常用來指代送別之地。（1）“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中最為傳神是哪一個(gè)字？說說你的理解。明確：“枯”字。這個(gè)字生動(dòng)地寫出了老母親那哭干了淚水的