五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第3課 童眼看世界｜嶺南版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第3課童眼看世界|嶺南版一、教材分析《嶺南版》中五年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教材中，第三課教授的是《童眼看世界》，旨在通過(guò)教學(xué)讓孩子們了解不同文化背景下的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)他們對(duì)不同文化的認(rèn)知及理解。該課程主要教授了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、西方繪畫(huà)、非洲原始繪畫(huà)和澳大利亞土著繪畫(huà)。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，表現(xiàn)圖畫(huà)想要傳達(dá)的內(nèi)容；讓學(xué)生在觀察中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中，掌握其特點(diǎn)和韻味，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化；讓學(xué)生通過(guò)比較理解不同文化背景下的繪畫(huà)表現(xiàn)方式和風(fēng)格；讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本的繪畫(huà)技法，發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法和感受。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)文化差異的認(rèn)知和理解；中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)和韻味；西方繪畫(huà)和澳大利亞土著繪畫(huà)的表現(xiàn)方式。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在掌握不同繪畫(huà)表現(xiàn)方式的過(guò)程中，容易對(duì)不理解的地方出現(xiàn)疑問(wèn)；在實(shí)踐中，學(xué)生可能遇到一定的技法難度。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示老師精選的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、西方繪畫(huà)、非洲原始繪畫(huà)和澳大利亞土著繪畫(huà)，讓學(xué)生大致了解這些文化的繪畫(huà)表現(xiàn)方式和特點(diǎn)，并開(kāi)展問(wèn)答環(huán)節(jié)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)講解內(nèi)容的理解和想法。2.講解環(huán)節(jié)清晰講解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、西方繪畫(huà)、非洲原始繪畫(huà)和澳大利亞土著繪畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，并邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)比自己眼中的不同文化背景下的美學(xué)風(fēng)格。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用教材提供的線描模板，選擇一幅自己喜愛(ài)的畫(huà)面進(jìn)行涂色，在實(shí)踐過(guò)程中習(xí)得基本的繪畫(huà)技法，發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法和感受。4.總結(jié)環(huán)節(jié)老師可通過(guò)講解學(xué)生完成的涂色作品，總結(jié)課程的關(guān)鍵內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)谕榈姆窒碇懈钊氲乩斫馕幕町悓?duì)繪畫(huà)創(chuàng)作和表現(xiàn)的影響。五、教學(xué)方法1.講授法適用于闡述不同文化繪畫(huà)表現(xiàn)方式、特點(diǎn)和韻味等較為復(fù)雜的具體問(wèn)題。2.實(shí)踐法適用于讓學(xué)生在具體實(shí)踐中習(xí)得基本的繪畫(huà)技法和創(chuàng)作能力。3.提問(wèn)法通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生更深入地思考和探求教學(xué)內(nèi)容，把難點(diǎn)變成亮點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題解決問(wèn)題，為學(xué)生提供一種自主學(xué)習(xí)的方式。六、板書(shū)設(shè)計(jì)本文中提供兩種板書(shū)設(shè)計(jì)：方案一：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)西方繪畫(huà)非洲原始繪畫(huà)澳大利亞土著繪畫(huà)特點(diǎn)和韻味表現(xiàn)方式表現(xiàn)方式表現(xiàn)方式方案二：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)西方繪畫(huà)非洲原始繪畫(huà)澳大利亞土著繪畫(huà)特點(diǎn)和韻味|表現(xiàn)方式|表現(xiàn)方式|表現(xiàn)方式|七、教學(xué)反思該節(jié)課教師注重在學(xué)生整體感知能力、文化背景差異的理解和掌握基本繪畫(huà)技巧方面進(jìn)行教學(xué)，且通過(guò)提問(wèn)和實(shí)踐使學(xué)生更深度的理解教學(xué)內(nèi)容，并全方位體現(xiàn)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。但同時(shí)也需注意思維難度適度控制，讓學(xué)生不至于難以理解和