電子備課二年級(jí)上冊(cè)11葡萄溝

葡萄溝葡萄是孩子們最喜歡的水果之一“愛(ài)屋及烏”的遷移會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)葡萄溝的向朗讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美，受到情15個(gè)生字，10個(gè)生字，3個(gè)多音字，12 國(guó)吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，感受族【、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，：地圖、課文、梯田。2通過(guò)虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在的世界里深深感到：葡萄溝真運(yùn)用采訪(fǎng)、表演、導(dǎo)游等形式，在整體感悟課文的過(guò)程中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練運(yùn)用采訪(fǎng)、表演、導(dǎo)游等形式，在整體感悟課文的過(guò)程中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，喜歡吃水果嗎？聽(tīng)說(shuō)吐魯番有個(gè)好地方(板書(shū)：好地方)——葡萄桃，到月份有人們最喜愛(ài)吃的葡萄。，通過(guò)剛才的了解，知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、、沙果月份還有人們最喜愛(ài)吃的葡萄，既然人們最喜愛(ài)吃葡萄，那么老師就帶去葡，這山坡上茂密的展開(kāi)，像什么？(用手勢(shì)演示，讓大家感悟出是“涼棚”)出示，讓學(xué)生辨認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，感悟葡萄顏色的出示詞語(yǔ)“五光十色”和“五顏六色”，比較、感悟兩者有什么不同。(引導(dǎo)學(xué)實(shí)物演示“一大串”，小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類(lèi)也這么多，而且的， 要演一個(gè)，老師扮演老鄉(xiāng)，誰(shuí)愿意和 看，老鄉(xiāng)來(lái)了！(戴上帽，微笑著走來(lái))小朋友好！歡迎到葡萄溝來(lái)玩兒，小朋友長(zhǎng)得真可愛(ài)，猜猜是哪個(gè)民族的？知道“”是什么意思嗎？(學(xué)生知道就讓他們介紹，不知道就介紹：就是聯(lián)合協(xié)作的意思，還有族、、，這些民族聯(lián)合協(xié)作、團(tuán)結(jié)向上)對(duì)葡萄溝的葡萄印象如何？(訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際能力時(shí)，可 ”“人能歌善舞，讓把葡萄吃個(gè)夠，還要跟 疆舞，并送給學(xué)生小帽。請(qǐng)送給老鄉(xiāng)一句話(huà)，哪怕是一個(gè)詞也好！(在表演和學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的同時(shí) 人就是熱情好客，就要離開(kāi)葡萄園了，還想不想親眼看看葡萄 再給放一段。，這里正好需要導(dǎo)游，誰(shuí)愿意當(dāng)小導(dǎo)游，上的語(yǔ)言或者自己組織語(yǔ)言介學(xué)生自由說(shuō))不過(guò)，他還有個(gè)問(wèn)題要考考：“葡萄干是怎么制成的？”(讀課文，看9．觀察、品嘗葡萄干。(讓學(xué)生觀察、品嘗后意見(jiàn)，把感受講一講。根據(jù)學(xué)生的感悟板書(shū)：色鮮味甜，葡萄溝了有沒(méi)有什么話(huà)要說(shuō)？老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也好呀，現(xiàn)在請(qǐng)同， 聽(tīng)葡 五光十老 熱情好 學(xué)會(huì)本課的生字， 山坡展開(kāi)五光十色 空氣水分份：右寬?！啊鄙韵蜃髢A斜。坡：右寬。右部豎撇向左下伸。枝：長(zhǎng)，右稍寬。起：第七筆捺要舒展，四、寫(xiě)出下列生字的偏旁，份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利 五、完成課后練習(xí)，檢查、指導(dǎo)份坡枝起客份坡枝起客老收城市利老收城市利在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓