Unit 1 The mass media Grammar and Usage Integrated Skills 教案-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊

Unit1FoodMattersGrammarandUsage&IntegratedSkills教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：理解并掌握過去完成時的用法；能力目標(biāo)：掌握過去完成時的規(guī)則；情感目標(biāo)：掌握過去完成時的意義和用法，并能運用過去完成時完成寫作。教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解并掌握過去完成時的用法教學(xué)難點：掌握過去完成時的意義和用法，并能運用過去完成時完成寫作課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1.Greeting2.Leading-in教師活動：閱讀第6頁文章，完成下面表格。...bythenhehadlearnedverylittleEnglishbytheageof25,hehadbecomeapublisher.Heusedthesamebusinessstrategyhehademployed...學(xué)生活動：閱讀并思考下列問題。1)WhenandwherewasJosephPulitzerborn?JosephPulitzerwasbornonApril10,1847,inHungary.2)WhendidJosephPulitzerfoundthenewspapertheStLouisPost-Dispatch?In1878.3)In1892,whatdidheofferColumbiaUniversitymoneytostart?HeofferedColumbiaUniversitymoneytostartaschoolofjournalism.4)WhenwerethefirstPulitzerPrizesawarded?SixyearsafterJosephPulitzer'sdeath.二、While-class學(xué)生活動：在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)過去完成時的規(guī)則。1.過去完成時的構(gòu)成及用法（1）構(gòu)成：had+過去分詞（2）用法：①表示在過去某一時刻或某個動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作或存在的狀態(tài)。表示的時間是“過去的過去”，這個過去的時刻常用由until，before，by，when等引導(dǎo)的短語或時間狀語從句來表示，也可以通過一個表示過去的動作或上下文來表示。ThestudentcompletedthisexperimenttomakecometruewhatProfessorJosephhadsaid.為了使約瑟夫教授所說的成為現(xiàn)實，這個學(xué)生完成了這個實驗。Bytheendofthedaywehadsoldover2,000tickets.一天下來我們賣出了2000多張票。Shehadlearntabout500Englishwordsbeforeshewenttojuniormiddleschool.在上初中之前，她已經(jīng)學(xué)了大約500個英語單詞。②表示過去某一時刻之前發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)一直持續(xù)到這一過去時刻，并可能繼續(xù)下去，常同由for或since引導(dǎo)的表示一段時間的短語或從句連用。Ihadbeenatthebusstopfor30minuteswhenabusfinallycame.我在公交車站等了30分鐘，公交車終于來了。Shesaidshehadmadegreatprogresssinceshecamehere.她說自從來到這兒，她已經(jīng)取得了很大的進步。③want，hope，mean，plan，intend等動詞的過去完成時可以用來表示過去未曾實現(xiàn)的想法、希望、打算或意圖，意為“本來……”。Ihadhopedtobebacklastnight,butIdidn'tcatchthetrain.我本希望昨晚回來的，但我沒趕上火車。Theyhadwantedtohelpbutcouldn'tgetthereintime.他們本來想要去幫忙，但未能及時趕到那里。（3）常用過去完成時的固定句型：①在“hardly...when..”或“nosooner...than...”句型中，主句用過去完成時，從句用一般過去時。Ihadnosoonerarrivedhomethanitbegantorain.(=NosoonerhadIarrivedhomethanitbegantorain.)我剛到家就開始下雨了。注意：hardly或nosooner位于句首時，句子要用部分倒裝語序。Hardlyhadwesatdownwhenthephonerang.=Wehadhardlysatdownwhenthephonerang.我們剛坐下電話就響了。②在“Itwasthefirst/second/...time(that)...”句型中，從句用過去完成時。Itwasthefirsttime(that)IhadchattedonlineinEnglish.那是我第一次用英語在網(wǎng)上聊天。2.過去完成時與一般過去時的用法比較雖然這兩種時態(tài)都表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，但在使用時應(yīng)注意以下幾點：（1）時間狀語不同：過去完成時在時間上強調(diào)“過去的過去”，而一般過去時強調(diào)過去某一特定的時間。試比較：Theyhadarrivedatthestationbyteno'clockyesterday.他們昨天十點之前就已經(jīng)到達車站了。Theyarrivedatthestationatteno'clockyesterday.他們昨天十點到達了車站。（2）在沒有明確的時間狀語時，先發(fā)生的動作用過去完成時，后發(fā)生的動作則用一般過去時。InsteadofgettingdowntoanewtaskasIhadexpected,heexaminedthepreviousworkagain.他沒有像我所期望的那樣著手做新工作，而是又檢查了一遍以前的工作。注意：如果before引導(dǎo)的時間狀語從句用一般過去時，主句可用一般過去時代替過去完成時。after引導(dǎo)的時間狀語從句可用一般過去時代替過去完成時。John(had)leftbeforeIcamehome.我回家之前約翰就離開了。Janewentouttotheparkaftershe(had)readthepaper.簡讀完報紙就外出去公園了。教師活動：講解寫作——如何描述事物的優(yōu)缺點。并給出學(xué)生一些基本句型句式。1.篇章結(jié)構(gòu)某人或某物的概況介紹描述某人或某物的優(yōu)缺點|具體介紹其優(yōu)缺點表達個人感受2.常用表達（1）首段常用表達?…h(huán)asimprovedthequalityofourlivesandplayedanimportantroleinourdailylife.?Somepeoplebelieve..,butothersclaim..Bothhavetheiradvantagesanddisadvantages.?Thereisagoodsideandabadsidetoeverything.（2）描述優(yōu)缺點的常用表達?Onthepositiveside,…h(huán)asenabledusto…Onthenegativeside,…?Thebenefits...bringstousarefarmorethanitsdisadvantages.However,itcreatessomeproblemsaswell.?Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.?However,insomecases,therearesomenegativeeffects.（3）尾段常用表達?Inmyopinion,theadvantagesof...aremorethanthoseof.…?Throughtheaboveanalysis,Ibelievethattheadvantages/positiveaspectsoutweighthedisadvantages/negativeones.?Allinall,wecan'tlivewithout.……fortheconvenienceitbringstous,butweshouldalsobeawareofthenegativeeffectsitcreatesonthemodernlife.學(xué)生活動：播放音頻，學(xué)生聽完后完成B1。(1)TolearnaboutaspecifictopicfromprintnewspapersorTVbroadcasts,peoplewouldhavetocarefully___________orwaituntilacertaintimeofday,andbythenthestoriesmayhavealready______________.(2)Accordingtoonestudy,_____________ofonlinenewsreadersregularlycommentonarticles.(3)Ifpeoplefindaninterestingonlinenewsarticle,theycanquicklylettheirfriendsknowbysendingthem__________tothestoryorsharingiton_____________.(4)Arecentsurveyof___________foundthat___________trustprintnewsmorethanonlinenews.答案：(1)checkeverypage;developedfurther(2)38%/thirty-eightpercent(3)alink;socialmedia(4)300people;65%/sixty-fivepercent學(xué)生活動：再次聽音頻，完成B2。答案：(1)mucheasieraccess(2)latestupdates(3)newssitesorapps(4)handinhand(5)readinghabits(6)holdingaphysicalnewspaper教師活動：根據(jù)聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題。(1)Howmanyadvantagesofonlinenewsmediaarementionedintheinterview?Twoadvantagesarementionedintheinterview.First,onlinenewsmediaprovidesinstantlyupdatednews.Second,itmakesitpossibleforpeopletoshareideasornewsinformationrightaway.(2)Whataretheadvantagesofprintnewsmedia?Printnewsmediaisoftenthoughttobemoretrustworthywithmorein-depthanalysis.Besides,holdingaphysicalnewspapermaygivesomepeopleafeelingofenjoyment.三、After-class學(xué)生活動：練習(xí)寫作，小組評判并展示假定你是李華，你發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語言，請你給校報的英語欄寫一封信反映這種現(xiàn)象。內(nèi)容如下：1.介紹這種現(xiàn)象；2.描述網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)缺點；3.表達你的看法。注意：1.詞數(shù)80左右；2.開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。參考詞匯：網(wǎng)絡(luò)語言cyber-languageDearEditor,___________________________________________________________________________________________________