2020年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)

2020年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，回顧班主任工作，有喜有憂，有苦有甜。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，全體師生一起努力，形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，成為一個(gè)具有凝聚力、核心力和向心力的集體。我在本學(xué)期主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用班主任工作要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生自己管理自己。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，幫助他們樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)的消極因素，并和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。班干部要做到班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部的班級(jí)管理有聲有色，他們的能力得到提高，威信在班里增強(qiáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。二、耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是，三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，需要在日常的班級(jí)管理中，耐心教育他們，真誠(chéng)引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事，我從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生明確哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作班級(jí)中總會(huì)有一些后進(jìn)生，需要班主任耐心引導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化工作。我采取嚴(yán)中有愛(ài)的方式，幫助后進(jìn)生找到自己的問(wèn)題，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我多給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)，讓他們成為其他學(xué)生的榜樣。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，我采取說(shuō)服教育的方式，幫助他們克服困難，不斷進(jìn)步。2018年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)學(xué)期結(jié)束，回顧班主任工作，有喜有憂，有苦有甜。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，全體師生一起努力，形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，成為一個(gè)具有凝聚力、核心力和向心力的集體。我在本學(xué)期主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用班主任工作要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生自己管理自己。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，幫助他們樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)的消極因素，并和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。班干部要做到班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部的班級(jí)管理有聲有色，他們的能力得到提高，威信在班里增強(qiáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。二、耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是，三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，需要在日常的班級(jí)管理中，耐心教育他們，真誠(chéng)引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事，我從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生明確哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作班級(jí)中總會(huì)有一些后進(jìn)生，需要班主任耐心引導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化工作。我采取嚴(yán)中有愛(ài)的方式，幫助后進(jìn)生找到自己的問(wèn)題，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我多給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)，讓他們成為其他學(xué)生的榜樣。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，我采取說(shuō)服教育的方式，幫助他們克服困難，不斷進(jìn)步。需要改進(jìn)的地方在教學(xué)工作中，我也存在一些不足之處。比如，有時(shí)候我可能過(guò)于嚴(yán)格，給學(xué)生造成了過(guò)多的壓力，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了畏懼心理。同時(shí)，我也有時(shí)候可能過(guò)于寬容，對(duì)學(xué)生的不良行為沒(méi)有及時(shí)糾正，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了不良的習(xí)慣。此外，我也需要更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的差異性，給予不同的教育方式和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和提高。為了改進(jìn)自己的工作，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，注重與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的情況和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同