2023年關(guān)于新教師教學(xué)總結(jié)范文集錦5篇

2023年關(guān)于新教師教學(xué)總結(jié)范文集錦5篇新老師教學(xué)總結(jié)篇1

時間匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的工作已結(jié)束，在這一年中，有得也有失，下面就個人在一年中的工作簡潔總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面：

１、課前打算：綜合考慮，仔細(xì)備課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地.方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學(xué)問材料等等。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問基礎(chǔ)，依據(jù)他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能須要的探討活動，使學(xué)生能主動的，自主的參加到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有遇到哪些困難，老師應(yīng)及早的.取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和熱忱，怎樣使學(xué)生和駕馭本學(xué)科學(xué)問。讓全部的學(xué)生都動起來。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延長到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的中，這是我常常在備課中思索的問題。因為我很清晰，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地.的，地.是縱橫萬里的一門學(xué)科，尤其有一些地.學(xué)問是隨著時代的改變而發(fā)生改變的，所以如何培育學(xué)生良好的地.學(xué)問閱讀習(xí)慣，明顯與老師高效，靈動，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好老師才能培育起學(xué)生這種習(xí)慣。

２、課堂教學(xué)：見機行事，激情演繹。

老師一切的學(xué)習(xí)與打算都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺，在課堂上老師要擅長關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地.的愛好，課堂上講練結(jié)合，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。

３、課后輔導(dǎo)：因人而異，扎實有效。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們..衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

４、布置作業(yè)：精挑細(xì)選，鞏固有效。

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，布置好玩的家庭作業(yè)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、德育方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況的、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況的、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好教學(xué)工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，和他們一起閑聊，經(jīng)過長時間的了解，就知道了很多。只有了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的潤滑劑，是進(jìn)行教化的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，他們的要求和想法，他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實力，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要.智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的.智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的發(fā)展和前途。

作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開.想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活的和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

五、個人學(xué)習(xí)：

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。主動進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)在通過自學(xué)考試已拿到了本科文憑。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)；主動撰寫教化教學(xué)論文、主動參與上級組織的各項培訓(xùn)。

六、努力方向.的..：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對學(xué)困生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、教化學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)主動性。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、.中留意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使全部學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況的、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

新老師教學(xué)總結(jié)篇2

回顧一年來的教化教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教化教學(xué)中取得了可喜的成果，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對本學(xué)年來的教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在平常工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)老師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益聽從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實肯干，不分分內(nèi)格外，仔細(xì)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?，平常和同事之間友好相處，相互幫助，虛心聽取別人提出的看法。

在教學(xué)中，我仔細(xì)對待每節(jié)課，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，仔細(xì)分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來充溢自己，提高自己的專業(yè)學(xué)問和教化教學(xué)實力。平常主動參與教研組活動，仔細(xì)完成組內(nèi)的各項活動，本學(xué)年負(fù)責(zé)語文學(xué)科教研組長工作，在開學(xué)初，我組織我校全體語文老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論學(xué)問，語文老師們在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，立足于自己的實踐，談了自己的'感受，使得這學(xué)期的語文工作開展得豐富而又扎實，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。

我同等對待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很簡單引起老師的憎惡，在課堂上，我常常激勵學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對于每個學(xué)生的成長都非常重要。平常我作到無條件的關(guān)愛和贊許每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立同等、民主和充溢溫馨的師生關(guān)系，專心靈和才智發(fā)覺每一位學(xué)生身上的閃光點。在有的老師眼里，對后進(jìn)生經(jīng)常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅毅毅力和承受實力是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們給與深深的理解就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教化的實踐告知我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能專心靈的暖和來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點愛惜和關(guān)切，把愛的教化融入他們的心田，他們就會感到老師真正的關(guān)切他，幫助他，就會接受老師的訓(xùn)誨和勸說，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成果有了明顯的進(jìn)步。

一年來，我圓滿地完成了自己的教化教學(xué)工作，并取得了可喜的成果。在20xx年我班的同學(xué)參與了學(xué)校實行的六項全能競賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成果，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級的六項全能作文競賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成果。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文競賽中也獲了獎。

作為21世紀(jì)的新型老師，要不斷加強自身的素養(yǎng)，我參與了本科的自學(xué)考試，07年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教化這片沃土上接著奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教化事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)！

20xx年6月

新老師教學(xué)總結(jié)篇3

一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，向老老師學(xué)習(xí)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跛?—12班的體育教學(xué)工作，面對新的中考形式，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷找尋機會與去年帶畢業(yè)班的高老師溝通學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn)，力爭做到有的放矢。同時我利用課余時間主動學(xué)習(xí)《中國學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物，同時在網(wǎng)上與全國各地的中學(xué)體育老師進(jìn)行溝通從刊物中吸取養(yǎng)分，領(lǐng)會教化改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底變更陳舊和落后的教化觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

二、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點來總結(jié)。

1.重視中學(xué)生培育體育課的愛好。

愛好是最好的老師。但是面臨中考的體育測，體育課更多的是承受肯定得運動負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練，這樣體育課對于學(xué)生來說就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運用嬉戲的方式增加學(xué)生各方面的身體素養(yǎng)同時習(xí)得肯定得運動技能。在增加學(xué)生的體質(zhì)的同時有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。

2.遵守中學(xué)生運動技能形成的規(guī)律。

體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會和駕馭肯定得運動技能，而運動技能的形成要經(jīng)驗一個由會到不會、又不嫻熟到嫻熟、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。體育課支配不行能明顯地體現(xiàn)和精確地劃分出動作技能的三個階段，但從一個動作技能駕馭的長鏈架構(gòu)上看，仍要遵循運動技能形成的規(guī)律的。

3.多聽課，提高自身素養(yǎng)。

剛從高校走出來就走進(jìn)有60余人的課堂上心里不免惴惴擔(dān)心。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來。帶著這樣的問題我起先到老老師的課堂上去聽課，不但聽新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過。不但聽老老師的授課方式、組織方法更注意中老老師在課堂上的語言等等細(xì)微環(huán)節(jié)。十余節(jié)課聽完之后我對于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的相識，加上老老師特別仔細(xì)的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>

4.特長生訓(xùn)練工作。

本學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了一部分體育特長生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)當(dāng)說對于特長生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛起先只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志，上網(wǎng)搜集一些資料，漸漸的也形成了自己的一些東西。應(yīng)當(dāng)說在這個學(xué)期我和我的特長生都有了長足的進(jìn)步。

三、存在的問題及今后努力的方向

在我的第一個學(xué)期雖然沒有太大的漏洞也取得了肯定的進(jìn)步但是終歸年輕不當(dāng)之處是許多的，主要體現(xiàn)在：

1、備課不剛好，有時候備完課沒有形成教案，印象不深，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

2、備課不充分，對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、課堂組織形式、時間安排等方面都做得不好。

3、在宏觀上沒有做好學(xué)期安排，有許多假期等因素沒有考慮進(jìn)去，致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。

4、每節(jié)課上完之后沒有課后小結(jié)，這樣6節(jié)課上完之后一點提高也沒有。

5、特長生的課時教案沒有剛好跟上課堂。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

新老師教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我任職以來的教學(xué)狀況總結(jié)。

本屆學(xué)生比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。假如講得太深就照看不到整體，因此在備課時，我仔細(xì)了解、分析學(xué)生的實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，盡量做到因材施教。

教學(xué)中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛與主動性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此，上課肯定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的心情就愛到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

針對差生，我制定了一些詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。

第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；

其次組是肯學(xué)，但由于實力不強成果不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，且多激勵，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我實行個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)學(xué)問。我信任，只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)建立起來，以后授課效果就會更好。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，我會接著努力，多問、多想、多向長輩學(xué)習(xí)，希望在將來的日子里能取得更好的成果。

新老師教學(xué)總結(jié)篇5

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作，勝利的從新手轉(zhuǎn)為了基本合格的幼兒老師?，F(xiàn)將一年來教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、依據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，正的確施教化

因為創(chuàng)省無趣園的關(guān)系，我園進(jìn)行了就地重建園舍，孩子們被支配到臨時租來的“文化中心”去活動，嬉戲。不是專業(yè)的幼兒校舍，管理起來特別困難。當(dāng)我接受這個班的時候，這樣的狀況已經(jīng)有整整一學(xué)期了，孩子們一點紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨立實力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小摯友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。獨立實力方面：我們堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的獨立實力，并剛好與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

通過學(xué)習(xí)和，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，剛好予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主子，使環(huán)境真正為孩子教化服務(wù)。如：在“大豐收”這一主題活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在視察樹的過程中，孩子們對樹葉形態(tài)的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形態(tài)的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形態(tài)、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于實力較強的孩子，我建議他們運用剪刀，激勵他們動腦筋剪出老師未能供應(yīng)而自己又須要的樹葉形態(tài)，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡潔作品；而相對實力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)建潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知實力、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，